第14课 文化传承的多种载体及其发展 说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三文化交流与传播

第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三文化交流与传播一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三《文化交流与传播》的第14课“文化传承的多种载体及其发展”。课程主要内容涵盖了文字、印刷术、互联网等文化传承的载体，以及这些载体的起源、发展及其在文化交流与传播中的作用。具体内容包括：

1.文字的起源和发展：古代埃及的象形文字、中国的甲骨文、印度的梵文等。

2.印刷术的发明和传播：中国的活字印刷术、欧洲的印刷术传播、印刷术对文化交流的影响。

3.互联网的出现和发展：互联网的起源、互联网技术的发展、互联网对文化交流的影响。

4.文化传承载体的作用：文字、印刷术、互联网等载体在文化交流与传播中的重要性。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过分析文化传承的多种载体及其发展，帮助学生树立文化自觉和文化自信，增强对社会主义核心价值观的认同，提高对不同文化现象的洞察力和理解力，从而培养学生的历史学科核心素养。具体包括：

1.文化理解：使学生了解文字、印刷术、互联网等文化传承载体的重要性和作用，理解不同文化载体在历史发展中的地位和影响。

2.历史思维：培养学生运用历史观点分析问题、解决问题的能力，通过探究文化传承载体的发展过程，提高学生的历史思维能力。

3.价值观引导：通过本节课的学习，使学生认识到文化传承载体的发展与文化自信、社会主义核心价值观的关系，培养学生的家国情怀和社会责任感。

4.信息素养：培养学生运用互联网等现代信息技术获取、分析、处理信息的能力，提高学生的信息素养。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-文字的起源和发展：理解古代埃及象形文字、中国甲骨文、印度梵文等文字的产生背景和发展历程。

-印刷术的发明和传播：掌握中国活字印刷术的发明、欧洲印刷术的传播及其对文化交流的影响。

-互联网的出现和发展：了解互联网的起源、技术发展及其对文化交流的深刻影响。

-文化传承载体的作用：明确文字、印刷术、互联网等载体在文化交流与传播中的重要性。

2.教学难点：

-文字起源的多样性：学生可能对不同文明古国的文字产生和发展背景难以理解，如埃及象形文字、甲骨文等。

-印刷术传播的复杂性：学生可能对欧洲印刷术传播过程中涉及的各种因素和影响难以把握。

-互联网技术的快速发展：学生可能对互联网的起源、技术发展及其对文化交流影响的具体机制理解不够深入。

-文化载体作用的综合理解：学生可能难以全面理解不同文化载体在文化交流与传播中的多重作用和相互关系。

针对以上难点，教师应采用生动具体的例子、图表辅助、互动讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解每个阶段的文化传承载体及其发展，并分析其在文化交流与传播中的作用。同时，鼓励学生主动探究、积极参与，以提高学生的历史学科核心素养。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络、历史教学模具、实物展示台等。

-课程平台：学校内部的教学管理系统、历史学科教学平台等。

-信息化资源：与本节课相关的视频资料、音频资料、电子图书、在线文章等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题驱动学习等。

-辅助材料：教材、参考书、历史文献、文化传承载体的实物样本等。

-合作伙伴：学校图书馆、当地博物馆、文化机构等，为学生提供更多实地考察和学习的资源。五、教学过程

课堂导入：

同学们，大家好！今天我们将学习文化交流与传播中的第14课——文化传承的多种载体及其发展。在这一课中，我们将一起探讨文字、印刷术、互联网等文化传承载体的发展历程及其在文化交流中的重要作用。希望通过本节课的学习，大家能够对这些知识有更深入的了解。

新课导入：

首先，我们来了解一下文字的起源和发展。文字是人类文明的重要成果，它使得知识和信息的传承变得更加准确和便捷。古代埃及的象形文字、中国的甲骨文、印度的梵文等，都是人类早期文字的代表。我们可以通过一些具体的案例，来深入分析这些文字的特点和发展过程。

案例分析：

请同学们翻到教材的第43页，看看关于古代埃及象形文字的介绍。大家可以试着解读一下这些古老的文字，并思考一下，为什么说象形文字是古代埃及文明的重要成果？

学生回答后，教师进行点评并总结：

同学们回答得很好！象形文字的确是古代埃及文明的重要成果，它为埃及的宗教、政治、经济等方面的发展提供了重要支持。接下来，我们将继续学习其他文明古国的文字，请大家做好准备。

接着，我们来到第二个部分——印刷术的发明和传播。印刷术是中国古代四大发明之一，它的发明极大地促进了文化的传播和交流。我们可以通过一个视频资料，来了解印刷术的发明过程和传播路径。

