专题03古诗文阅读之《次北固山下》（预习积累通关训练）-2023年小初衔接语文通关宝典

专题03：古诗文阅读之《次北固山下》（预习积累+通关训练）一、原文呈现次北固山下王湾〔唐代〕客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。二、课下注释

次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。

北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。

客路：旅途。

潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。

风正：顺风。

悬：挂。

海日：海上的旭日。

残夜：夜将尽之时。

江春：江南的春天。

归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。

青山：指北固山。

乡书：家信。三、参考译文

郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。

潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。

夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。

我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！四、文学常识1、作者简介王湾，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。现存诗不多，有《次北固山下》《奉使登终南山》等。

2、故事背景王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。但由于他“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之时。3.文体知识律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，而盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。（1）律诗句数固定律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每联的上句称为出句，下句称为对句，两句构成对句关系；前联的对句和后联的出句的关系则称为邻句关系。律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。五律规定每句五字，全首共四十字；七律规定每句七字，全首共五十六字。还有每句六字，全首四十八字的，称六言律诗，传世作品极少。（2）律诗押韵律诗通常押平声韵，而且必须按韵书中的字押韵。原则上只能用本韵，不能用邻韵；即使稍微松一点，也只允许入韵的首句可以用邻韵，叫作“借韵”。律诗还要求全首通押一韵，即一韵到底，中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。五律以首句不入韵为正例，入韵为变例；七律以首句入韵为正例，不入韵为变例。五、内容理解1.朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。这一联千古名句，具有很强的艺术性和思想性，值得认真品味。首先要理解字面的意思。潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。可见船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。这两句还有更深远的象征意义，即人生旅途顺风顺水，一路扬帆，志得意满。“两岸阔”“一帆悬”是工整的对仗，意境开阔，情绪饱满。2.赏析：客路青山外，行舟绿水前。赏析：⑴开篇点题。写“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，将诗人漂泊羁旅之愁，流露于字里行间。⑵结构上，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。3.赏析：潮平两岸阔，风正一帆悬。赏析：⑴画面描绘：江水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔；正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。⑵炼字角度：“阔”字既写出了春潮涌动、江面开阔之景，又从侧面突出行船的平稳。“悬”字写出挂起帆，乘船顺风疾的情景。⑶修辞角度：对偶，“阔”是“潮平”的结果，“悬”是“风正”带来的，生动地描绘出行船顺江而下，恢弘阔大的江面景象。4.赏析：海日生残夜，江春入旧年。赏析：⑴画面描绘：夜还未消尽，红日已从海上升起。江上春早，旧年未过新春已来。⑵修辞角度：“生”“入”运用拟人修辞，赋予“日”“春”以人的形象和情思，生动形象写出了美好事物的景致，表达了作者乐观、积极、向上的思想感情。⑶哲理：在描写景物、节令之中，蕴含着时序交替的自然理趣，表现了光阴飞逝，抒发了作者的思乡之情。5.赏析：乡书何处达？归雁洛阳边。赏析：⑴运用典故：借用“雁足传书”的典故，含蓄抒发了作者的思乡之情。⑵结构：“乡书”“归雁”紧扣首联“客路”一词，使全诗首尾呼应，浑然一体。古诗词鉴赏考点——炼字答题技巧古诗词鉴赏考点——炼字答题技巧炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼境的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡、诗眼等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题可按以下步骤操作：第一步

解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象(词类活用)（释含义）第二步

展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）第三步分析采用的艺术表现手法或修辞手法，情与景的关系，及写景方法）（明手法）第四步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）一、默写填空（1）《次北固山下》中，托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句是：_______________？_______________。（2）《次北固山下》中，道出新旧更替的生活哲理的名句是：_______________，_______________。（3）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：_______________，_______________。二、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。2．诗的颈联运用了___的修辞手法，蕴含了___的深刻哲理。3．对上述作品理解有误的一项是（

