专题 08课外阅读（每个单元三到四篇文章） -2022-2023学年四年级语文下册期末专项复习（部编版）

【期末专项】专题08课外阅读【期末专项】专题08课外阅读一、本册阅读主题和阅读要素。第一单元乡村生活①抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。②关键语句是指能够揭示文章主旨或能够体现文章或段落意思的句子。其次单元科普①阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。②增加提问的意识，多角度提问，并思考解决问题的方法。第三单元现代诗①初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。②反复诵读，感受诗歌的韵味；开放想象，体会诗歌表达的情感。③依据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。第四单元作家笔下的动物①体会作家是如何表达对动物的感情的。②通过细致入微的描写、明贬实褒和欲扬先抑，表达对动物的宠爱。第五单元按巡游的挨次写景物①了解课文按肯定挨次写景物的方法。②抓关键词体会景物的变化。第六单元成长①学习把握长文章的主要内容。②品析前后照应，列小标题理解课文内容。第七单元人物品质①理解托物言志，体会诗人的情感。②依据意思停顿，读好文言文。③从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。第八单元中外经典童话①抓住奇特的情节，感受童话的奇异。②通过对比发觉人物变化，体会人物真善美的形象。二、课外阅读。第一单元乡村生活一、阅读短文，完成练习。小镇的早晨小镇的早晨是舒适的。宽宽的河面上，河水净得透亮     ，犹如一条不夹一丝儿杂质的碧玉带子。小河静静地和大街并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只，好像一座水上浮桥。乌篷船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。石桥下面不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中(悄然eq\a\vs4\al(突然))钻出，又从河上轻轻地(漂过eq\a\vs4\al(飘过))。小镇的早晨又是吵闹的。路不宽，人很多。摊位物产丰富，应有尽有。有刚从地里割下来的芹菜、菠菜、白菜，还带着露珠，鲜嫩嫩的；有刚从河里捕获上来的大鱼、虾子，又蹦又跳，水灵灵的；还有洁白的小羊、长毛兔、大白鹅，真叫人目不暇接。小镇的早晨更是紧急的。大街两旁，不少经营早点的个体户已早早地开张了。卖粽子、豆浆、馄饨的小摊上热气腾腾，香喷喷的。仆人正不停地招徕着过往的客人。河对岸同样急急地移动着一条彩色的人流，那是去工厂的农家姑娘，她们衣着明丽，步态轻快。多么秀丽的小镇的早晨。1.划去括号里不恰当的词语。2.按要求画出句子。(1)用“____”画出文中的一个比方句。这个比方句是把__________比作__________，说明白___________。(2)“……真叫人目不暇接”句中“目不暇接”具体是指什么？用“”画出来。3.读了短文后，在你的眼中，小镇的早晨是什么样的？二、阅读现代诗歌，完成练习。春天的田野春风迈着()的脚步，迎着()的阳光，在路边，在田头，撒下了很多绣花针一样的小草，染绿了()的原野。柳树()的枝条像绿色的长辫子，随风摇曳着它那婀娜多姿的身躯。枝头的小雀和树下的孩子们正在对唱：“春天有红花，春天有绿树，春天在我们的眼睛里。”五颜六色的野花探出头来，有的含羞打着花蕾，有的正迎春开放。啊！这些是举着灯笼的，那些是吹着小喇叭的，这很多说不出名字的野花，随着清风翩翩起舞，我也仿佛置身于()的旋律之中。花的香气诱惑着秀丽的蝴蝶和金黄色的小蜜蜂，它们在花丛中跳动着，摇摆着，好像一群小孩在追赶嬉闹着。我站在绿草之中，贪欲地望着、望着，恨不能把这田野上秀丽的一切搂在怀里……1.在文中括号里填上合适的词语。2.依据意思从文中找出恰当的词语。(1)形容姿势松软而奇特。()(2)形容轻快地跳舞，也形容动物飘舞。()3.文中画“”的句子运用了修辞手法；我还会仿写一个这样的句子：。4.用“”画出这篇文章的中心句，说说在在文中起什么作用？三、阅读短文，完成练习。家乡的小河①在我家院子的后面，流淌着一条清亮的小河。②小河是娴静的，犹如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳动的阳光在舞蹈，舞姿美丽 得就像天空的七彩绸。③小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚糊涂的小河揉了揉眼睛，古怪   地张望着她四周的新颖东西。这时的水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞怯的脸蛋。④太阳爬上了树梢，把自己映在河水中。一群白鹅开头了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的玩耍。鱼儿凑趣地跳动着，翻起了一个个跟头，连忙河面上粼光闪闪。⑤夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸的成排的桑树、桃树，都乱成了灰暗的一片，可一会儿又站定了。⑥小河的夜晚可静啦，吵闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，静静爬到空中，对着小河照镜子。这时，微风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸(xī)窸窣(sū)窣的声响。远处，间或传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。⑦家乡的小河啊，你真美！1.给加点字选择正确的解释，将序号写在括号里。凝固()①牢固，坚固；②坚硬；③坚决地；④原来。轻掩()①遮盖，掩蔽；②关；③乘人不备(攻击、捕获)。2.在第六自然段中，把“吵闹”换为“吵闹”，“间或”换为“有时”可以吗？为什么？_____________________________________________________________________3.用“___”画出一个比方句，用“”画出一个拟人句。用“”画出引用的语句。4.文章的第③～⑥自然段是依据______的挨次写的，依据是。5.文章的①与⑦自然段在全文中各起什么作用？四、阅读短文，完成练习。我的百草园我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。那是我儿时的乐园。不必说（）的菜畦，（）的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，（）的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（）突然从草丛间直窜向云霄里去了。