恩平市圣堂中学七年级上学期语文10月月考试卷

恩平市圣堂中学七年级上学期语文10月月考试卷广东省江门市恩平市圣堂中学2024-2025学年七年级上学期语文10月月考试卷

1．（2024七上·恩平月考）默写古诗文。

（1），若出其中。，若出其里。（曹操《观沧海》）

（2），小桥流水人家，。（马致远《天净沙秋思》）

（3）___，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）

（5）兄子胡儿曰：“___。"兄女曰：“___。”（《世说新语咏雪》）

（6）诗人常借物传情。如王湾的《次北固山下》中“？。"借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“___，___。”借明月传递对友人的牵挂之情。

【答案】（1）日月之行；星汉灿烂

（2）枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马

（3）回乐烽前沙似雪

（4）应傍战场开

（5）撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起

（6）乡书何处达；归雁洛阳边；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）填上句，“行"不要写成“性”；“星汉"不要写成“星汗”；

（2）填上句，“藤"不要写成“滕或腾”；“昏鸦"不要写成“浑鸭”；“道"不要写成“到”；“瘦"是“疒”旁不要写成“厂"；

（3）填上句，“烽”不要写成“峰"或“蜂”；“沙"不要写成“纱”；

（4）填下句，“傍"不要写成“榜”；

（5）填下句，“撒"不要写成“洒”；“拟"不要写成“似”；“絮"不要写成“紊”；“因"不要写成“应”；

（6）第1、2空，理解性默写，提示语：借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情，“雁"不要写成“燕”；“洛阳"不要写成“落阳”；第3、4空，理解性默写，提示语：借明月传递对友人的牵挂之情，“君"不要写成“军”；“郎"不要写成“朗”。

故答案为：日月之行；星汉灿烂；枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；回乐烽前沙似雪；应傍战场开；撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起

乡书何处达；归雁洛阳边；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

（2024七上·恩平月考）阅读下面的文字，完成下题。

故乡的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样（1）duōduōbīrén（）。秋天的三角梅，换上了烟霞般的红。这一片片叶子红得热烈，红得____，像把终年（2）zhùxù（）的红色全拿出来了，____地向秋风（3）màinong（）风姿。秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是____。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在烈日里，显得绚丽而又灵动。

2．根据拼音写出相应的词语。

①duōduōbīrén（）②zhùxù（）③màinong（）

3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．灿烂花团锦簇琳琅满目B．浪漫花枝招展琳琅满日

C．浪漫花团锦簇美不胜收D．灿烂花枝招展美不胜收

4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．秋风沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。

B．秋风沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。

C．三角梅沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。

D．三角梅沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。

【答案】2．咄咄逼人；贮蓄；卖弄

3．D

4．C

【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；语序不当；成分残缺；不合逻辑

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。

（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

2．duōduōbīrén应写作：咄咄逼人，“咄咄"不要写成“拙拙”或“绌绌"；

zhùxù应写作：贮蓄，不要写成：伫畜；

màinong应写作：卖弄；

故答案为：咄咄逼人；贮蓄；卖弄

3．灿烂：光彩鲜明耀眼，浪漫：富有诗意充满幻想，这里前面是说颜色红，用灿烂更好；

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象，也可以形容文章辞藻华丽；花枝招展：形容妇女打扮得十分漂亮，像花枝迎风摆动一样，姿态优美、艳丽。可以用来比喻女孩子或事物姿态优美、艳丽，像花枝那样迎风招展的样子。根据语境，这里用花枝招展更好；

琳琅满目：满眼都是美好而珍贵的东西，形容各种美好的事物非常多；美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来根据语境，这里选：美不胜收。

故答案为：D

4．这个句子有几处错：第一，前面描写的是夕阳，那就不能用“烈日”一词——用词错误，应改为：霞光；第二没有主语，前面一直在描写三角梅，这里不能承前省略，应填上，故这个句子应改为：三角梅沐浴在霞光里，显得绚丽又灵动。

故答案为：C

（2024七上·恩平月考）阅读下面的文字，完成下题。

古人告诫我们：“匹夫不可以不慎取友。"可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

5．同学围绕“交友之道"积极发言。请你在小肇的发言后，从另一个角度发表自己对友谊的看法。

小肇：交友需要坦诚相待。在交友的过程中，只有多一些信任与沟通，真诚相待，这样的友谊才能长远。

我：____________。

6．我们每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。

友谊是一首意蕴深长的诗，是___，____________，愿这份美好的友情伴你们走过漫漫人生路。

【答案】5．交友需要将心比心。在交友的过程中，只有多站在对方的角度考虑问题，互相理解，这样的友谊才能长远

6．一条开满鲜花的路；一片浩瀚无垠的海；一首温暖人心的歌，一条清澈见底的小河

【知识点】衔接仿写；见解表述

【解析】【点评】（1）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。

（2）本题考查仿写。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。

5．要求谈谈自己对友谊的看法，观点明确，言简意赅，表达清晰，言之有理即可。比如：交友需要分享与关心。朋友之间要互相分享生活中的喜怒哀乐，要关心对方的学习和生活，在对方需要帮助的时候伸出援手，彼此关心支持，友谊才会不断深化和升华。交友需要理解包容。每个人都有自己的性格习惯，难免会产生矛盾与摩擦，不要过分计较，学会站在对方的角度思考，尊重对方的选择和决定，友谊才会长久。

