23 梅兰芳蓄须 说课稿 -2024-2025学年语文四年级上册统编版

23梅兰芳蓄须说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年语文四年级上册统编版教材中的《23梅兰芳蓄须》。本节课主要讲述了梅兰芳为了拒绝给日本侵略者演出，巧妙地蓄须以掩饰自己的真实身份，表现了梅兰芳的智慧和坚定的民族气节。具体内容包括：梅兰芳蓄须的原因、蓄须的过程以及蓄须期间的生活和心态，旨在培养学生对民族英雄的敬仰之情，提高学生的语文素养。二、核心素养目标三、学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的识字量和阅读能力，能够理解简单的课文内容，但对于更深层次的文本内涵和情感把握可能还不够熟练。在能力方面，学生已经能够进行基本的写作和口语表达，但需要进一步培养他们的思维能力和审美鉴赏能力。

在素质方面，学生们处于性格和情感发展的关键时期，对于民族英雄和传统文化的认识和理解正在逐步形成。他们在学习过程中可能对故事情节表现出浓厚的兴趣，但对于背后的历史背景和深层含义可能不够敏感。

在行为习惯上，四年级的学生已经开始形成一定的学习习惯，但可能还存在注意力不集中、耐心不足等问题。此外，他们对于课程学习的态度往往受兴趣和成就感的影响，因此，如何激发学生的学习兴趣，让他们在学习《梅兰芳蓄须》这一课时能够投入其中，是教学设计的重要考虑因素。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版四年级上册语文教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与《梅兰芳蓄须》相关的历史背景资料，以及梅兰芳的图片和表演视频片段，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备投影仪和音响设备，用于播放视频和音频资料，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰观看教学资源，并方便课堂讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，我会以提问方式引导学生回顾上一课的内容，检查学生对上节课所学知识的掌握情况。随后，通过展示梅兰芳的图片，询问学生是否知道这位艺术家，以此引出本节课的主题《梅兰芳蓄须》，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会让学生自主阅读课文，理解故事大意。接着，我会对课文中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字词的正确读音和书写。随后，我会通过逐段讲解的方式，深入分析课文内容，引导学生理解梅兰芳蓄须的原因和过程，以及他的爱国精神。在讲解过程中，我会结合多媒体资源，如梅兰芳的表演视频，帮助学生更好地理解课文。

在分析课文的同时，我会引导学生关注梅兰芳的人物形象，探讨他的智慧和勇敢，以及这种行为在当时社会背景下的意义。我会鼓励学生积极思考，发表自己的看法，培养他们的思维能力和审美鉴赏能力。

3.巩固练习（10分钟）

在学生对课文内容有了初步理解后，我会设计一些巩固练习，如填空、选择、简答等题型，以检查学生对课文内容的掌握情况。同时，我会让学生进行小组讨论，分享自己对梅兰芳的看法，以及从故事中学到的道理。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂结束前，我会对本次课的主要内容进行简要回顾，强调梅兰芳的爱国精神，并引导学生认识到每个人都可以在自己的岗位上为国家做出贡献。同时，我会鼓励学生在日常生活中学习梅兰芳的坚韧和智慧。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置相关的课后作业，要求学生撰写一篇关于梅兰芳的短文，介绍他的事迹和精神，以此来深化学生对课文的理解，并培养学生的写作能力。同时，我会提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在写作过程中查阅资料，增强学习的自主性。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解梅兰芳及其所处的历史背景，我会提供以下拓展阅读材料：

-《梅兰芳传》：详细介绍梅兰芳的艺术生涯和爱国事迹。

-《京剧艺术》：介绍京剧的发展历程和艺术特色，帮助学生理解梅兰芳在京剧界的地位。

-《抗日战争时期的文化斗争》：分析抗日战争时期中国文化的处境和文艺界的抵抗活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看梅兰芳的经典京剧表演视频，如《贵妃醉酒》等，感受其艺术魅力。

-深入研究梅兰芳的爱国事迹，探讨其在国家危难时刻所展现的民族精神。

-调查了解其他抗日战争时期的爱国人士及其贡献，如鲁迅、茅盾等。

-结合课文内容，撰写一篇关于梅兰芳对现代京剧发展影响的论文。

-探访当地京剧团或剧院，了解京剧在当代的传承与发展情况。

-通过图书馆、互联网等渠道，查阅更多关于梅兰芳的资料，包括他的生平、艺术成就和社会影响。

-组织小组讨论，分享各自在拓展阅读和自主学习中的发现和感悟，相互学习，共同提高。

这些拓展和延伸活动旨在帮助学生跳出课本，将所学知识与实际相结合，培养他们的自主学习能力和批判性思维。通过深入了解梅兰芳的生平和成就，学生将能够更好地理解课文内容，同时也能够激发他们对传统文化的兴趣和对民族英雄的敬仰之情。七、教学反思

这节课《梅兰芳蓄须》的教学让我深感，虽然我已经做了充分的准备，但在实际教学过程中，仍有许多值得反思和改进的地方。

首先，我对学生的兴趣引导感到满意。通过导入新课的方式，我成功地激发了学生对梅兰芳的兴趣，他们对于这位京剧大师的生平充满了好奇。但是，我也发现，有些学生在兴趣引导后，对课文内容的深入理解仍然不够，他们在理解梅兰芳蓄须背后的深层含义时显得有些吃力。这让我意识到，我需要在教学中更加注重对学生的思维引导，帮助他们深入理解课文内容。

其次，我在课堂讲解中，尽量使用了生动的语言和形象的多媒体资源，帮助学生理解课文。但我发现，对于一些抽象的概念，如“爱国精神”、“民族气节”等，学生仍然难以理解。这让我思考，如何将这些抽象的概念具体化，让学生能够真正理解和感受到这些概念的实际意义。

再次，我在巩固练习环节，设计了多种形式的练习题，以检验学生对课文的理解。但我也发现，部分学生在回答问题时，存在思维定势，他们的答案往往局限于课文内容，缺乏自己的思考和见解。这让我认识到，我需要更多地鼓励学生发表自己的看法，培养他们的独立思考能力。

在课堂小结环节，我尝试总结了本节课的主要内容，强调了梅兰芳的爱国精神。但我感觉，我的总结可能过于生硬，没有很好地引导学生自主总结和反思。今后，我需要更多地让学生参与到课堂小结中来，让他们自己总结和反思学习内容。

最后，我在作业布置环节，要求学生撰写关于梅兰芳的短文。我希望通过这种方式，让学生进一步深化对课文的理解，并培养他们的写作能力。但我也担心，部分学生可能仅仅是为了完成作业而写作，而不是真正地投入其中。因此，我需要在作业布置时，更加明确地告诉学生作业的目的和意义，引导他们认真对待作业。八、板书设计

①梅兰芳简介

-梅兰芳：京剧表演艺术家

-蓄须：拒绝为日本人演出

②故事重点