单是四周的（）的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。还有斑蝥，如果用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔起它来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见一块根像人形的。假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得多。冬天的百草园比较的无味。雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不适宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。打开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面大的竹筛来，下面撒此秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很急，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过是三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾进去了，而且还是全城中称为最严峻的书塾。或许是由于拔何首乌毁了泥墙罢，或许是由于砖头抛到间壁的梁家去了罢，或许是由于站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。再见，我的蟋蟀们！再见，我的覆盆子们和木莲们！1.在括号里填上合适的词语。2.填空。（1）冬天百草园的乐趣是。（2）捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是。（3）冬天的百草园比较的无味”是与相比较说的。3.在写雪天捕鸟时，作者使用了哪些动词生动地再现了捕鸟的过程？为什么作者把捕鸟的国臣写得这么生动形象？4.“我”和闰土的父亲用同样的方法捕鸟，收获却大不相同，认真品尝闰土的父亲对得失缘由的解释，思考这其中包含了怎样的人生哲理。（3分）其次单元科普一、阅读短文，完成练习。“科学怪人”英国化学家开文迪许被人们成为“科学怪人”。说他怪，也的确有点怪。英国人的衣着一般是比较讲究（jiūjiù）的，而开文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽（niǔniú）扣齐全的。"开文迪许家里的布置也很特殊。客厅被他改为试验室，楼上卧房的床边堆满了仪器。开文迪许的主要家产就是图书和仪器。开文迪许格外珍爱图书。他的藏（chánɡcánɡ）书很多，别人向他借书要办借书手续；他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪里拿来，用完还要放回到哪里去。开文迪许格外珍爱时间，他不宠爱那些慕名来访的人打搅他的争辩工作。别人来访时，他经常是一言不发，还在思考着科学争辩中的问题呢。迫不得已，他才应付一两句；声音尖锐而急促，好像想尽快地把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞也似的奔回试验室。诸如此类关于开文迪许的怪事多得说也说不完。其实，这位“科学怪人”并不怪，他不过是不情愿把心思用在生活琐（shuǒsuǒ）事上罢了。开文迪许把自己的一切都献给了科学。他死后，人们找到了他的很多遗著，发觉其中不少具有重要的科学价值。

1.在文中的括号里正确的读音下面打“√”。2.依据意思，中文中找出合适的词语填入括号里。⑴被逼得没有方法，不得不这样。（）⑵像这类的各种事物。（）3.开文迪许的“怪”表现在哪四个方面？4.其实这位“科学怪人”并不怪，他用一种令人感觉奇怪的方式做事的缘由是什么？5.这篇文章的题目“科学怪人”为什么要加引号？6.读了短文，你受到什么启发和教育？二、阅读短文，完成练习。幻想将来世界寒假期间，我参观了“大型奇异机器人展”。在展馆中，我看到了奇形怪状的机器人，有站着像人形、卧下成飞机的“太空之子”，有会说、会唱、会跳、会奏曲的“激光音手少女”，还有“魔鬼恐龙”“外星舞者”……晚上，我兴奋得难以入睡，满脑子都是机器人……早晨，突然一阵动听的音乐声响起，只见“家庭服务机器人”来到我床前，拿来洗得干洁净净的衣服让我穿上。吃早餐的时候，全自动厨房已为我预备好了按养分食谱调配的早点，当然，洗碗的事更不会让我动手了。该上学了，平常只要在家里的计算机旁，就可以在网络上上课，在屏幕上，老师就可以面对面给我授课。今日要外出参与活动，需要去学校。出门后，一辆车迎面开来，上车后，我打开屏幕上的地图，轻轻一点显示学校位置的按钮，车子就开动了。它躲开过大路的行人，见到红灯就会自动停下来，（）没有排气管排泄尾气，原来这是一辆智能加太阳能汽车。来到教室，老师宣布今日先要开个班会，争辩在台湾岛开队会的事。大家都很兴奋，（）大陆和台湾统一后，修了海底隧道，（）一小时（）可以穿过台湾海峡。同学们你一言我一语。最终打算到台湾登玄奘寺、观日月潭……然后，老师带我们去了“试验田”。“试验田”里种了很多太空旅行的品种……这时，耳边响起了妈妈的声音：“瑶瑶，快起床!”啊，原来我做了一个梦，那么奇特的梦!但我想：奇特的将来不是梦，由于它是人们心中的憧憬，奇特的抱负—定会实现!1.在文中找到合适的词语填入括号里。（）的梦（）的抱负（）的机器人（）的音乐声2.在括号里填上合适的关联词语。3.作者在“大型奇异机器人展”展馆中都看到了什么？这说明白什么？4.短文写了三个方面的内容，请简要地写下来。5.“没有大胆的猜想就做不出宏大的发觉”，牛顿之所以能成为宏大的科学家，由于他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样开放想象的翅膀，依据第五自然段省略号表示的内容进行续写。三、阅读短文，完成练习。奇特的电脑今年快放寒假的一天，我放学回家，(兴奋惊喜)地发觉桌子上多了一台电脑。那是一套穿着乳白色磨砂外衣、流线型的秀丽机器。接上电源，打开电脑上的电源开关，它就会向人们呈现一幅以蓝天白云为底板的秀丽图案，再用鼠标一点，它就会依据你的(意愿愿望)工作，真神了！电脑有一个奇特的“窗口”，“窗口”的名字叫显示器。它能把经过处理的信号转换成图像，是人们与电脑沟通的重要途径。显示器的身边有一个长方形的箱子伴侣，那就是它的兄弟——主机箱。主机箱可是核心人物呢！电脑主机通过威力强大的芯片，经过几亿次的运算，那漆黑的屏幕便能变幻出五彩缤纷的图像和多种多样的文字。有时我还真不明白，在这样一个只有几本书厚的盒子里，竟然(贮存储存)着这么多的东西，有国内外的最新新闻，有世界博览会(盛况状况)，有几万册的藏书，还有网上购物、看病、炒股、谈天室、玩耍等我们知道和不知道的东西，简直比神话中的宝盒还奇特。