《氓》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《氓》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册一、课程基本信息

1.课程名称：《氓》

2.教学年级和班级：统编版高中语文选择性必修下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过《氓》的学习，培养学生的文学鉴赏能力、文化理解能力和审美创造力。

2.思维品质：提升学生分析、综合、评价等思维能力，培养批判性思维和创造性思维。

3.情感态度与价值观：引导学生正确认识和评价古代文学作品，增强民族自豪感和文化自信心。三、学情分析

考虑到学生已经接触过一定量的古文学习，对文言文的基本阅读方法和技巧有所掌握。但针对《氓》这篇较为复杂的文学作品，学生在理解上可能存在一定难度。特别是对于作品中所蕴含的深刻情感和哲理，需要引导学生进行深入挖掘。

在知识能力方面，大部分学生具备一定的文学鉴赏能力和文化理解能力，但个别学生可能在审美创造力和批判性思维方面有待提高。因此，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的任务，让所有学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

此外，学生的学习习惯和态度对课程学习有重要影响。部分学生可能对古文学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高。针对这一情况，我将注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学手段，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的学习主动性。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《氓》这篇课文所需的统编版高中语文选择性必修下册教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的古代婚礼习俗图片、人物关系图等，帮助学生更好地理解课文背景和文化内涵。

3.视频资源：搜集关于《氓》的相关解读视频或动画，用于课堂导入或辅助讲解，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式布置，便于学生互动交流和合作学习。五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问方式引导学生回顾之前学过的古代文学作品中的人物形象和故事情节，引发学生对《氓》的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾课文《氓》的作者、背景和主要情节，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解课文《氓》的内容，包括情节发展、人物关系和主题思想。

-举例说明：通过分析课文中的具体句子和段落，帮助学生理解文言文的表达方式和文学特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨课文中的重点词语和句子的含义，引导学生主动思考和探究。

3.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：让学生根据课文内容进行角色扮演或编写小故事，加深对课文情节和人物的理解。

-教师指导：及时给予学生指导和评价，帮助学生提高语言表达能力和创造力。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的学习内容，强调课文《氓》的重要性和文学价值。

-强调学生对古代文学作品的欣赏和理解能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多读多思考。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生回家后复习课文《氓》，并写一篇关于课文主题的思考essay。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极思考和提出问题。

注意：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可以根据具体情况调整。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代文学鉴赏：推荐学生阅读其他古代文学作品，如《诗经》中的其他篇章，以加深对古代文学的理解和鉴赏能力。

-文化背景知识：建议学生查阅相关资料，了解古代婚礼习俗和封建社会的关系，以更好地理解课文《氓》的文化背景。

-相关论文和评论：推荐学生阅读一些关于《氓》的学术论文和评论，以拓宽视野，了解不同学者对课文的理解和解读。

2.拓展建议：

-组织学生进行古代文学作品的欣赏和讨论活动，鼓励他们分享自己的阅读体验和感受。

-引导学生进行文学创作，如编写短篇小说或诗歌，以培养他们的创造力和表达能力。

-鼓励学生参加相关的文学社团或比赛，以提高他们的文学素养和自信心。

-建议学生在日常生活中多关注和思考社会现象和文化问题，培养批判性思维和综合分析能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新：

1.互动探究：我在课堂上采用了小组讨论的方式，让学生主动思考和探究课文《氓》的主题和人物关系。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和合作能力。

2.文学创作：我引导学生进行文学创作，如编写小故事或诗歌，让学生将所学的文学知识和技巧应用到实际创作中。这种实践性教学方式培养了学生的创造力和表达能力。

3.文化背景知识：我在课堂上引入了与课文相关的文化背景知识，如古代婚礼习俗和封建社会的关系，帮助学生更好地理解课文和提高文化素养。

（二）存在主要问题：

1.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现部分学生比较活跃，而个别学生则较为沉默。今后，我需要更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与讨论，提高他们的自信心和表达能力。

2.教学时间安排不够合理：在课堂实践中，我发现教学时间安排有些紧张，有时候无法充分展开学生的讨论和实践活动。今后，我需要更合理地安排教学时间，确保学生有足够的时间进行思考和实践。

3.教学评价方式单一：目前，我对学生的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况。这种方式可能无法全面客观地评价学生的学习成果和能力。今后，我需要探索更加多元化的教学评价方式，如学生互评、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

（三）改进措施：

1.关注学生个体差异：我将更加关注学生的个体差异，通过设置不同难度的问题和任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。同时，我将鼓励学生主动参与讨论，提供更多的机会让他们表达自己的观点和想法。

2.优化教学时间安排：我将更合理地安排教学时间，确保学生有足够的时间进行思考和实践。在课堂实践中，我将灵活调整教学节奏，根据学生的反应和参与度适时延长或缩短某些环节的时间。

3.多元化教学评价方式：我将探索更加多元化的教学评价方式，如学生互评、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我将结合课堂表现、作业完成情况和学生的参与度等多方面因素，综合评价学生的学习成果和能力。八、板书设计

①重点知识点：

-《氓》的作者、背景和主要情节

-课文中的重点词语和句子的含义

-课文的主题思想和文学