第四章 第二节 第1课时 工业与我们 工业的分布（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）

第四章第二节第1课时工业与我们工业的分布（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路以学生身边的工业发展为切入点，通过案例分析、地图解析和小组讨论等多种教学方法，引导学生理解工业分布的特点和影响因素。首先，通过引入现实生活中的工业发展实例，激发学生兴趣；其次，结合教材内容，讲解我国工业分布的基本格局；最后，通过小组讨论，让学生探讨工业分布对地区发展的影响，培养学生解决问题的能力。整节课注重理论与实践相结合，培养学生的地理思维和综合分析能力。核心素养目标分析培养学生的人地协调观，通过分析工业分布与地理环境的关系，提高学生对工业布局合理性的认识；发展学生的综合思维，让学生在探究工业分布影响因素的过程中，学会综合分析地理信息；培养区域认知能力，通过小组讨论工业分布对地区发展的影响，提升学生对不同区域工业特点的理解；增强实践创新能力，鼓励学生提出改善工业布局的合理建议，培养学生解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的章节中已经学习了我国的基本地理特征、经济发展概况以及不同地区的自然条件，具备了对我国地理环境的基本认识，为理解工业分布奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的工业现象有较强的好奇心，对工业发展有一定的兴趣。在能力方面，学生具备基本的地图阅读和案例分析能力，善于通过讨论和合作学习。他们的学习风格偏向于直观、生动的教学方式，喜欢通过实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解工业分布的影响因素时，可能会因为信息量大、抽象概念较多而感到困难；在分析工业分布对地区发展的影响时，可能会因为缺乏实际经验而难以深入理解；此外，对于一些地理数据和信息，学生可能需要更多的时间来处理和吸收。教学资源-教科书《地理（商务星球版）》

-多媒体投影仪

-电子地图

-工业分布案例资料

-小组讨论指导卡片

-学生作业本与笔

-互动式教学平台

-地理信息系统（GIS）软件

-实时新闻及工业发展报告

-教学辅助PPT课件教学过程1.导入新课

-同学们，我们之前学习了我国不同地区的自然条件和经济发展概况，那么大家有没有想过，为什么一些地区会集中发展某些工业呢？今天，我们就来探讨一下“工业的分布”。

2.确立学习目标

-我们本节课的核心任务是理解工业分布的特点和影响因素，以及工业分布对地区发展的影响。

3.案例分析

-首先，请大家看教材PXX页的案例，这里描述了几个不同地区的工业发展情况。我想请大家阅读案例，并思考：这些地区的工业分布有什么特点？

-（等待学生回答）很好，有的同学提到了资源丰富、交通便利等因素。接下来，我们进一步分析这些因素是如何影响工业分布的。

4.地图解析

-现在，请大家打开教材，翻到PXX页的工业分布图。请大家观察地图，找出我国工业分布的主要区域。

-（学生观察并回答）对了，东部沿海地区和长江经济带是我国的工业重心。那么，为什么这些地区会成为工业发展的热点呢？

-我们可以结合地图上的信息，分析这些地区的地理位置、资源条件、交通状况等因素。

5.影响因素探讨

-接下来，我想请大家分成小组，每组选择一个感兴趣的工业领域，如汽车、电子、钢铁等，讨论这个领域在我国是如何分布的，以及其主要影响因素。

-（学生分组讨论）请各组代表汇报你们的讨论成果。

-（学生汇报）很好，每个小组都提出了很有见的观点。我们可以看到，资源、市场、劳动力、技术、交通等因素都会影响工业的分布。

6.小组活动：工业布局合理性分析

-现在，请大家回到小组，根据我们刚刚讨论的影响因素，分析以下案例：某地区计划建设一个新的工业园区，你们作为规划团队，需要提出合理的工业布局方案。

-（学生分组活动，教师巡回指导）请各组代表分享你们的规划方案。

-（学生分享）很好，每个小组都提出了各自的方案，考虑到了资源、环境、经济等多方面的因素。

7.工业分布对地区发展的影响

-接下来，我们来看看工业分布对地区发展的影响。请大家阅读教材PXX页的内容，并思考：工业分布对地区发展有哪些正面和负面的影响？

-（学生回答）对了，工业发展可以促进经济增长、提高就业率，但也可能带来环境污染、资源过度开发等问题。

8.总结与反思

-通过本节课的学习，我们了解了工业分布的特点和影响因素，以及工业分布对地区发展的影响。请大家回顾一下，我们今天学到了哪些知识？

-（学生回答）很好，我们学到了工业分布与资源、市场、劳动力、技术、交通等因素的关系，以及工业分布对地区发展的正面和负面影响。

9.作业布置

-作为课后作业，请大家根据今天的学习内容，写一篇短文，题目是“我眼中的工业分布”，要求结合实际案例，分析工业分布的合理性和对地区发展的影响。

-下节课，我们将继续学习工业的其他方面内容，希望大家做好预习。

10.结束语

-好的，同学们，今天的课就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，更好地理解我们国家的工业发展。下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述工业分布的基本格局，理解并记住我国工业分布的主要区域及其特点。通过对教材案例的分析，学生掌握了影响工业分布的主要因素，如资源、市场、劳动力、技术和交通等，并能结合实际情况进行解释。

2.思维能力方面：

学生在小组讨论中展现出了良好的综合思维和分析能力。他们能够从多个角度思考问题，对工业布局方案进行合理的规划，并提出自己的见解。这种能力在解决实际问题时尤为重要。

3.地理信息系统应用方面：

学生通过使用GIS软件和电子地图，提高了对地理信息数据的处理和分析能力。他们能够通过地图来识别和分析工业分布模式，这对于未来的地理学习和职业发展都具有重要意义。

4.人地协调观方面：

学生在探讨工业分布对地区发展影响的过程中，逐渐形成了人地协调的观念。他们开始关注工业发展与环境保护之间的关系，意识到可持续发展的重要性。

5.实践创新能力方面：

学生在规划工业布局方案时，展现出了创新思维和实践能力。他们能够结合所学知识，提出具有实际可行性的解决方案，这对于培养未来的规划师和决策者至关重要。

6.语言表达能力方面：

学生在课堂讨论和作业撰写中，提高了自己的语言表达能力。他们能够清晰地表达自己的观点，并用恰当的地理术语来描述工业分布的特点和影响因素。

7.学习兴趣和动力方面：

通过对工业分布的实际案例分析，学生对地理学科的兴趣得到了提升。他们更加关注身边的工业现象，对地理学科的学习动力明显增强。

8.团队协作能力方面：

学生在小组活动中学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们通过交流和讨论，提高了团队协作能力和沟通能力。