1.选择文中括号里合适的词语，在下面打“√”。2.电脑是由()、()组成的。3.电脑的作用有：等。4.用“”画出文中的比方句，并照样子再写一句。5.结合实际，谈谈电脑对你的学习和生活带来的好处。四、阅读短文，完成练习。用烟头烧砖澳大利亚是吸烟大国,全国每年能产生250亿～300亿个烟头,其中大约有170亿个烟头是被处处乱扔的。香烟过滤嘴中的砷、格、镍、镉等重金属渗入土地和地下水中,造成了土壤和地下水的污染。因此,烟头对环境的污染问题始终困扰着澳大利亚政府,而环保专家对此束手无策。阿巴斯是澳大利亚的一名相关专业的教授,多年来,他始终致力寻求能够解决烟头造成环境污染问题的方法。一次,在对制砖厂进行调研的过程中,阿巴斯发觉泥坯里有少量烟头并不会阻碍黏土砖的质量,“假如可以用烟头烧砖的话,大量烟头就可以进行无害化处理了”。阿巴斯依据自己的发觉,上网查阅了大量黏土砖的资料,收集了一些烟头,在制砖厂进行了试验,制作出了几批含有不同比例烟头的黏土砖。经过测试,他发觉假如黏土中混入1%的烟头,黏土砖的抗压力与不添加烟头烧制出来的黏土砖没有区分,但黏土砖在烧制过程中却可以节省58%的能量,而且含有烟头的黏土砖更轻,绝缘性能也更好,用这种砖建筑的房屋更具有保暖性和隔音效果。阿巴斯说:“全球每年大约能生产6万亿根香烟,产生了120万吨的烟头垃圾。假如能将这些烟头都添加到黏土砖中,不但能为全世界节省下无以计数的能源,还能削减烟头对土壤和地下水的污染危害,其贡献不行估量。1.与一般黏土砖相比,混入1%的烟头的黏土砖不具有的特点是()。A.烧制季节省能量。B.绝缘性更好。C.抗压力量增加。2.为了说明香烟和烟头的数量之多,画线的句子运用了的说明方法。3.这篇短文主要介绍了()。A澳大利亚烟头污染严峻,政府组织环保专家解决烟头污染问题。B.阿巴斯教授偶然发觉解决烟头污染问题的方法,并收集了大量资料。C.澳大利亚乃至全世界的烟头污染问题格外严峻,亟须解决。D.阿巴斯教授创造了黏土砖,为改善澳大利亚烟头污染现状作出巨大贡献。4.烟头曾对澳大利亚的环境造成严峻的污染,请你用“”画出相关句子。（2分）5.读第三自然段,将下列阿巴斯进行试验的过程补充完整。上网查阅资料→→制出不同比例黏土砖→测试黏土砖6.用烟头烧砖对解决污染问题有什么挂念?第三单元现代诗一、阅读诗歌，完成练习。纸船——寄母亲冰心我从不愿妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总期望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，如果你梦中观察一只很小的白船，不要惊异它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和哀痛归去。1.诗中“我要它到的地方”指的是_________________。词语“________”“_______”“________”“总”表现了作者对期望的执着。2.用“____”画出诗中最能揭示诗歌情感的句子,这句诗直接抒发了女儿对母亲深情的_____________________。3.“纸船”在诗中象征着什么?4.下面对诗歌的分析中,理解不正确的一项是()。A.诗歌从布满童稚的行为折纸船写起,看似平淡,却为感情的倾诉做了铺垫。B.写抛出的纸船的种种去向都不符合诗人的心愿,诗人“仍是不灰心地每天叠着”,表现出诗人坚韧的斗志和执着的追求。C.诗的结尾点明进入母亲梦中的纸船是她含泪叠的,寄予对母亲的爱和思念。D.这首诗托物寄情,构思新颖,使感情的抒发生动具体,含蓄肤浅。二、阅读诗歌，完成练习。黎明（节选）艾青当我还不曾起身两眼闭着听见了鸟鸣听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫我知道你又叩开白日的门扉了……黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂——由于你，你有她的纯真的微笑。和那使我沉迷的草野的清芬。我怀念那：同着伙伴提了篾篮到田堤上的豆棚下采撷豆荚的奇特的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳动……（选自《艾青诗选》接力出版社）1.将文中的词换成近义词。叩开——疾奔——抚慰——2.“你又叩开白日的门扉了……”这里运用了的修辞手法，“你”指的是，省略号在这里的作用是。A.省略同类词句，表重复词语的省略。B.表话未说完，语意未尽。C.表语言断断续续。D.用于重复的词句的省略。3.“我将狂欢而跳动……”表达了诗人怎样的心情？4.发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量接近。当我还不曾起身，两眼闭着，听见了。5.诗人描绘出这样一幅生活场景：在孩提时代，当黎明到来的时候，“我”曾和小伙伴去采豆荚，“露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管……”这布满深情、布满生活气息的画面多么动人啊！试着用两三句话描写你孩提时代的欢快时间吧。三、阅读诗歌，完成练习。幸福是什么小时候，幸福是钻进妈妈怀里撒娇，幸福是和爸爸一块在草地上蹦跳，幸福是喂只兔子、栽棵小树，比一比，看谁跑得快，谁长得高。现在呀，幸福是我的习作，幸福是我画的小猫，幸福是把心爱的书都献给生疏的伴侣，幸福是领奖台上咚咚的心跳，当然，更幸福的还是爸妈往上翘的嘴角。将来啊，幸福是靠劳动获得的第一笔酬劳，幸福是心中的梦都变成了现实，幸福是我们都成了颗火热的太阳，暖和别人，也暖和着自个儿。1.在括号里填上合适的词语。（）的伴侣（）的心跳（）的嘴角（）的太阳2.用下面加点的词语写一句话。当然，更幸福的还是爸妈往上翘的嘴角。3.作者从几个方面说明白对幸福的理解？4.仿照短文，我们也来做小诗人（仿写诗歌）。现在呀，幸福是我，幸福是我，幸福是，幸福是，当然，更幸福的还是。四、阅读诗歌，完成练习。已是傍晚。荨麻上……[俄]叶赛宁已是傍晚。荨麻上闪着()的露珠。我站在大道旁,倚靠着一棵柳树。()的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里,传来夜莺的歌声。既暖和又满足,仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立,如一根根高大的蜡烛。而在树林的终点,在远处的河对岸,一个()的更夫,敲着()的梆点。1．选择恰当的词语依次填入文中的括号里。困倦沉闷皎洁晶莹2．“远处不知哪里,传来夜莺的歌声”，这句诗接受了______的修辞方法，把夜莺的叫声描绘成是_____________，也接受了_____的修辞方法，把夜莺叫描写成是________________，这样写的好处是_______________________________。