故答案为：交友需要将心比心。在交友的过程中，只有多站在对方的角度考虑问题，互相理解，这样的友谊才能长远。

6．仿照“友情是一首意蕴深长的诗”的句式结构来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通。续写的句子与前面的要构成排比句，比如：友情是一首节奏欢快的歌；友情一篇韵味悠长的散文等等。

故答案为：一条开满鲜花的路；一片浩瀚无垠的海；一首温暖人心的歌，一条清澈见底的小河

（2024七上·恩平月考）阅读下面的文字，完成下题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

时岁饥民馁①，有盗夜入其室，栖于梁上。寔②阴见之，乃起整衣，呼命子孙，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶习以性成遂至于此梁上君子者是矣！"盗大惊，自投于地，扣头归罪，是徐③谕④之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗窃。

（选自《后汉书陈寔传》）

【注释】①馁：闹饥荒。②陈寔：即陈太丘。③徐：慢慢地。④谕：告诫。

7．下列句子中加点词语意思相同的一项是（）

A．乃起整衣/去后乃至B．呼命子孙/子在川上曰

C．正色训之/下车引之D．时岁饥民馁/学而时习之

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②视君状貌，不似恶人，宜省己为善

9．请用“/"给乙文中画线的句子断句（断三处）。

不善之人未必本恶习以性成遂至于此梁上君子者是矣！

10．甲文中的陈元方和乙文中的陈太丘，父子俩的聪慧分别表现在哪些方面？

11．读了甲选文，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信"的看法。

【答案】7．C

8．①过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

②看你的相貌，不像是坏人，应该反省自己，做好事。

9．不善之人未必本恶/习以性成/遂至于此/梁上君子者是矣！

10．甲文中陈元方的智慧体现在他面对友人无理指责时的聪明伶俐，他不卑不亢，能言善辩，维护了自己的父亲。乙文中陈太丘的智慧体现在他发现盗贼时的从容，宽宏大度。他以德服人，同情弱者，帮忙弱者，勉励盗贼弃恶扬善，从此全县再也没有发生盗窃事件。

11．示例：我认为守信是一个人应具有的品质，是获得别人尊重的基础。甲文中“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”友人失信，同时失礼，即使是一个七岁的孩子也会去指出他的错误，失去他人的尊重。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也"用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（5）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。【参考译文】

【乙】那一年闹饥荒，百姓饥饿。有一个小偷晚上进入他的屋子，躲藏在梁上。陈寔在暗中看到了他，于是起身整理衣服，叫他的儿孙起来，神情严肃地教育他们说：“人不能不自己勤勉，不善良的人本性未必是坏的，只是沾染了坏习惯，就变成了这样。就是那梁上的君子。”盗贼很吃惊，自己跳下地，磕头认罪。陈实慢慢地开导他说：“看你的相貌，不像是坏人，应该反省自己，做好事。"陈寔知道他很穷，于是让人给了他二匹绢。从此整个县中再也没有小偷了。

7．A：前句意思：于是起来整理衣服，乃：于是、就；后句意思：太丘走后友人才到，乃：才；意思不相同；

B：前句意思：叫他的儿孙起来，子：儿子；后句意思：孔子在水边说，子：孔子，意思不相同；

C：神情严肃地教育他们，之：代词，代指儿孙；后句意思：下车拉元方，之：代词，代指元方。意思相同，都是代词；

D：前句意思：那一年闹饥荒，百姓饥饿，时：那时；后句意思：学习并按时复习，时：按时，意思不同。

故答案为：C

8．第1句，中：正午；社：丢下；去：离开；乃：才；至：到

第2句，视：看；君：对人的尊称，可译为：您；似：像；恶人：坏人；宜：应该；“省：反省；为：是；善：好

故答案为：①过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。②看你的相貌，不像是坏人，应该反省自己，做好事。

9．这句话的意思是：不善良的人本性未必是坏的，只是沾染了坏习惯，就变成了这样。就是那梁上的君子。”

故答案为：不善之人未必本恶/习以性成/遂至于此/梁上君子者是矣！

10．甲文中的陈元方的聪明体现在面对父亲友人对父亲的无理指责，他能言善辩，敢于维护：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼，而且对友人的诚意也敢置之不理；乙文中的陈太丘发现盗贼时镇静从容，用教育儿孙们的话语教育盗贼，而且说盗贼并非坏人，只是沾染了坏习惯，让盗贼感动，自行认罪，并且送盗贼匹绢，让他最终成为善人，并且因此还教育了全县的人。

故答案为：甲文中陈元方的智慧体现在他面对友人无理指责时的聪明伶俐，他不卑不亢，能言善辩，维护了自己的父亲。乙文中陈太丘的智慧体现在他发现盗贼时的从容，宽宏大度。他以德服人，同情弱者，帮忙弱者，勉励盗贼弃恶扬善，从此全县再也没有发生盗窃事件。

11．甲文中元方说的话：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼，时对父亲友人失信和无理的谴责，它告诉我们，做人要做一个守信的人，如果失信连小孩都会指责你。失信是一种非常重要的品德，也是社会主义核心价值观之一，所以，我们一定要守信。

故答案为：示例：我认为守信是一个人应具有的品质，是获得别人尊重的基础。甲文中“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’"友人失信，同时失礼，即使是一个七岁的孩子也会去指出他的错误，失去他人的尊重。