）A．这是一首五言绝句，押an韵。B．首联点题。“青山”当指北固山。“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。C．颔联有深远的象征意义，即人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。D．尾联遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。阅读下面一首诗，完成各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。4．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？5．请说说“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理。阅读下面的诗，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6．“海日生残夜”中“残夜”的意思是：_____________7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“次”意思是停泊，这首诗是诗人外出游历已多时，途中泊舟于满目青翠的北固山下，但这里却不是目的地，他还要乘船继续前行。B．朗读颔联时应该使用上扬的语调，体现平野开阔、大江直流的宏大气势。C．尾联写乡书不知到哪里投递，因为大雁都返回了洛阳。D．这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。阅读下面的诗歌，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归___（yàn）洛阳边。8．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项（

）A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，“北固山”点明了诗人游览的地点。B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。D．颈联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力。9．一位同学在默写尾联时，不知横线处应写作“燕”还是“雁”。请你根据诗句所表达的思想感情，帮助这位同学判断一下此处应写作哪个字，并简要说明理由。阅读下面这首诗，完成下面小题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。10．用自己的话描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．诗题中“次”的意思是“停宿”。B．诗歌前两句中的“客路”“行舟”，与诗歌最后两句中的“乡书”“归雁”相呼应。C．诗歌第五、六句运用了对偶的修辞手法，在描写自然的时序交替中蕴含着哲理。D．诗歌最后两句中作者以一问一答的方式，表达了自己想要成为归雁回到家乡的乡思愁绪。阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】次北固山下

【乙】闻雁⑤唐·王湾

唐·韦应物客路青山外，行舟绿水前。

故因眇①何处？潮平两岸阔，风正一帆悬。

归思方②悠③哉。海日生残夜，江春入旧年。

淮南秋雨夜，乡书何处达？归雁洛阳边。

高斋④闻雁来。【注释】①眇（miǎo）：仔细地察看。②方：刚开始。③悠：远。④高斋：楼阁上的书房。⑤创作背景：唐德宗建中四年（783），韦应物被贬谪，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。12．选出下列对两首诗的理解分析无误的一项（