视频观看：

请大家观看屏幕上的视频资料，了解印刷术的发明和传播过程。观看过程中，大家可以思考一下，印刷术的发明对文化交流产生了哪些影响？

学生观看视频后，教师组织讨论：

同学们观看得很认真，现在请大家分组讨论，分享一下你们对印刷术发明和传播影响的看法。

学生讨论后，教师进行点评并总结：

大家都发表了自己的看法，非常好！印刷术的发明确实极大地促进了文化的传播和交流，它使得书籍的制作更加快捷、便宜，从而让更多的人有机会接触到知识和文化。这也为后来的文化发展奠定了基础。

最后，我们来探讨互联网的出现和发展。互联网是现代科技发展的产物，它改变了人们的生活方式，也对文化交流产生了深远的影响。我们可以通过一个互动环节，来了解互联网的发展历程及其对文化交流的影响。

互动环节：

请同学们分成小组，每组选择一个时间段，比如20世纪90年代、21世纪初等，研究互联网在这个时间段的发展情况，并讨论互联网对文化交流的影响。

学生完成互动后，教师进行点评并总结：

大家都完成了互动环节，现在请各组代表分享一下你们的成果。通过大家的分享，我们可以看到互联网在不同时间段的发展情况，以及它对文化交流产生的影响。互联网的出现和发展，让文化交流变得更加便捷、广泛，同时也带来了一些新的挑战和问题。

课堂小结：

作业布置：

请同学们课后阅读教材第45页的相关内容，了解文化传承载体的作用，并思考如何运用这些载体进行文化交流和传播。下节课我们将进行讨论。

课堂结束：

同学们，今天我们学习了文化传承的多种载体及其发展，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的文化素养。下节课再见！六、知识点梳理

本节课主要学习了文化传承的多种载体及其发展，具体包括以下几个知识点：

1.文字的起源和发展：

-古代埃及象形文字：埃及象形文字是古代埃及文明的重要成果，它为埃及的宗教、政治、经济等方面的发展提供了重要支持。

-中国甲骨文：甲骨文是中国古代文明的重要成果，它为中国的历史、文学、语言等方面的发展奠定了基础。

-印度梵文：梵文是印度古代文明的重要成果，它在印度的宗教、哲学、文学等方面有着广泛的应用。

2.印刷术的发明和传播：

-活字印刷术的发明：活字印刷术是中国古代四大发明之一，它的发明极大地促进了文化的传播和交流。

-欧洲印刷术的传播：欧洲印刷术的传播使得书籍的制作更加快捷、便宜，从而让更多的人有机会接触到知识和文化。

3.互联网的出现和发展：

-互联网的起源：互联网是现代科技发展的产物，它改变了人们的生活方式，也对文化交流产生了深远的影响。

-互联网技术的发展：互联网技术的发展使得信息传播更加迅速，人们可以随时随地获取和分享信息。

4.文化传承载体的作用：

-文字、印刷术、互联网等载体在文化交流与传播中的重要性：它们使得知识和信息得以传承和传播，促进了不同文化之间的交流和融合。七、教学反思与总结

教学反思：

回顾本节课的教学，我在教学方法、策略和管理方面有以下几点反思：

1.教学方法：我采用了案例分析、小组讨论和互动环节等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度。然而，在案例分析环节，我发现部分学生对于古代埃及象形文字的理解不够深入，下次教学中，我计划增加更多的实物展示和图片资料，以帮助学生更直观地理解。

2.教学策略：我根据学生的实际情况，调整了教学内容和难度，以确保每位学生都能跟上教学进度。但是，在印刷术的发明和传播部分，部分学生对于欧洲印刷术的传播过程理解不充分。在今后的教学中，我将更加详细地介绍欧洲印刷术的传播路径，并借助地图等辅助工具，帮助学生更好地把握这一历史事件。

3.教学管理：我在课堂上注重引导学生主动探究，培养他们的独立思考能力。然而，在互联网的出现和发展部分，我发现部分学生在讨论互联网对文化交流的影响时，观点较为片面。今后，我将引导学生从多角度、多层面思考问题，鼓励他们发表更为全面和深入的观点。

教学总结：

对本节课的教学效果，我认为学生在以下方面取得了明显的收获和进步：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生对于文字的起源和发展、印刷术的发明和传播、互联网的出现和发展等知识点有了更深入的了解。他们能够理解不同文化载体在历史发展中的地位和影响，认识到文化传承载体在文化交流与传播中的重要作用。

2.技能提升：通过案例分析、小组讨论等教学活动，学生的分析问题、合作交流和表达能力得到了锻炼和提升。他们学会了如何运用历史观点分析问题，如何从多角度审视文化传承载体的发展。

3.情感态度：学生在本节课的学习中，增强了文化自觉和文化自信。他们对于中国传统文化和现代科技有了更深的认识，明白了文化传承载体对