（2024七上·恩平月考）阅读“手机依赖症”相关材料，完成题目。

【事件回放】

今年高考前，南京考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响考试，5月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得“六神无主"和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考。

【调查统计】

南京心理危机干预中心主任张纯表示，小李这种状况是典型的手机依赖症，现在患上的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。

（摘自互联网）

【调查统计】

某调查机构对我国某市上班族和学生族使用手机情况调查表

每天使用手机时间比例依赖手机的原因比例

1小时以下19.23%通信需要21.15%

1到2小时21.15%放松需要42.31%

3到5小时44.23%上网查资料19.23%

5小时以上15.38%生活无聊空虚17.31%

【网友声音】

①安娜：饭菜上桌前，捧着手机边娱乐边等待；上桌后，不是拿起筷子一尝美味，而是先拿起手机拍照传微博；吃饭时，一只手动筷子一只手按着手机键盘。一桌人都对着手机，有一句没一句地聊天，现在的饭桌已经被手机“绑架"了。

②木棉：没手机时，我还能记住重要的人的电话号码、生日等，现在，完全记不住了，全靠手机来记，手机的功能也越来越多，淘宝、游戏没事儿的时候就想掏出来看看，不知不觉中时间就过去了，而原本计划在现实中要做的事却一件也没干。

③向日葵：我起床后的第一件事是模手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思，一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时着下有没有短信、未接来电什么的

④野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。

⑤北方的狼：回家后，我一般都在网上，时尚、QQ、论坛、游戏整天都与电脑面对面，工作是如此，娱乐更是如此。电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了。不能想象，没有电脑的日子将会怎样度过

（摘自互联网）

【专家观点】

①中国人平均每天要花158分钟在手机上，远超全球平均值的117分钟，中国人每天模手机150次，除睡觉的八个多小时，平均每小时摸手机10次。这太可怕了。--王忠武

②手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。--都加凡

③“手机依赖症"涉及心理学、医学、社会学等，消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量。--鲁春晓

④智能手机厂商要尽到社会责任，比如在手机说明书的醒目位置，指出过度使用手机可能造成的危害。--毕爱红

⑤现代的人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。一孔屏

（摘自互联网）

12．结合材料，对相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．现在患上手机依赖症的人越来越多，每天都有这样的“患者"去南京心理危机干预中心寻求帮助。

B．由调查统计表可知，该市上班族和学生族将近有一半的人每天使用手机3到5小时。

C．如今，手机已经严重影响了许多人的日常生活，智能手机厂商应负完全责任。

D．现代人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，这不利于健康。

13．从文中的（调查统计）表中，你得出了怎样的结论

14．结合上述材料，请你谈谈哪些办法可预防“手机依赖症”

【答案】12．B

13．我国的上班族、学生族对手机依赖程度普遍较高；我国的上班族、学生族依赖手机的主要原因是工作、生活、学习压力等过大。

14．①媒体、社区、学校等要就“手机依赖症"的弊端、危害等广泛宣传。②智能手机生产厂商在手机说明书上要指出过度使用手机的危害。③手机上瘾的人要强迫自己将视线转移到其他方面，远离手机。④让心理咨询机构对手机上瘾者进行心理辅导。

【知识点】非连续性实用类文本

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项"）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）本题考查图文转换与概括。答题顺序是：观察图表：看表头和表脚，看图表内容，看答题要求；分析理解，全面捕捉信息，注意比较对象、角度和数据变化特点；归纳概括，文字表达，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

12．A：【调查统计】中的句子：南京心理危机干预中心主任张纯表示，小李这种状况是典型的手机依赖症，现在患上的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。可知：“现在患上手机依赖症的人越来越多，每天都有这样的“患者"去南京心理危机干预中心寻求帮助”分析理解不正确；

B：调查表格中上班族和学生每天使用手机3-5小时的比例是44.23%，将近一半，故：“由调查统计表可知，该市上班族和学生族将近有一半的人每天使用手机3到5小时"分析理解正确；

C：【专家观点】部分句子：智能手机厂商要尽到社会责任，可知：“如今，手机已经严重影响了许多人的日常生活，智能手机厂商应负完全责任”理解分析不正确；

D：【专家观点】部分句子：现代的人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。故：“现代人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，这不利于健康"分析理解不正确。

故答案为：B

13．调查表格显示上班族和学生对手机每天使用时间在3-5小时的人数占将近一半，加上5小时以上的接近60%，可概括为：对手机依赖较高，主要原因是部分，放松需要占42.31%，可概括为工作学习压力过大。

故答案为：我国的上班族、学生族对手机依赖程度普遍较高；我国的上班族、学生族依赖手机的主要原因是工作、生活、学习压力等过大。

14．【专家观点】中有：“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等，消除并根治“手机依赖症"带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量。——可概括一条：媒体、社区、学校等要广泛宣传手机依赖的弊端和危害；由：智能手机厂商要尽到社会责任，比如在手机说明书的醒目位置，指出过度使用手机可能造成的危害——可概括一条：智能手机生产厂商在手机说明书上要指出过度使用手机的危害；由手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机——可概括一条：手机上瘾的人要强迫自己将视线转移到其他方面，远离手机；还可以让心理咨询机构对手机上瘾者进行干预辅导。

故答案为：①媒体、社区、学校等要就“手机依赖症"的弊端、危害等广泛宣传。②智能手机生产厂商在手机说明书上要指出过度使用手机的危害。③手机上瘾的人要强迫自己将视线转移到其他方面，远离手机。④让心理咨询机构对手机上瘾者进行心理辅导。