这首诗描绘出了一幅秀丽的图画,在这幅画中,除了诗人,还有________________等。假如给这幅画起个名字,我们可以称它为：。3．结尾处描写更夫敲着梆点,更突出了乡村傍晚的。4．这首诗让我们仿佛置身于安静祥和的童话世界,寻常可见的乡村景色也变得更美了,布满了诗人的挚爱。请从中选出你最宠爱的诗句,对其进行扩写。_____________________________________________________________________五、阅读诗歌，完成练习。风叶圣陶谁也没有观察过风，不用说我和你了。但是树叶抖动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有观察过风，不用说我和你了。但是树木点头的时候，我们知道风正走过。谁也没有观察过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来玩耍了。谁也没有看到过风，但是昨天我们画了风，谁来告知我，你画的风在哪里？1.诗歌告知我们作者在什么时候感受到风来了？2.读了诗歌后，你觉得这是一股什么样的风？3.你能不能也像文中那样来说几句诗？如：谁也没有观察过风，不用说我和你了。但是树叶凋零的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有观察过风，不用说我和你了。但是的时候，我们知道。4.猜一猜下面的谜语的谜底是什么？降落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。（）第四单元作家笔下的动物一、阅读短文，完成练习。_______________________小花猫长大了，出落成一只漂秀丽亮的“大家闺秀”。它浑身洁白，眼睛碧绿，只是前额和尾巴上有一点黄褐杂色。猫和人一样，过于温严峻顺，便给人“小”的感觉。所以，长大了的小花猫，大家仍叫它“小花”。每当吃饭，小花按例总是一跃而上，蹲坐在长凳上，(神态自若)，从容不迫，等待你的“表示”。假如等待超过了它的急躁，它先盯着你“喵喵”地叫，然后会举足轻轻拉你的衣袖，或用头蹭你的手臂，甚至迟疑着用爪子到桌面上去勾物。这时，你只要用严峻的目光瞪它一眼，它会即刻跳下凳子，知趣地讪讪而去。令人惊异的是，小花宠爱在电视屏幕前看卡通动画片。傍晚，不管它在哪里打盹、玩耍或吃食，只要动画片的音乐一响，它便停止一切活动，(欢蹦乱跳)地来到电视机前，一动不动。美国迪斯尼的《米老鼠》《猫和老鼠》，日本的《叮当猫》，都会使它(如痴如醉)。小花不停地转动脑袋，追赶屏幕上的精彩镜头。两只闪光的眼睛，骨碌骨碌，仿佛两粒活动的绿宝石。它埋怨外国同行的愚笨无能，憎恨穿戴华丽的异国仇敌，一看到外国老鼠露面，小花绿色的目光，就变得冷峻、分散、专注，像一块碎玻璃。1.结合上下文，说说其次自然段中“表示”的意思。2.把下面的词语补充完成，并填到文中合适的括号内。如()如()神()自()欢()乱()3.短文写了小花和的特点。4.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。5.简要分析短文中的小花猫与课文中的猫有哪些相同之处和不同之处？二、阅读短文，完成练习。麻雀这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，好像心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。这种鸟儿，长得瘦长精瘦，一双大黑眼睛，目光锋利。时时提(dītī)防人，处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警(jǐngjìng)地左顾右盼。它们时刻都躲着人，不叫人接近，哪怕人并没观察它们，它们也赶忙逃掉。要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，树上的铁夹子等。它们不像燕子，在屋檐(yányàn)下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。它们不仅机警多疑，而且具有不行驯服性。大多鸟儿习惯被人圈养在笼中，用招徕人宠爱的羽翼，耍着花腔(qiāngqāng)，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由拘束的日子。假如捉它一只，拴上绳子，它就要朝着光明的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。其次天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。1.用“____”标出文中加点字的正确读音。2.在括号里填上合适的词语。()的家伙()地转动()的犄角()的山墙3.麻雀为什么对人类不信任？短文表达了作者怎样的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者说麻雀是“精明的家伙”“贼头贼脑”“不行驯服”，你认为作者是否含有讽刺麻雀的态度？请说说你的想法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读短文，完成练习。小母鸡门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的小母鸡，装饰朴实，从不下金蛋。在炫目的亮光下，她迟疑不定地向院子里走了几步。她首先看到的是灰堆，每天早晨她都习惯在那儿玩耍。她在那里打滚沾上满身灰尘。她羽毛鼓胀，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后，她查找散食。属于她的有嫩草，还有昆虫和遗弃的谷粒。她啄着、啄着，不知疲乏。她时而停下来，直立着，目光敏锐，嗉囊前凸、头冠似一顶红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并无什么新颖事，她又开头寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，当心地放下，没有声音。她行走时多像光着脚丫子的人。1．从文中找到合适的词语填入括号里。（）的小母鸡()的亮光()的谷粒2.用加点的词语造句。(1)她迟疑不定地向院子里走了几步。(2)小母鸡头冠似一顶红便帽。3.联系生活实际说说为什么作者说小母鸡行走时像光着脚丫子的人？四、阅读短文，完成练习。和平鸽我的邻居张阿姨家养了两只鸽子。它们的羽毛洁白洁白的,就像披着一件洁白的风衣。鸽子的眼睛圆圆的,红色的眼珠就像两颗晶莹(yíngɡyín)的红宝石,眼球的四周还镶嵌着一圈金边,衬得鸽子的眼睛更加灵动。而大大的鼻包,尖尖的嘴,红色的脚趾,让鸽子更加秀丽。这两只鸽子是一对亲热的伙伴,它们一起生活,一起玩耍,一起飞行,成天形影不离。有一次,其中的一只鸽子走丢了,另一只鸽子难过极了,它不吃东西,不停地在笼子里转来转去,总是“咕咕咕”地叫个不停。