3 当冲突发生时 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

3当冲突发生时第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“3当冲突发生时第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版”本节课选自统编版道德与法治四年级下册第三单元“我们的社区生活”中的第3课。本节课旨在让学生了解冲突的普遍性，认识到冲突产生的原因，学会用恰当的方式化解冲突，增强与他人沟通、协作的能力。教材通过生动的案例和活动，引导学生掌握化解冲突的方法，培养良好的道德品质和法治意识。核心素养目标

1.道德素养：学会尊重和理解他人，培养良好的沟通与协作能力，形成积极的道德情感和价值观。

2.法治素养：理解法律对于冲突解决的重要性，提高法律意识，学会依法维护自己的权益。

3.社会适应素养：掌握化解冲突的基本方法，提升在复杂社会环境中解决问题的能力，增强社会责任感和公民意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了与他人合作、沟通的基本技巧，了解了社会规则和基本法律知识，具备了一定的道德观念和法治意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，对身边的事物充满兴趣，喜欢通过案例和实践活动来学习。他们在解决问题时具有一定的逻辑思维能力，但还需加强批判性思维和团队协作能力。学生个体之间存在差异，有的善于表达，有的善于观察，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解冲突产生的复杂原因时可能会感到困惑，对于如何运用法律知识解决冲突可能缺乏实际操作经验。此外，部分学生在表达自己的观点时可能会遇到困难，需要引导他们学会倾听、尊重他人，以及有效地沟通和协商。教学资源-统编版道德与法治四年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（视频、文章、案例）

-互动式白板

-学生作业本

-教学PPT

-小组讨论工具（如：讨论卡片、小组工作表）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场引入话题：“同学们，你们在生活中是否遇到过与他人发生冲突的情况？请大家分享一下自己的经历。”

-引导学生思考并简要讨论冲突的常见情景。

-提问：“冲突给我们带来了什么感受？我们希望如何解决这些冲突？”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解冲突的定义和类型，通过教材中的案例让学生理解冲突的普遍性。

-分析冲突产生的原因，引导学生认识到个人需求、价值观差异等因素可能导致的冲突。

-介绍化解冲突的方法，包括：倾听、沟通、妥协、寻求第三方帮助等。

-通过教材中的活动，让学生练习如何在实际情境中应用这些方法。

-讨论法律在解决冲突中的作用，强调依法维权的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组选择一个冲突情境，讨论并展示如何运用所学方法化解冲突。

-学生代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

-教师提供几个新的冲突情境，让学生独立思考并写下解决冲突的方案。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调化解冲突的重要性和方法。

-提问学生：“通过今天的学习，你们认为在日常生活中如何更好地避免和解决冲突？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于自己在生活中遇到冲突并成功化解的短文。

-提醒学生注意观察生活中的冲突情境，尝试运用本节课所学的方法解决。

-强调作业要求和提交时间。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：《儿童沟通心理学》、《小学生法律常识》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解沟通技巧和法律知识。

-视频资源：精选教育视频，如《如何化解冲突》、《法律小故事》等，通过实际案例让学生更直观地了解冲突解决的方法。

-网络文章：收集关于儿童心理健康、法律常识的文章，如“儿童冲突解决技巧”、“未成年人法律保护常识”等，供学生和家长阅读。

-社会实践活动：组织学生参与社区调解、法律知识竞赛等活动，让学生在实践中学习沟通和法律知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《儿童沟通心理学》，帮助他们在理论层面更好地理解沟通的重要性，学会有效的沟通技巧。

-安排学生在课堂上观看《如何化解冲突》等视频，通过案例学习，让学生了解不同冲突解决策略的实际应用。

-引导学生阅读网络文章，如“儿童冲突解决技巧”，让学生了解如何在日常生活中运用所学知识处理冲突。

-组织学生参与社区调解等活动，让学生在实际操作中学会运用法律知识解决冲突，增强法治意识。

-建议学生与家长共同学习《小学生法律常识》等书籍，让家长了解如何在家庭教育中引导孩子树立正确的法律观念。

-鼓励学生参加法律知识竞赛，通过竞赛形式检验学习成果，激发学生学习法律知识的兴趣。

-定期开展主题班会，让学生分享自己的冲突解决经验，互相学习，共同成长。

-鼓励学生参与社会调查，了解社区中常见的冲突类型及解决方法，培养学生实际解决问题的能力。板书设计①冲突的定义与类型

-冲突

-个人需求

-价值观差异

②化解冲突的方法

-倾听

-沟通

-妥协

-寻求第三方帮助

③法律在解决冲突中的作用

-法律意识

-依法维权

-法律途径解决冲突教学反思今天在讲授“当冲突发生时”这一课时，我感到学生们对这一主题非常感兴趣。他们积极分享了自己在生活中遇到冲突的经历，这让我意识到学生们对于如何处理冲突有着实际的需求。

在导入环节，我通过提问的方式引导学生思考，发现学生们对于冲突的理解比较表面，他们更多地关注冲突带来的负面情绪，而忽视了冲突的解决方法。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生关注解决问题的方法，而不是仅仅停留在问题描述上。

在讲授新知环节，我发现学生们对于化解冲突的方法感兴趣，但在实际操作中，他们可能会感到有些困惑。为了让学生更好地理解这些方法，我尝试通过教材中的案例进行讲解，但我觉得可能还需要更多的实际案例来让学生们加深理解。

在巩固练习环节，我让学生们分组讨论，并展示如何运用所学方法化解冲突。这个环节让我看到学生们在实践中的表现，他们尝试着将所学知识应用到实际情境中，但有些学生还是显得有些不知所措。我想，这可能是因为他们在日常生活中缺乏这样的实践机会。

在课堂小结环节，我总结了本节课的主要内容，并强调了化解冲突的重要性。我看到学生们在听讲时眼神专注，我希望他们能够将这些知识应用到实际生活中。

布置作业时，我让学生们写一篇关于自己在生活中遇到冲突并成功化解的短文。我想，通过这样的作业，学生们可以进一步巩固所学知识，并且能够反思自己在处理冲突时的行为。

回顾整节课，我觉得学生们对于冲突的认识有了更深的理解，但他们还需要更多的实践机会来提高自己的解决冲突的能力。在今后