2023六年级语文上册 第二单元 9 我的战友邱少云教案新人教版

2023六年级语文上册第二单元9我的战友邱少云教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023六年级语文上册第二单元9我的战友邱少云教案新人教版》是根据新人教版六年级语文上册第二单元的内容进行设计的。本节课以邱少云的事迹为线索，引导学生深入文本，感受邱少云英勇无畏、无私奉献的精神。通过学习邱少云的事迹，让学生理解并体会到革命先烈的伟大，培养学生的爱国情怀。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体课件和教学资源，以生动、形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将注重培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力，使学生在理解课文内容的同时，也能提升自己的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生深入理解课文内容，提升学生的阅读理解能力和思维能力。通过学习邱少云的事迹，引导学生感受到革命先烈的伟大，培养学生的爱国情怀，提升学生的道德素养和文化素养。同时，通过小组讨论、表达分享等方式，提升学生的交流沟通能力和团队协作能力，培养学生的社会适应能力和创新能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：《我的战友邱少云》记叙了邱少云严守潜伏纪律，被大火吞噬，最后壮烈牺牲的事迹。通过学习课文，使学生了解邱少云的崇高品质和革命精神。

（2）体会邱少云的英勇无畏、无私奉献精神：通过描写邱少云为了战斗胜利而严守纪律、忍受痛苦的过程，引导学生感受邱少云的精神风貌，培养学生的爱国情怀。

（3）提升阅读理解能力：运用课文中的关键词句、描述和修辞手法，培养学生的阅读理解能力，使学生能够领会作者的表达意图。

2.教学难点

（1）理解邱少云严守潜伏纪律的意义：对于学生而言，理解邱少云严守纪律、忍受痛苦的心理过程可能较为困难。需要教师通过情境创设、互动讨论等方式，帮助学生感受邱少云的坚定信念和英勇精神。

（2）体会作者表达的情感：作者通过描绘邱少云的事迹，表达了对邱少云的敬意和怀念之情。引导学生正确把握作者情感，体会课文所传达的深刻内涵，是本节课的难点。

（3）运用课文中的关键词句、描述和修辞手法：学生在阅读过程中，可能对课文中的关键词句、描述和修辞手法的运用不够理解。需要教师进行有针对性的讲解和示范，引导学生学会分析、运用这些表达方式。

（4）培养阅读理解能力：如何引导学生从课文中提炼核心信息，提升阅读理解能力，是本节课需要克服的难点。教师应运用多样的教学手段，激发学生的思维，引导学生深入理解课文。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我的战友邱少云》这篇课文的学习资料，以及与人教版六年级语文上册第二单元相关的内容。

2.辅助材料：搜集与邱少云事迹相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地了解邱少云的生平和精神风貌。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和分享区。在分组讨论区，安排适当数量的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动；在分享区，设置一个讲台和若干张椅子，供学生分享自己的观点和感受。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课件展示、视频播放和课堂互动。

6.作业布置：提前为学生布置与本节课相关的作业，如阅读其他有关革命先烈的文章，以便学生对所学内容进行拓展和巩固。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的意见和建议，以便教师对教学工作进行改进和调整。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后拓展，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师提前准备与邱少云事迹相关的图片、图表、视频等多媒体资源，并将其导入到投影仪中。

（2）检查学生的学习资料，确保每位学生都有《我的战友邱少云》这篇课文的学习资料。

（3）布置教室环境，将教室分为分组讨论区和分享区。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过播放与邱少云事迹相关的视频，引导学生回顾课文内容，激发学生的学习兴趣。

（2）阅读理解（10分钟）

学生阅读课文《我的战友邱少云》，教师提问引导学生深入理解课文内容，如邱少云严守纪律的心理过程、作者表达的情感等。

（3）小组讨论（10分钟）

学生分组讨论，探讨邱少云的英勇无畏、无私奉献精神，以及如何体现在课文中。教师巡回指导，参与讨论，引导学生深入思考。

（4）分享与交流（5分钟）

每组选派一名代表分享讨论成果，其他学生补充意见。教师对学生的分享进行点评，总结课文的核心内容。

（5）难点讲解（5分钟）

教师针对本节课的难点内容，如邱少云严守纪律的意义、作者表达的情感等，进行有针对性的讲解和示范。

3.课后拓展（5分钟）

（1）布置作业：教师为学生布置与本节课相关的作业，如阅读其他有关革命先烈的文章，要求学生在课后进行拓展和巩固。

（2）教学反馈：教师发放教学反馈表，收集学生对本次课程的意见和建议，以便对教学工作进行改进和调整。

整个教学流程的设计紧密围绕本节课的重点和难点，通过多样的教学手段和互动讨论，帮助学生深入理解课文内容，提升阅读理解能力和思维能力。同时，通过小组讨论、分享与交流等环节，培养学生的交流沟通能力和团队协作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解革命先烈的英雄事迹和崇高品质，教师可以推荐以下拓展阅读材料：

（1）《红岩》：这是我国著名作家丁玲创作的一部长篇小说，讲述了解放战争时期，地下党员在重庆红岩村英勇斗争的故事。

（2）《英雄儿女》：这是一部描写抗美援朝战争的电影，讲述了志愿军战士在战斗中英勇奋斗、保卫家园的故事。

（3）《毛泽东诗词选》：收录了毛泽东主席的若干首诗词，通过诗词了解毛泽东主席的革命精神和豪情壮志。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生参观革命纪念馆或烈士陵园，让学生亲身感受革命先烈的伟大精神。

（2）开展“讲述革命先烈故事”主题活动，鼓励学生收集其他革命先烈的英雄事迹，并在班级分享。

（3）邀请革命前辈或烈士家属来校讲述革命故事，让学生更直观地了解革命历程和先烈精神。

（4）组织学生进行革命历史知识竞赛，激发学生学习革命历史的兴趣。

（5）鼓励学生利用网络资源，查找其他有关革命先烈的资料，进行自主学习和探究。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《红色往事：镌刻在历史丰碑上的名字》、《革命英雄故事》等书籍，这些书籍收录了多位革命先烈的英勇事迹，有助于学生深入了解革命历史和英雄人物。

（2）视频资源：建议学生观看电影《英雄儿女》、纪录片《革命历程》等，通过视觉影像感受革命先烈的伟大精神。

2.拓展要求

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师提供必要的指导和帮助。

（2）鼓励学生撰写读后感、观后感，分享自己的感悟和思考。

（3）学生可结合课文内容，进行主题演讲、写作等活动，将所学知识运用到实际中。

（4）教师可组织课后讨论小组，学生之间互相分享阅读、观看视频的心得，互相解答疑问。

（5）学生可尝试寻找身边的英雄人物，了解他们的先进事迹，培养自己的道德品质。

（6）鼓励学生参加各类革命纪念活动，如参观纪念馆、烈士陵园等，感受革命文化的魅力。

（7）教师可定期检查学生的拓展学习进度，及时给予反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣。作业布置与反馈1.作业布置

（1）阅读理解作业：请学生选择一位革命先烈，深入了解其生平和事迹，并撰写一篇不少于500字的阅读感悟。

（2）写作作业：以“我心中的英雄”为主题，写一篇不少于600字的作文，要求表达出对英雄的敬仰之情和对英雄精神的理解。

（3）实践活动：鼓励学生参与一次与革命先烈相关的社会实践活动，如参观革命纪念馆、参与红色主题演出等，并撰写实践活动报告。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

（2）具体评价：在批改作业时，教师应给出