每当我走近它,它就吓得扑闪隐蔽,喉咙里发出低沉的“咕咕”声,翅膀拍打在笼子上发出“啪啪”的响声,好像在警告我,叫我不要损害它。日子一长,鸽子就和我生疏了,我们成了好伴侣。我去看它,它也不躲避我,甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很顽皮,把装水的碗弄倒,弄得满地都是水。鸽子很爱洁净,经常洗脸、洗澡。它洗澡的时候真好玩,先把头伸进水里,然后把头一昂(yánɡánɡ),身子一抖,全身便挂满了水珠。清洗结束后,它还要用嘴仔认真细地梳理羽毛,好让每一片羽毛都服服帖帖的。鸽子是和平的象征。它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小伴侣宠爱和平的心愿带给世界各国的小伴侣。我宠爱和平,我宠爱鸽子。1.给文中加点字选择正确的读音,用“√”标出。2.第3自然段中画“”的句子写出了鸽子()。A.很爱“咕咕”地叫B.具有攻击性C.可怕生人3.“形影不离”在文中指_________。通过这个词语,我知道了这两只鸽子______________________。4.用“”画出描写鸽子外表的句子，并仿写一段对一种动物外表的描写。）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.作者由鸽子想到了什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________6．为什么人们会把这种鸽子称为“和平鸽”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________第五单元按巡游的挨次写景物一、阅读短文，完成练习。日出天刚破晓，淡青色的天空上还镶着几颗稀落的残星，大地朦朦胧胧的，犹如掩盖着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱寂，只听见远处传来几声鸡鸣。一会儿，东方消灭了一丝白色，渐渐地扩开放来，泛起一片鱼肚白；大地也渐渐光亮起来，远山、树影、村舍依稀可见。霎时，白色便成微红、深红，天际就像铺上了一层红色的锦缎，她好像在向人们宣告：太阳就要出来了。募地，太阳冒出了地平线，一弯、半圆，最终最终露出了整个笑脸。此刻，霞光万道，将半个天空都染得通红；宽敞的大地也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶泛着刺眼的红光，在晨风中不住地摇摆，犹如孔雀开屏似的绚烂。山林的鸟儿欢叫着，披着一身红霞，在天空中展翅高翔。安静的村舍也醒来了，人们开头了晨炊。红光，村舍，袅袅炊烟，组成了一幅诗意盎然的图画。太阳离开了地平线，红彤彤的，仿佛一面光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动着，移动着；万里长空，红光布满，尽染无余；那轻舒漫卷的云朵儿，好像身着红装的少女在那儿凭空起舞哩！啊！新的一天又开头了。1.依据意思从文中找出恰当的词语。（1）光线不明的样子;不清楚,模模糊糊。（）（2）一切声音都停息了,形容四周格外安静（）2.选文依据____________挨次，记录了___________的全过程，赞美了这一独特景象。3.日出时先是东方的天空泛起一片____________，接着变成____________，____________，然后霞光万道，半个天空都染得___________，最终万里长空，___________。4.用“___”画出描写太阳升起过程中的样子变化的语句。5.读完文章,日出景象让你感受到作者怎样的情感?__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。扬州个园扬州的个园是一座独具风格的名园。它是嘉庆年间(兴建建设)起来的。当时园中遍植翠竹，因竹叶外形很像“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠(精致精致)而有名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”般破土而出，这就是个园春景。再往前，一座人工的假山消灭了，它便是形态奇怪的“春山”，和竹林相映成趣。绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓荫环绕的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山消灭在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，青翠生凉。转过“鹤亭”，是一条“一”字形长廊。长廊终点便是“秋山”。秋山全用黄石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。步下“秋山”，过“透风漏月厅”，迎面是一组由雪石堆叠而成的“冬山”。着意堆塑的一只只“雪狮”似顽皮的孩子。“冬山”好像用残雪积累而成，山顶“终年积雪”。1．用“\”划去短文中括号里不精确     的词语。2．联系上下文解释词语。雨后春笋_____________________________________________________豁然开朗_____________________________________________________3．个园的名字是如何得来的？_____________________________________________________________________4．从“____________”“____________”“____________”“____________”等词，我们可以知道作者接受的是移步换景的写作手法。5．四季假山各有特点，连一连。“春山”造型不同一般，大胆泼辣“夏山”山顶“终年积雪”“秋山”形态奇怪，和竹林相映成趣“冬山”藕荷飘香，青翠生凉三、阅读短文，完成练习。九曲溪漂流①大几去过武夷山的伴侣,回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之趣。当我如愿踏上九曲溪的竹筏时,也马上沉醉其中,并被九曲溪特有的风光所震撼。九曲溪,顾名思义,因九曲十八弯而有名。②端坐竹筏,只觉两岸青山耸峙,其间一溪碧水穿谷绕峰而过,那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区,全都倒映在九曲十八弯的溪水里,随风荡漾,扑朔迷离,如梦似幻,成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山,有的似虎跃龙腾,风骨刚健;有的雄踞一方,威猛凛然;有的像玉女插云,亭亭玉立;有的则直插云霄,俯瞰群山。③乘上小竹筏,船工们或轻点石岸,或用力撑篙,或干脆就收篙顺水漂流,但小小的竹筏照旧随清波而流淌,飘飘然而前行。