（2024七上·恩平月考）阅读下面的文字，完成下题。

母亲的“经书”

冯剑芳

①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。出院的时候，在我有点任性的央求下，母亲才跟我回家。

②早上，等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。

③打我记事起，母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天才结痂。她的手背上白一块、紫一块，那是为了撑起这个家，多添的一道道伤疤。

④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边，竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”，母亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁锹带起厚厚的土，落在龙沟上。“哗”，水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子，鲜红的血汩汩地往外冒。

⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净，否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。"母亲一边示范，一边叮嘱我们。我和弟弟学着母亲的样子，一招一式地摘着棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下许多“眼睫毛”。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。“幸亏有你们，我一个人得摘到什么时候啊！"母亲颇感欣慰，我们姐弟三个仰起自豪的笑脸。

⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀嗒——小喇叭开始了！”于是，故事和歌谣浸润了我们的童年；《白眉大侠》《窦娥冤》……在评书和舞台剧中我们成长，明是非，养浩然正气；《梅花三弄》《四小天鹅舞曲》》……耳边传来的名曲是我们最早的艺术启蒙。

⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。"母亲文化不高，却也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书。

⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方，熬制成热汤。热气慢慢浸润母亲的手背，我们把温热的汤水捧在手心里，打在她的手背上，裂开的口子疼得她不时龇一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意的时光。

⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个接触凉水，她怕，怕我们的手变得像她的手一样。

⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师，变出我们一家人四季的衣衫：我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的军装、父亲笔挺的裤子。母亲带上她的大顶针，飞针走线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的舒适。那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们带来幸福、平安、喜悦和诗意。“遗子黄金满籝，不如教子一经”，母亲以身躬行，不正是值得我们用一生去学习的无字经书吗？

（选自《知识窗》2021年第1期，有删改）

15．文章⑩段写到母亲的手“为我们带来幸福、平安、喜悦和诗意”，联系全文说说主要指哪些事情。

16．简要分析第⑥⑦段在文中的作用。

17．品味文中画线的句子，分析其表达效果。

一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天才结痂。

18．原文标题为“母亲的‘经书’”，小语认为改成“母亲的手”更好，结合全文谈谈你的看法并说明理由。

【答案】15．①春天，母亲带“我们"去地里浇水；②秋天，母亲带“我们”摘棉花；③买来收音机和书本，对“我们"进行艺术、文化启蒙；④冬天，母亲独自洗衣服；⑤母亲为“我们”一家人做四季的衣服和鞋子。

16．①第6、7段主要写母亲买来收音机和书本，对“我们"进行艺术、文化启蒙，说明她不仅关爱孩子，还非常重视孩子的教育和成长，丰富了母亲的人物形象。②照应了标题“母亲的‘经书’”，说明母亲是本“无字经书”，对子女的成长和教育起到重要的作用。

17．运用了拟人手法，生动形象地写出了母亲双手在冬天因辛苦劳作红肿、皴裂的样子，表现了母亲任劳任怨，表达了“我”对母亲的心疼、敬佩和感恩

18．示例一：“母亲的手"更好，因为母亲的手是全文的线索，这个题目可以揭示文章的写作对象和主要内容；同时和文章结尾呼应，更好地突出了母亲任劳任怨、关爱家庭的形象。

示例二：“母亲的‘经书’”更好，因为这个题目运用了比喻的修辞手法，引用了谚语，增加了文学性；同时与结尾相呼应，强调了母亲就像一本“无字经书”，对子女影响深远，抒发了作者对母亲的感激和敬佩之情。

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（2）本题考查对段落作用的理解与分析。段落的作用一般从内容和结构两方面看，同时，段落的作用要关注段落的位置，开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，概括具体内容；中间一般是承上启下，照应标题或前文，推动故事情节发展，内容上表达情感，点明中心；结尾段，总结全文，照应标题，设置悬念，引发思考，内容上点明中心，升华主题。

（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。

（4）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）。

15．第4段，写春天，母亲带我们去地里浇水；第5段，写秋天母亲带我们去摘棉花；；第6-7段，母亲跟我们买收音机、买书，对我们进行艺术启蒙；第8-9段，写母亲冬天为我们洗衣服，不让我们沾水；第10段写母亲为我们全家人做四季的衣衫，这些都是母亲为我们带来幸福、平安、喜悦和诗意。

故答案为：①春天，母亲带“我们"去地里浇水；②秋天，母亲带“我们”摘棉花；③买来收音机和书本，对“我们"进行艺术、文化启蒙；④冬天，母亲独自洗衣服；⑤母亲为“我们”一家人做四季的衣服和鞋子。

16．第6、7段主要写母亲买来收音机和书本，对“我们"进行艺术、文化启蒙，说明母亲关爱孩子，重视孩子教育，照应标题“经书”；母亲的教育也是一本无字经书，因为她用自己的言行在对子女进行教育。

故答案为：①第6、7段主要写母亲买来收音机和书本，对“我们"进行艺术、文化启蒙，说明她不仅关爱孩子，还非常重视孩子的教育和成长，丰富了母亲的人物形象。②照应了标题“母亲的‘经书’”，说明母亲是本“无字经书”，对子女的成长和教育起到重要的作用。

