1《我们爱整洁》说课稿 -2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

1《我们爱整洁》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《我们爱整洁》旨在通过一年级下册道德与法治统编版教材的内容，引导学生认识到保持环境整洁的重要性，培养学生良好的生活习惯和环保意识。通过讲解、示范和实践，让学生了解如何保持个人卫生、整理书包和书桌，以及如何与同学一起维护教室环境，从而营造一个整洁、和谐的学习氛围。核心素养目标培养学生良好的个人生活习惯，提升生活自理能力；增强环保意识，形成爱护环境的责任感；学会合作与分享，提高集体荣誉感和社会参与意识。教学难点与重点1.教学重点

-保持个人整洁：本节课的核心内容之一是教授学生如何保持个人卫生，如正确的洗手方法、整理头发和衣物等。重点在于让学生掌握并实践这些基本的生活技能，例如通过演示和互动游戏，让学生学会正确的洗手步骤，理解洗手的重要性。

-爱护环境整洁：另一个重点是如何维护教室和周围环境的整洁。通过实例讲解，如如何正确处理垃圾、如何整理书桌和书包，以及如何参与班级的清洁活动，让学生明白每个人都应承担维护环境整洁的责任。

2.教学难点

-自我管理习惯的养成：培养学生自觉保持个人整洁的习惯是一个难点。例如，让学生理解并记住每天上学前后要做的个人清洁工作，可能需要重复强调和家校合作，通过设置日常清洁任务和奖励机制来加强习惯的养成。

-集体协作的实践：在班级清洁活动中，如何让学生有效地分工合作，共同维护教室环境整洁，也是一个难点。例如，教师需要设计具体的合作任务，如小组轮流值日，让学生在实践中学会合作、沟通和分享，这需要教师耐心引导和适时调整教学方法。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解个人卫生和环境保护的基本知识，使学生理解整洁的重要性。

-情景模拟法：设置模拟教室清洁的场景，让学生角色扮演，体验清洁工作，培养实践能力。

-互动讨论法：鼓励学生分享个人保持整洁的经验，通过讨论交流，增强学生的环保意识。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示正确洗手步骤、教室清洁前后对比等，直观传达信息。

-教学视频：播放相关教育视频，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

-互动软件：利用教学软件设计小游戏，如垃圾分类游戏，让学生在玩乐中学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如《我们爱整洁》主题PPT和配套视频，要求学生预习并了解基本卫生习惯。

-设计预习问题：提出“你认为自己哪些卫生习惯做得好？哪些需要改进？”等问题，引导学生自我反思。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不整洁的教室图片，引出整洁的重要性。

-讲解知识点：详细讲解如何保持个人和环境卫生，强调本节课的重难点。

-组织课堂活动：分组讨论如何制定班级清洁计划，进行角色扮演，模拟清洁过程。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践清洁技能。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰传达知识点。

-实践活动法：通过实践活动，让学生动手操作，加深理解。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握个人和环境卫生的基本技能。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

-增强团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与整洁相关的实践作业，如家庭清洁计划。

-提供拓展资源：提供有关环保和卫生的网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成家庭清洁计划，实践所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习环保和卫生知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究。

-反思总结法：引导学生自我提升。

作用与目的：

-巩固知识点，提高实践能力。

-拓宽视野，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的环保小常识》：介绍日常生活中如何节约资源、减少污染的实用方法，如垃圾分类、节能节水等。

-《个人卫生与健康》：详细讲解个人卫生习惯对健康的影响，包括口腔卫生、饮食习惯等。

-《我们的地球家园》：介绍地球环境现状，强调每个人对环境保护的责任，包括校园环保、社区环保等。

-《历史上的卫生革命》：回顾人类卫生习惯的演变，了解卫生对社会发展的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：要求学生记录一周内的个人卫生习惯，分析哪些习惯需要改进，并撰写改进计划。

-环保行动计划：鼓励学生制定一个家庭或学校的环保行动计划，如减少一次性塑料使用、推广垃圾分类等，并记录实施过程和效果。

-环境保护主题绘画：让学生以“我眼中的清洁世界”为主题，进行绘画创作，表达对环境保护的理解和期望。

-卫生知识小讲座：学生选择一个卫生知识点，如正确洗手、牙齿保健等，准备材料并给同学进行小讲座。

-环保小制作：利用废旧物品，如饮料瓶、废纸等，制作环保手工艺品，提倡循环利用。

-环保社会调查：组织学生进行社区环保现状调查，了解居民对环境保护的认知和行动，撰写调查报告。

-环保主题活动：鼓励学生参与学校或社区的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，亲身参与环保实践。

-环保知识竞赛：组织环保知识竞赛，让学生在竞赛中学习环保知识，提高环保意识。

-家庭环保计划：学生与家人一起制定家庭环保计划，实施节能措施，如使用节能灯泡、减少空调使用等，记录节能效果。

-校园环保志愿者：鼓励学生成为校园环保志愿者，参与校园环保活动，如校园绿化、垃圾分类宣传等。内容逻辑关系1.个人整洁习惯的培养

①个人卫生习惯：如正确的洗手方法、每天洗脸刷牙等。

②穿着整洁：如穿着干净、得体的校服，保持衣物的整洁。

③个人物品整理：如整理书包、书桌，保持学习环境的整洁。

2.环境整洁的维护

①环境卫生：如教室的清洁、垃圾的分类投放。

②公共秩序：如排队等