众多竹筏自觉形成一线,时而迎着矗立的峭壁,冲过湍急的险滩;时而又折入深邃的峡谷,滑向澄碧的深潭。曲曲山思转峰峰水抱流,抬头可观是色,低首可视清流，侧耳能闻水声,伸手可嬉浪花。那种闲适,那种闲情,那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。④心随景动,景随舟移。此刻,我仿佛听到了诗人朱熹的声音:“武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处,棹歌闲听两三声。”1.通过阅读我知道九曲溪的有名是由于“_________________________”。2.作者端坐竹筏,观赏____________和_____________。顺水漂流,小小竹筏随波流淌,一路经过__________、__________、________、________，景随舟移,作者联想到吟唱九曲溪的诗篇。（2分）3.文中画“____”的句子运用了________和_______的修辞手法,写出了九曲溪山峰的特点。4.下面对画“____”的句子的理解,不正确的一项是（）。（4分）A.写出了九曲溪山环水绕的特点。B.写游客在九曲溪漂流时赏景、玩耍的情景。C.写出了游客顺流而下时惊险、刺激的场景D.流露出作者闲适拘束的心情。5.本文通过描写九曲溪奇景以及作者的感受,表达了作者怎样的思想感情?__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读短文，完成练习。游庐山瀑布李白有诗赞道:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”的确,庐山的瀑布有着一泻千里的气概。返入庐山风景区,你便会觉得空气无比清爽。猛吸两口,令人(心旷神怡闲适得意)。走着走着,感觉树木越来越密,颜色越来越録,而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声,越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来,响彻天空,盖过了(门庭若市人喧马嘶),天地间只剩下瀑布在吟唱,落到水面时还在吟唱。不知不觉中,我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花(1)，落到水面时还在蹦跳着,像在欢呼,似在玩耍。抬头望去,一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来,让你忍不住赞美!突然,天空中下起了一阵银珠似的急雨,瀑布更加壮丽了。雨水夹杂着瀑布的水花(2)。雨过天晴,太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子或许正坐在彩桥上凝视庐山美景呢!彩虹给庐山瀑布增加了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮丽,更动人。自古以来,庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊!的确,它的美是那么令人心醉,它是自然界中一颗刺眼的明珠!1.把A、B两个短句分别还原到文中(1)、(2)两处。A.像赛车在大道上奔驰B.像一个个顽皮的孩子2.用“√”在括号里选择正确的词语。3.用“”画出其次段中描写庐山瀑布声音的句子,用“”画出第三段中描写庐山瀑布外形的句子。4.请给短文第四、五段各拟一个小标题。5.文中说庐山瀑布“是自然界中一颗刺眼的明珠”是由于（）。(多选)A.有很多文人墨客青睐它B.雨过天晴,庐山瀑布经常会消灭彩虹C.它有着一泻千里的气概、响彻天空的声响D.雨中的瀑布壮丽,雨过天晴的瀑布更动人第六单元成长一、阅读短文，完成练习。看不见的爱夏天的一个傍晚，我出去闲逛     ，在一片空地上，观察一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，由于我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一发。站在旁边的我都可以看出他这一发肯定打不中，可是他还在不停地打。我走上前去___对那位母亲说___让我来教他怎样打好吗___他的母亲对我笑了笑___说____感谢___不用___他看不见___当时，我愣住了。半晌，我才喃喃地说:“噢……对不起!可是他……怎么能打中呢?”“我告知他，总会打中的。”母亲安静地说。我缄默了。过了很久，那个男孩的动作渐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我渐渐地发觉，这孩子打得很有规律，他打一发，向一边移一点，又打一发，再转一点，然后再渐渐移回来。他只知道大致的方向啊!夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天上已有了稀疏的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区分。又过了很久，夜色掩盖下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。我想，看来今日他是打不中了。于是，我对他们说了声“再见”，便转身离开了。走出不远，身后传来了一声动听的瓶子的爆裂声。1．在文中“___”横线上加上恰当的标点符号。2．“他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。”从这句话中可以看出这是一位()的母亲。A.忍辱负重B.卑躬屈膝C.善解人意D.不善言辞3．“站在旁边的我都可以看出他这一发肯定打不中，可是他还在不停地打。”从这句话中可以看出男孩具有()的品质。A.愚昧无知 B.坚持不懈C.一意孤行D.傲慢自大4．依据意思从文中找出相应的词语，写在后面的括号里。(1)从容不迫;稳重。()(2)(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远。()5．文中画“”的句子是______描写，作用是______________________________________________________。6．概括文章的主要内容。二、阅读短文，完成练习。信念的力气有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。杏树苗竟然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发觉了这孤孤独单的杏树。“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”杏树受了损害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得惊异，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽来。