）A．【甲】诗的题目“次北固山下”表明诗人写诗的地点，“次”是游览的意思。B．【甲】诗颔联通过“风正一帆悬”这一小景，把原野开阔、大江奔腾、波涛汹涌等大景也表现出来了。C．【乙】诗写于秋天的雨夜。一、二句写出故园遥远，诗人远在异乡，却也悠闲自在。D．【乙】诗三、四句中“淮南”与故园相对，“秋雨”点明时令，交代环境。“夜”表明时间晚，也侧面写出诗人贬谪的痛苦如黑夜一般。13．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请自选一个角度说说妙在何处。14．这两首诗都运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的思想感情？结合这两首诗的内容，请你说说“雁”在古诗词中的文化内涵。参考答案1．【答案】乡书何处达归雁洛阳边海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔风正一帆悬【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：雁、生、阔、悬。2．【答案】拟人（对偶）新事物必将取代旧事物。3．【答案】A【解析】2．本题考查诗文赏析。颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理。3．本题考查诗文理解。A.本诗共八句，每句五个字，为五言律诗；“这是一首五言绝句”有误；故选A。4．抒发了漂泊在外的游子深切的思乡之情。5．相信美好事物会冲破阻力，出现在眼前，给人以乐观向上的积极力量。【解析】4．本题考查诗文情感主旨。这首诗前四句以“青山”“绿水”“行舟”为主要意象，写了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象。颈联“海日生残夜，江春入旧年”由景入情，抒发了时序交替、岁月匆匆的感慨。尾联以“乡书”“归雁”照应首联“客路”，写出漂泊在外的游子深切的思乡之情，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。5．本题考查诗句赏析。“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。诗人把“日”和“春”作为新生的、美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，赋予它们以人的意志和情感，表达了新事物一定会冲破重重阻力，脱胎于旧事物；而旧事物中也一定孕育着新的生机，表现出一种积极、乐观、向上的精神。6．残夜：指夜将尽未尽之时。7．C【解析】6．本题考查诗句词语的含义。“海日生残夜，江春入旧年”一句意为：广阔如海一般的江面之上，茫茫夜色尚未退去，一轮明日已然从残存的夜色中缓缓升起;凛凛寒冬还未逝去，又一年的新春早已从昔日的寒冬之中悄然生发。这句诗既是写景佳句，也包含着新生事物必然取代旧事物的哲理，孕育着无尽的希望。“残夜”在这里指夜将尽未尽的时候。7．本题考查诗歌的理解和赏析。C．尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意为：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！此句紧承前三联，遥应首联，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。选项中“乡书不知到哪里投递，因为大雁都返回了洛阳”表述有误；故选C。8．A9．示例：古诗一般用“鸿雁”表达思乡之情，用“飞燕”表现春天的生机勃勃。本诗尾联表达的是离家日久，羁旅漂泊产生的思乡之情。故此处应写作为“雁”。【解析】8．本题考查诗歌内容的理解。A.“次北固山下”的意思是在北固山下停船住宿，“次”在这里是“停泊”之意，选项“‘次’是游览的意思”表述错误；故选A。9．本题考查诗歌炼字。“乡书何处达？归雁入胡天”这句话的意思是我的家书也不知道什么时候才可以到达，希望北归的大雁能把家书捎到洛阳去。作者这个时候无法回到故乡，既失落又惆怅，所以在看到北归大雁的时候，思念故乡的心情变得越来越浓烈，表达的是一种离家日久，羁旅漂泊产生的思乡之情；同时古诗一般用“鸿雁”表达思乡之情，用“飞燕”表现春天的生机勃勃。所以此处应写作“雁”。10．早春时节，潮水涌动，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，两岸之间水面宽阔，顺风行船，船帆因风而高高悬挂。11．D【解析】10．本题考查对古诗名句画面的描绘。“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开想象，语言生动形象，因此就要在诗句本意基础上适当加工和拓展。示例：春天，潮水上涨，江水与两岸齐平，江面显得更宽阔；船行在那江水上，春风微拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。11．本题考查诗歌的理解和分析。D.最后两句的意思是：身在旅途，家信如何传递？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳亲人身边吧。写出了故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。“归雁”是作者看到的景物。因此本项中“表达了自己想要成为归雁回到家乡的乡思愁绪”表述错误；故选D。12．D13．示例：“生”“入”运用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，在描写景物节令中蕴含着旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物的哲理。14．借情抒情/情景交融/寓情于景

思归/思乡

“雁”作为一种诗歌的意象，寄托诗人对故乡、亲人的思念。【解析】12．本题考查赏析诗歌。A.有误。题目“次北固山下”的意思是：来到北固山下，停船驻足。“次”是“停泊”的意思，不是游览的意思；B.“大江奔腾、波涛汹涌等大景”理解错误。“潮平两岸阔”是写大景，从“潮平”可知应是大江直流，风平浪静；C.“悠闲自在”有误。“故园眇何处，归思方悠哉。”首二句言诗人雨夜思归。秋天的雨夜漫长而又寂寥，诗人独坐在高斋之中，孤灯长伴，孤影为侣，静静地听着外面淅淅沥沥的秋雨。窗外一片漆黑，只有雨打梧桐的声音。孤清的夜，深秋的凄寒，还有空寂的高斋，在这样一种萧瑟凄寂的环境气氛之中，诗人不免要触动羁旅他乡、远游为宦的思乡情思。诗人的家乡在长安，而此时却在远离家乡两千余里的滁州为官，“眇”字反映诗人内心的无奈情态，因为云山阻隔、归路迢递，即使在白天登楼引颈也无法看到故园，更何况是暗夜沉沉。故园的渺远，本来