《护理学基础》课程设计

《护理学基础》课程设计

一、课程管理信息

课程名称：护理学基础

课程代码：0510040

时间：高职第二、三学期

学分：分

学时：180

授课对象：高职护理（三年制）

二、课程性质：专业核心课程

护理学作为医学的重要组成部分，在实现群体保健、预防和主动参与过程的综合治理

模式中具有举足轻重的作用。《护理学基础》是护理学专的一门必修课，其内容主要是

介绍现代护理理论和护理专业及专科护理的基本理论与技能，是一门承前启后的桥梁课

程。学生在第一学期已经学习了《人体结构与功能》、《微生物与免疫学》、《生物化学》、

《药理学》、《病理学》等，通过《护理学基础》的学习，为临床各科护理专业课奠定基

础。同时，护理专业学生在毕业前需要获得双证，即毕业证和护士资格证，本门课程是这

双证考试的必考课程。

三、课程目标

根据护士岗位利护士执业资格考试要求，本门课程的目标包括知识目标、能力目标和

素质目标。

1.能力目标：掌握护理的基本技能及护理程序的工作方法。能规范的进行各项基础护

理操作。运用基本技术于病情观察、护患沟通、卫生保健指导和各项护理技术操作中。

2.知识目标：了解护理学的发展史、护理学的性质及范畴等护理的基本知识;理解护理

的基本理论、基本概念，初步掌握护理程序的基本理论及步骤，确立以护理对象为中心的

整体护理观念;理解护理法律的一般知识，建立守法用法的意识及医疗安全意识C

3.素质目标：热爱护理专业，具有刻苦学习的态度，严谨求实的工作作风，高度的责

任心、同情心、爱心、团结协作的精神和良好的沟通能力。

四、课程内容安排

（一）设计理念

整门课程设计以提高学生职业能力为目标，以工作过程为导向设计课程内容，以任务

为驱动来开展教学。

（二）教学内容

本门课程的教学内容主要分为基本理论和基本技术两大部分。

其中基本理论部分主要是在第一学期进行讲授，主要讲的是护理发展史、护理学基本

概念和护理相关理论、护理程序等，使学生受到职业道德的熏陶建立热爱护理事业的信念。

基本技术部分，以往以内容为模块编排，为使学生对护理工作步骤和程序更加明了，我们

进行了改革，现在根据工作过程序化教学内容，进行项目化进行教学。每个项目以案例为

导入，让学生带着问题学习，通过不断的完成任务，激发学生的学习兴趣，提高本课程学

习效果。

《护理学基础》教学项目设计与学时

项目名称学时

1.绪论4

2.健康与疾病2

3.医疗卫生体系4

4.护理的基本理论8

5.护士与患者4

6.护理程序8

7.护理与法4

8.护士职业防护4

9.环境8

10.入院与出院护理6

11.舒适与安全4

12.感染的预防与控制16

13.病人的清洁卫生8

14.休息与活动2

15.生命体征的观察与护理14

16.冷热疗法4

17.饮食与营养6

18.排泄10

19.药物疗法与过敏试验法18

20.静脉输液与输血10

21.标本聚集2

22.病情观察和危重患者的抢救12

23.临终护理4

24.医疗与护理文件记录6

复习4

机动8

共计180

《护理学基础》实训项目设计与学时

实践实训内容课时地点

1.护理程序病案讨论2教室

2.护理与法的案例讨论2教室

3.参观医院2医院

4.铺床法4模拟病房

5.患者的运送法2模拟病房

6.患者卧位的安置及保护具的应用2模拟病房

7.无菌技术、隔离技术10技能操作练习室

8.口腔护理2护理操作示教室及模拟病房

9头发护理2护理操作示教室

10.皮肤护理2模拟病房

卧有病人床的整理及更换卧具法

11.吸痰法、氧气吸入法4护理操作示教室

12.体温、脉搏、呼吸、血压的测量8技能操作练习室

13.鼻饲法4技能操作练习室

14.灌肠术及肛管排气技能操作练习室

15.导尿术及留置导尿术技能操作练习室

16.口服给药超声雾化吸入2电教室

17.药物抽吸、皮试液的配制2技能操作练习室

18.皮内、皮下注射2技能操作练习室

19.肌内、静脉注射2技能操作练习室

20.静脉输液及输血法4技能操作练习室

21.洗胃法2模拟病房

22.人工呼吸机的使用2模拟抢救室

多参数监护仪的使用

23.尸体护理2电教室

24.医疗、护理文件的记录2教室

25.职业能力综合训练8模拟病房及模拟抢救室

五、考核方案

本课程采取形成性考核与终结性考核相结合的形二口占课程总成绩的20%

1.形成性考核：占课程总成绩的40%。动态考核：考勤、书面作业、讨论、提问占

20%；实习报告、操作考核占20机

2.终结性考核：占课程总成绩的60%。学校组织统一考试：内容以国家执业资格考

试为蓝本，包括理论知识和实践知识。

六、教学资料与参考资料

（一）教学资料

1.教材：护理