当它到开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树最终长到墙角外边，开出明丽的花朵。很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力气活下来，又开出这么秀丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，深思很久，最终深情地说：“期望，还有信念。”1．解释词语。不由分说：_____________________________________________回顾：_________________________________________________2．杏树在成长的道路上经受了哪些困难？____________________________________________________________________3．杏树靠“期望”和“信念”的力气活了下来并开出明丽的花朵，它的期望和信念是什么？____________________________________________________________________4．读了这篇短文，你的收获是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读短文，完成练习。大画家齐白石齐白石是中国美术史上一个不行多得的大画家。他诞生在湖南一个很穷苦的农村,从小就要下田干活,饥荒时还要到山上查找野菜吃。但是,这种穷苦的日子不但没有阻碍齐白石的成长,相反地,童年这一段农村生活的阅历,竟是他成为画家之后,取用不竭的绘画源泉。他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。他画一群一群的蝌蚪,在水中游动。他画停在稻穗上的蝗虫,有绿色的翅翼,浅色的肚腹。他画的虾,身体还是透亮     的,仿佛要跳动起来!假如没有童年丰富的农村生活阅历,他确定无法把这些画画得那样生动亲切。_________________________。那些原来在我们的生活中()的事物,经过他的描绘,好像突然有了深长的意义。齐白石把以前画家从来不画在画中的东西都画了出来。例如:蝗虫、老鼠、扫把、白菜、玉米、高梁、稻麦、喇叭花、蜡烛,甚至牛粪、蝌蚪,这些生活中常见的东西,都一一进入他的画中。中国画原有的()的面貌,经过他这一改,就变得具有民间的活泼精神了。齐白石小时候做过工匠,学过雕花。他直到二十九岁才开头拜师学画,学写诗,学刻印。他原来学习的是八大山人的画,练习运用简洁有力的线条。后来,他又为八大山人的笔墨加上了明丽的颜色,使中国画布满了华丽的颜色。这也是他受民间景物的影响吧。齐白石活了九十五岁。他越到老年画得越妤,不但不姜弱,反而更加生气勃勃,无论颜色、用笔都更加大胆自由。齐白石经常用写意的大笔挥洒花卉树木,却又用很工整细致的笔法来画很小的蜻蜓、草虫。对别人来说,这两种画法很难放在一起,但是在他的画中,两者却融合得格外好,一点儿也不尴尬。看了齐白石的画,我们肯定会觉得世界真是格外奇特,连一些最微小的虫草也那么可爱活得那么欢快。透过齐白石笔下的可爱世界,我们也感受到生命()的喜悦。齐白石始终到老年都能保有童年的天真,像一个小孩子一样。小孩子最能发觉世界的秀丽,所以中国人总是说“大人者,不失其赤子之心者也”。也就是说,真正成熟宏大的人,经常能够保持孩子的天真之心。就由于这样,他也才能体会到生活的秀丽,世界的可爱。齐白石不断把秀丽的东西画出来,我们看了他的画,同样感受到生命的喜悦。齐白石距离我们的时代并不远,他所留下来的画,经常消灭在我们的生活中。我们是否也觉得人生秀丽呢?我们是否也应当像他一样欢快地画画呢?1．下面句子中的四个“画”中，表示动作的是（）（填序号）。齐白石把以前画①家从来不画②在画③中的东西都画④了出来。2．依次填入文中的括号里的词语,正确的一项是()。A．清雅孤高欣欣向荣微不足道B．欣欣向荣微不足道清雅孤高C．微不足道清雅孤高欣欣向荣3．认真阅读短文,在文中横线上填写一句话,合适的一句是()。A．齐白石不但宠爱帮老百姓画画,还宠爱帮达官贵人画画B．齐白石是一位大画家,他宠爱帮老百姓画画。C．我们可以说,齐白石把中国民间老百姓的日常生活,画成了秀丽的世界。4．结合短文,对“赤子之心”理解精确     的一项是()。（1分）A．稚嫩的心B．乐于助人的心C．红色的心D．天真的心5．齐白石为什么能成为一位大画家?_________________________________________________________________________________________________________________________________________6．短文不仅为我们呈现了一个杰出画家的形象,还带给我们很多启示。下列说法正确的打“√”,错误的打“×”。（2分）(1)生活处处布满奇特,需要我们认真去发觉和感受。（）(2)大画家齐白石告知我们,要取得成功,肯定要去农村查找灵感。（）(3)齐白石用自己的画笔告知我们生命是秀丽的,我们要宠爱生命。（）四、阅读短文，完成练习。倔强的小红军陈赓同志回顾自己革命经受的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，经常忍饥挨饿，陈赓同志感到万分疲乏。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲乏的瘦马，一步一步朝前走着。突然，观察前边一个小红军，跟他一样，也掉队了。那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小红军倔强地说：“你要我同你的马竞赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个预备赛跑的姿势。“那我们就一块走吧。”“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志最终被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老安静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个消灭在他眼前。“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，马上调转马头，狠踢了几下马肚子，始终的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”1.文中形容小红军完全不放在心上的词语是“”。2.陈赓同志很很地打了自己一个嘴巴,文中横线处说的话应当是()。A.你怎么不操劳啊!B.你怎么这么操劳啊！C.