17．“那些小口子就张着嘴”这里是拟人的修辞，写出母亲的手在冬天红肿开裂的情形，表现母亲的任劳任怨，表达我对母亲的感恩、敬佩和心痛。

故答案为：运用了拟人手法，生动形象地写出了母亲双手在冬天因辛苦劳作红肿、皴裂的样子，表现了母亲任劳任怨，表达了“我"对母亲的心疼、敬佩和感恩

18．“母亲的‘经书’”这个题目用了比喻的修辞，而且引用了谚语，增添了文章的文学性，而且呼应了文章的结尾，强调母亲的行为是无字经书，影响孩子的一生，表达对母亲的感恩和敬佩。

故答案为：示例一：“母亲的手"更好，因为母亲的手是全文的线索，这个题目可以揭示文章的写作对象和主要内容；同时和文章结尾呼应，更好地突出了母亲任劳任怨、关爱家庭的形象。示例二：“母亲的‘经书’”更好，因为这个题目运用了比喻的修辞手法，引用了谚语，增加了文学性；同时与结尾相呼应，强调了母亲就像一本“无字经书”，对子女影响深远，抒发了作者对母亲的感激和敬佩之情。

（2024七上·恩平月考）名著导读

19．同学们共同讨论阅读过的名著《朝花夕拾》，下列有关《朝花夕拾》的作品说法不正确的一项是（）

A．《从百草园到三味书屋》一文中，用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

B．《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，表达了对猫一类暴虐者的憎恶，对隐鼠一类弱小者的同情。

C．《二十四孝图》一文中，鲁迅忆述儿时的阅读经历，赞美了“卧冰求鲤"郭巨埋儿”等孝道故事。

D．《藤野先生》中写“讲义事件"和“幻灯片事件”，揭露了日本“爱国青年"的丑恶面目，也写出了作者“弃医从文”的原因。

20．你最想和《朝花夕拾》中哪个人物交朋友？写出理由。

【答案】19．C

20．示例：①阿长；她粗壮耐劳，真诚善良。在《阿长与〈山海经〉》中，她送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。我喜欢与真诚善良的人做好朋友，可以感受到人与人之间的关怀，她会用心呵护我，就如同我的母亲一样，现实生活中我的朋友也都是关心照顾我的。

②藤野先生；我心中的净友，尽管他有点固执严格，但他认真仔细纠正鲁迅的解剖图，对待学生没有任何民族偏见、一视同仁，孜孜不倦，是值得交的朋友。

③范爱农；是鲁迅的一位故友，他们在交往中建立了深厚的友谊。从鲁迅的描述中可以看出，他们彼此尊重、信任和理解对方，这种友情在那个时代并不容易得来。

【知识点】《朝花夕拾》

【解析】【点评】（1）本题考查对名著作家作品、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查对人物形象特征的概括和对人物的评价。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。

19．A：《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。说法正确；

B：《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫"这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对猫一类暴虐者的憎恶，对隐鼠一类弱小者的同情。说法正确；

C：《二十四孝图》主要内容是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲"、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，故说“赞美‘卧冰求鲤’、‘郭巨埋儿’等孝道故事，说法不正确；

D：《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念，“讲义事件"和“幻灯片事件”，揭露了日本“爱国青年"的丑恶面目，也写出了作者“弃医从文”的原因。说法正确。

故答案为：C

20．《朝花夕拾》中的人物有很多，比如阿长、藤野先生、寿镜吾先生、父亲、范爱农、衍太太、庸医、活无常等，要选择哪个具体人物，以及选择的理由需结合人物的性格特点、行为事迹等方面进行阐述。理由阐述要体现出与该人物交朋友的原因，如人物的品质令人敬佩、行为给人启发等。以长妈妈为例，可从她虽然有缺点但真诚善良、关爱孩子等方面阐述想与之交朋友的理由。也可选择藤野先生，从他治学严谨、没有民族偏见、关心学生等角度说明交朋友的原因。比如：寿镜吾先生；他方正、质朴、博学，读书时陶醉忘我，他虽然对学生严格，但不常惩罚学生，既严格又和蔼。

故答案为：示例：①阿长；她粗壮耐劳，真诚善良。在《阿长与〈山海经〉》中，她送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。我喜欢与真诚善良的人做好朋友，可以感受到人与人之间的关怀，她会用心呵护我，就如同我的母亲一样，现实生活中我的朋友也都是关心照顾我的。②藤野先生；我心中的净友，尽管他有点固执严格，但他认真仔细纠正鲁迅的解剖图，对待学生没有任何民族偏见、一视同仁，孜孜不倦，是值得交的朋友。③范爱农；是鲁迅的一位故友，他们在交往中建立了深厚的友谊。从鲁迅的描述中可以看出，他们彼此尊重、信任和理解对方，这种友情在那个时代并不容易得来。

21．（2024七上·恩平月考）阅读下面的文字，按要求完成作文。

别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……

请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了▲》为题，写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整；

②文体自选（诗歌除外）；

③不少于500字；

④文中不得出现真实姓名和校名。

【答案】【范文示例】

我懂得了感恩

在12岁的人生道路中，母亲给予我的爱，使我深深地懂得了感恩。

尤其是那一次，我深深的感受到了母爱。那是个阳光明媚的星期六，我正在家里看电视，一阵清脆的电话铃声把我从精彩的动画片里拉了出来。我走到客前，接听电话，哟！是小妮打来的！原来她是让我待会儿去她家看她新买的宠物小兔子！我开心极了，把电话一挂，就迫不及待地奔出了家门，我隐约听到了妈妈在喊我的名字，心想；不理她了，一定又是唠叨一大堆！想到这里，我头也不回地跑下了楼梯。

我在小妮家玩着玩着，看看表，不知不觉已经4：30了，这时我才感觉我已经饥肠辘辘了。也顾不上和小妮道别，就一溜烟的跑下了楼梯，天啦！眼前的一幕令我惊讶！可恶的雷公敲打着他的大锤，召唤出一道闪电霹雳而来，随着闪电的到来，倾盆大雨“哗啦啦，哗啦啦……"地下了起来。我饥寒交迫，忽然想起：呀！难道妈妈早上叫我，是让我拿雨伞？哎呀！我真笨！看来只能等到雨过天晴再回家了，我待了一会儿，忽然一个熟悉的黑影在雨中出现了，她一步步向我走近，呀！是妈妈，是妈妈，我阴沉的心情立刻开心起来。慢慢妈妈出现在了我面前，急忙对我说：“快！快！快过来，别淋着！”妈妈急忙将雨伞向我这边倾斜，一路上，一个个水弹射向妈妈的身体，回到家，她半边身体都湿透了，额前的黑发粘在了脸上，她的脸苍白了，还在不停的咳嗽，可是她并没有顾虑到自己，过头来对我说：“对了，思思，你是不是饿了，我这就去给你做饭！"可怜天下父母心！看着妈妈向厨房走去的背影，一股暖流涌遍了我的全身！

母亲的爱使我懂得了感恩，母亲对我们的爱是永恒的，是温暖的，让我们用我们的实际行动去报答我们的母亲吧！

【知识点】记叙文；半命题作文

【解析】【分析】这是一篇半命题作文。

审题立意：

引言里说：妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂，说明本次作文应着意于表达对身边的人、事、物、景的感激和珍惜之情。通过描述自己的亲身经历或体验，更好地理解身边的人和事物，懂得感恩和珍惜，同时也能够激发自己的成长和进步。“我”是事件的亲历者，“懂得"是我的感受，“懂得”也可以理解为我明白了、理解了，整篇作文应该写一件我明白或者我理解的一个道理的经过。

立意可以是理解父母的关爱，在成长过程中，我们常常会感受到父母的关爱和呵护。他们的唠叨和嘱咐，其实都是出于对我们的关心和爱护；可以是理解老师的教诲，在校园生活中，老师们的眼神和教诲也是我们成长的重要部分。他们对于我们的鼓励和劝告，都是出于对我们的期望和关心；可以是理解同学和朋友，在青春岁月里，同学和朋友也是我们成长的重要伙伴。他们的鼓励和劝告，其实也是出于对我们的关心和支持；也可以是理解自然界的恩赐，自然界的美景和力量也是我们成长的一部分。雨水的滋润，春风的温暖，感人的画面，美丽的故事等等，都是自然界给予我们的恩赐。

构思选材：

题目要求除诗歌外写记叙文。引言的最后两句话，是引导我们对半命题内容的补充。可以写懂得了妈妈的唠叨，描述自己在成长过程中，常常觉得妈妈的唠叨很烦，但随着年龄的增长，开始逐渐理解她的用心。例如，妈妈在生病时无微不至地照顾，或者在遇到困难时给予支持和鼓励。总结自己的成长和变化，表达对妈妈的感激和爱；可以写懂得了青春岁月的珍贵，描述在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦常常会被身边的人和事物所触动，总结自己的感受和领悟，表达对于青春岁月的珍惜和感恩。开头：可以采用开门见山的方式直接点题，或者引用名言、古语来引出主题。例如，“那一次训练营，让我懂得了孝顺父母"；中间：详细叙述具体事例，描述事件的过程和自己的感受。例如，通过学习钢琴的经历，阐述坚持的意义。结尾：总结自己的感悟，升华主题。例如，“我逐渐感受到了时间的力量，懂得了时间的宝贵和有限性”。

【点评】本文记写一件小事——下大雨母亲到同学家来接我，让自己懂得母爱，懂得要感恩。开头言简意赅，引入正题，中间部分详写事件的经过，结尾抒情点题并与开头照应。

1/1广东省江门市恩平市圣堂中学2024-2025学年七年级上学期语文10月月考试卷

1．（2024七上·恩平月考）默写古诗文。

（1），若出其中。，若出其里。（曹操《观沧海》）

（2），小桥流水人家，。（马致远《天净沙秋思》）

（3）___，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）

（5）兄子胡儿曰：“___。"兄女曰：“___。”（《世说新语咏雪》）

（6）诗人常借物传情。如王湾的《次北固山下》中“？。"借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“___，___。”借明月传递对友人的牵挂之情。

（2024七上·恩平月考）阅读下面的文字，完成下题。

故乡的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样（1）duōduōbīrén（）。秋天的三角梅，换上了烟霞般的红。这一片片叶子红得热烈，红得____，像把终年（2）zhùxù（）的红色全拿出来了，____地向秋风（3）màinong（）风姿。秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是____。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在烈日里，显得绚丽而又灵动。

2．根据拼音写出相应的词语。

①duōduōbīrén（）②zhùxù（）③màinong（）

3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．灿烂花团锦簇琳琅满目B．浪漫花枝招展琳琅满日

C．浪漫花团锦簇美不胜收D．灿烂花枝招展美不胜收

4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．秋风沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。