陈赓啊,你怎么对得起这个小兄弟啊!3.从文中画横线的句子你体会到小红军是一个______________、______________、______________的人。4.请你概括短文的主要内容。_________________________________________________________________________________________________________________________________________第七单元人物品质一、阅读文言文，完成练习。吴起①守信昔②吴起出,遇故人,而止③之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求④故人,故人来,方与之食。起之不食以俟⑤者,恐其自食其言也。其为⑥信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不行也!【注释】①吴起：战国初期有名的政治家、军事家。②昔：从前。③止：留住。④求：查找。⑤俟(sì)：等待。⑥为：坚守。1．“故人至暮不来，起不食待之”一句中的“之”指的是()。A．吴起B．伴侣C．食物D．军队2．“起之不食以俟者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是()。A．恐惊B．恐慌C．担忧D．使可怕3．下列句子中，都能表现吴起守信的一项是()。①昔吴起出，遇故人，而止之食。②起曰：“待公而食。”③故人至暮不来，起不食待之。④明日早，令人求故人，故人来，方与之食。A．①②B．①③C．②④D．③④4．吴起“不食待之”的缘由是()。A．伴侣告知吴起不要先吃。B．吴起不想在答应别人后又食言。C．吴起要在军队里树立威信。D．吴起怕被人说闲谈。5．翻译文中画横线的句子。____________________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。小兵张嘎(节选)“家里有。里头请吧!”小嘎子闪开身子,给他们让路。这时,他已发觉那个“太君”腰里挎着皮盒子,一支手枪翘在外面。霎时间,他那馋虫儿似的小舌头,一连在嘴角上逗了好几逗。“太君”一面咕噜着,咔咔地上了台阶,跨进屋去。小嘎子一面靠向风门子,一面也拿着日本腔指引着说:“太君,西间屋千净,那里歇歇地干活!”“太君”后头那个小鬼子,见两屋的门帘都吊着一位正用得着他的英勇,挺起三八式,抢在前头,去挑西间的帘子。帘子一起,但听嚓嚓两声,鲜血一冒,大翻身倒栽回来。鬼子官儿“哇呀”一叫,回头就跑说时迟,那时快,小嘎子见他要跑,急甩手哐当一声把风门一关,鬼子官儿身子才窜出半截—咔地夹住了后腿,一个嘴啃地,栽在台阶上。接着,从屋里飞出一个战士,“啪“就是一枪,那鬼子骨碌碌滚下台阶去了。刚拔出的手枪,摔出去一丈多远。就是老鹰抓小鸡也没有这般快疾,小嘎子飞过去只一抄,就把“王八盒子”抢在手里了。1.推断对错,对的打"√”,错的打“×”。①“他那馋虫儿似的小舌头,一连在嘴角上逗了好几逗”指小嘎子想吃糖。（）②“西间屋洁净”并不是真的,这里写出了小嘎子机灵,好引鬼子上当。（）2.文中画线部分加点的“窜”“夹”“栽”在文中用得好,好在哪里?________________________________________________________________________________________________________________________________________3.下面对短文内容概括最恰当的是()。A.小嘎子引敌上当挑帘战鬼子。B小嘎子扰乱敌营。C小嘎子抢枪。4.从文中,我们可知小嘎子是一个()的孩子。(多选)A.顽皮顽皮B.机灵英勇C.机敏多变D.临危不惧三、阅读短文，完成练习。真诚的微笑老婆婆的手像干树枝,脸像枯树皮,牙齿脱落,两颊凹陷,可她的眼睛又明又亮,像闪烁的星。惊异的是:这样穷苦的一个老人,谁都敬重她。难过的人不再流泪,心中满怀宽慰,轻松开心地离去。生气的人见了老婆婆,她送一件礼物,生气的人不再生气,转怒为喜,心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆,她送一件礼物,劳累的人有了力气和信念,精神焕发,唱着歌儿连续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里,每个人都得到了礼物,兴奋地回去了。老婆婆很穷,可她的礼物总也送不完。你猜猜看,老婆婆的礼物是什么?老婆婆的礼物,是真诚的微笑。1.用“”画出描写老婆婆外貌的句子,并写出所画句子运用的修辞手法和这样写的好处。2.文中画横线的句子从结构上看是一个________句,作用是_______________________________。3.你觉得老婆婆是一个怎样的人?()A.老婆婆是一个有魔力的人。B.老婆婆是一个慈祥的人。C.老婆婆是一个和善、乐观、待人真诚的人。D.老婆婆是一个能说会道的人。4.想象一下,还会有哪些人见到老婆婆?老婆婆会对他们说些什么?他们又会怎样离去?__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读短文，完成练习。最终的姿势5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去闲逛     ，然后早早地赶到学校上班。天空阴沉沉的。下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给同学们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”突然，课桌摇摆起来！整栋楼房都摇摆起来！地震！他意识到状况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……同学们快速冲出教室，往操场跑去。但那短暂的几秒钟，哪里容得全部的同学都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师马上将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个同学。地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了……13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最终一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发觉他时，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个同学。四个同学都还活着！”“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的同学这样回忆。一位老师说：“