B．秋风沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。

C．三角梅沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。

D．三角梅沐浴在烈日里，显得灵动而又绚丽。

（2024七上·恩平月考）阅读下面的文字，完成下题。

古人告诫我们：“匹夫不可以不慎取友。"可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

5．同学围绕“交友之道"积极发言。请你在小肇的发言后，从另一个角度发表自己对友谊的看法。

小肇：交友需要坦诚相待。在交友的过程中，只有多一些信任与沟通，真诚相待，这样的友谊才能长远。

我：____________。

6．我们每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。

友谊是一首意蕴深长的诗，是___，____________，愿这份美好的友情伴你们走过漫漫人生路。

（2024七上·恩平月考）阅读下面的文字，完成下题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

时岁饥民馁①，有盗夜入其室，栖于梁上。寔②阴见之，乃起整衣，呼命子孙，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶习以性成遂至于此梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，扣头归罪，是徐③谕④之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。"寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗窃。

（选自《后汉书陈寔传》）

【注释】①馁：闹饥荒。②陈寔：即陈太丘。③徐：慢慢地。④谕：告诫。

7．下列句子中加点词语意思相同的一项是（）

A．乃起整衣/去后乃至B．呼命子孙/子在川上曰

C．正色训之/下车引之D．时岁饥民馁/学而时习之

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②视君状貌，不似恶人，宜省己为善

9．请用“/”给乙文中画线的句子断句（断三处）。

不善之人未必本恶习以性成遂至于此梁上君子者是矣！

10．甲文中的陈元方和乙文中的陈太丘，父子俩的聪慧分别表现在哪些方面？

11．读了甲选文，你一定对“守信"有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。

（2024七上·恩平月考）阅读“手机依赖症"相关材料，完成题目。

【事件回放】

今年高考前，南京考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响考试，5月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考。

【调查统计】

南京心理危机干预中心主任张纯表示，小李这种状况是典型的手机依赖症，现在患上的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者"来寻求帮助。

（摘自互联网）

【调查统计】

某调查机构对我国某市上班族和学生族使用手机情况调查表

每天使用手机时间比例依赖手机的原因比例

1小时以下19.23%通信需要21.15%

1到2小时21.15%放松需要42.31%

3到5小时44.23%上网查资料19.23%

5小时以上15.38%生活无聊空虚17.31%

【网友声音】

①安娜：饭菜上桌前，捧着手机边娱乐边等待；上桌后，不是拿起筷子一尝美味，而是先拿起手机拍照传微博；吃饭时，一只手动筷子一只手按着手机键盘。一桌人都对着手机，有一句没一句地聊天，现在的饭桌已经被手机“绑架”了。

②木棉：没手机时，我还能记住重要的人的电话号码、生日等，现在，完全记不住了，全靠手机来记，手机的功能也越来越多，淘宝、游戏没事儿的时候就想掏出来看看，不知不觉中时间就过去了，而原本计划在现实中要做的事却一件也没干。

③向日葵：我起床后的第一件事是模手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思，一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时着下有没有短信、未接来电什么的

④野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。

⑤北方的狼：回家后，我一般都在网上，时尚、QQ、论坛、游戏整天都与电脑面对面，工作是如此，娱乐更是如此。电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了。不能想象，没有电脑的日子将会怎样度过

（摘自互联网）

【专家观点】

①中国人平均每天要花158分钟在手机上，远超全球平均值的117分钟，中国人每天模手机150次，除睡觉的八个多小时，平均每小时摸手机10次。这太可怕了。--王忠武

②手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。--都加凡

③“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等，消除并根治“手机依赖症"带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量。--鲁春晓

④智能手机厂商要尽到社会责任，比如在手机说明书的醒目位置，指出过度使用手机可能造成的危害。--毕爱红

⑤现代的人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。一孔屏

（摘自互联网）

12．结合材料，对相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．现在患上手机依赖症的人越来越多，每天都有这样的“患者”去南京心理危机干预中心寻求帮助。

B．由调查统计表可知，该市上班族和学生族将近有一半的人每天使用手机3到5小时。

C．如今，手机已经严重影响了许多人的日常生活，智能手机厂商应负完全责任。

D．现代人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，这不利于健康。

13．从文中的（调查统计）表中，你得出了怎样的结论

14．结合上述材料，请你谈谈哪些办法可预防“手机依赖症"

（2024七上·恩平月考）阅读下面的文字，完成下题。

母亲的“经书”

冯剑芳

①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。出院的时候，在我有点任性的央求下，母亲才跟我回家。

②早上，等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌。看到母亲被绷带勒住的手肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。

③打我记事起，母亲的手背就比正常人厚两三倍，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天才结痂。她的手背上白一块、紫一块，那是为了撑起这个家，多添的一道道伤疤。

④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边，竖着耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”，母亲麻利地脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁锹带起厚厚的土，落在龙沟上。“哗”，水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子，鲜红的血汩汩地往外冒。

⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘干净，否则残留下来的‘眼睫毛’晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。"母亲一边示范，一边叮嘱我们。我和弟弟学着母亲的样子，一招一式地摘着棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下许多“眼睫毛”。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着步子。雪白的棉花倒在刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。“幸亏有你们，我一个人得摘到什么时候啊！"母亲颇感欣慰，我们姐弟三个仰起自豪的笑脸。

⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。“嗒嘀嗒——小喇叭开始了！”于是，故事和歌谣浸润了我们的童年；《白眉大侠》《窦娥冤》……在评书和舞台剧中我们成长，明是非，养浩然正气；《梅花三弄》《四小天鹅舞曲》》……耳边传来的名曲是我们最早的艺术启蒙。

⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。"母亲文化不高，却也懂得这个道理。我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书。

⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲用不知从哪里寻来的不冻手的偏方，熬制成热汤。热气慢慢浸润母亲的手背，我们把温热的汤水捧在手心里，打在她的手背上，裂开的口子疼得她不时龇一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意的时光。

⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个接触凉水，她怕，怕我们的手变得像她的手一样。

⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师，变出我们一家人四季的衣衫：我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的军装、父亲笔挺的裤子。母亲带上她的大顶针，飞针走线，穿过厚厚的鞋底，换来我们脚下的舒适。那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们带来幸福、平安、喜悦和诗意。“遗子黄金满籝，不如教子一经”，母亲以身躬行，不正是值得我们用一生去学习的无字经书吗？

（选自《知识窗》2021年第1期，有删改）

15．文章⑩段写到母亲的手“为我们带来幸福、平安、喜悦和诗意”，联系全文说说主要指哪些事情。

16．简要分析第⑥⑦段在文中的作用。

17．品味文中画线的句子，分析其表达效果。

一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天才结痂。

18．原文标题为“母亲的‘经书’”，小语认为改成“母亲的手”更好，结合全文谈谈你的看法并说明理由。

（2024七上·恩平月考）名著导读

19．同学们共同讨论阅读过的名著《朝花夕拾》，下列有关《朝花夕拾》的作品说法不正确的一项是（）

A．《从百草园到三味书屋》一文中，用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

B．《狗·猫·鼠》是针对“正人君子"的攻击引发的，表达了对猫一类暴虐者的憎恶，对隐鼠一类弱小者的同情。

C．《二十四孝图》一文中，鲁迅忆述儿时的阅读经历，赞美了“卧冰求鲤”“郭巨埋儿"等孝道故事。

D．《藤野先生》中写“讲义事件”和“幻灯片事件”，揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了作者“弃医从文"的原因。

20．你最想和《朝花夕拾》中哪个人物交朋友？写出理由。

21．（2024七上·恩平月考）阅读下面的文字，按要求完成作文。

别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……

请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了▲》为题，写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整；

②文体自选（诗歌除外）；

③不少于500字；

④文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）日月之行；星汉灿烂

（2）枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马

（3）回乐烽前沙似雪

（4）应傍战场开

（5）撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起

（6）乡书何处达；归雁洛阳边；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）填上句，“行”不要写成“性"；“星汉”不要写成“星汗"；

（2）填上句，“藤”不要写成“滕或腾"；“昏鸦”不要写成“浑鸭"；“道”不要写成“到"；“瘦”是“疒"旁不要写成“厂”；

（3）填上句，“烽"不要写成“峰”或“蜂"；“沙”不要写成“纱"；

（4）填下句，“傍”不要写成“榜"；

（5）填下句，“撒”不要写成“洒"；“拟”不要写成“似"；“絮”不要写成“紊"；“因”不要写成“应"；

（6）第1、2空，理解性默写，提示语：借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情，“雁”不要写成“燕"；“洛阳”不要写成“落阳"；第3、4空，理解性默写，提示语：借明月传递对友人的牵挂之情，“君”不要写成“军"；“郎”不要写成“朗"。

故答案为：日月之行；星汉灿烂；枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；回乐烽前沙似雪；应傍战场开；撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起

乡书何处达；归雁洛阳边；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

【答案】2．咄咄逼人；贮蓄；卖弄

3．D

4．C

【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；语序不当；成分残缺；不合逻辑

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。

（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

2．duōduōbīrén应写作：咄咄逼人，“咄咄”不要写成“拙拙"或“绌绌”；

zhùxù应写作：贮蓄，不要写成：伫畜；

màinong应写作：卖弄；

故答案为：咄咄逼人；贮蓄；卖弄

3．灿烂：光彩鲜明耀眼，浪漫：富有诗意充满幻想，这里前面是说颜色红，用灿烂更好；

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象，也可以形容文章辞藻华丽；花枝招展：形容妇女打扮得十分漂亮，像花枝迎风摆动一样，姿态优美、艳丽。可以用来比喻女孩子或事物姿态优美、艳丽，像花枝那样迎风招展的样子。根据语境，这里用花枝招展更好；

琳琅满目：满眼都是美好而珍贵的东西，形容各种美好的事物非常多；美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来根据语境，这里选：美不胜收。

故答案为：D

4．这个句子有几处错：第一，前面描写的是夕阳，那就不能用“烈日"一词——用词错误，应改为：霞光；第二没有主语，前面一直在描写三角梅，这里不能承前省略，应填上，故这个句子应改为：三角梅沐浴在霞光里，显得绚丽又灵动。

故答案为：C

【答案】5．交友需要将心比心。在交友的过程中，只有多站在对方的角度考虑问题，互相理解，这样的友谊才能长远

6．一条开满鲜花的路；一片浩瀚无垠的海；一首温暖人心的歌，一条清澈见底的小河

【知识点】衔接仿写；见解表述

【解析】【点评】（1）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。

（2）本题考查仿写。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。仿写答题思路是一看题