2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下导言课说课稿

2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下导言课说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下导言课，主要内容包括对必修中外历史纲要下册的整体介绍，以及本册书的学习目标和重点难点。具体内容如下：

1.教材章节：本节课所涉及的内容包括必修中外历史纲要下册的导言部分，以及第一单元“中华人民共和国的成立与巩固”和第二单元“社会主义制度的建立”的部分内容。

2.学习目标：通过本节课的学习，使学生了解必修中外历史纲要下册的内容框架和学习重点，明确学习目标，为后续的学习打下坚实的基础。

3.重点难点：本节课将重点介绍新中国成立的历史意义，以及社会主义制度的建立过程。同时，将引导学生理解新中国成立和社会主义制度建立的必然性，以及其在中国历史发展中的重要地位。核心素养目标本节课旨在通过对中国现代历史的导入和学习，培养学生的时空观念，使学生能够理解和把握新中国成立和社会主义制度建立的历史背景和发展脉络。同时，通过分析历史事件和历史人物，培养学生的历史解释能力，使其能够对历史现象进行深入的解读和分析。此外，本节课还将引导学生认识历史发展的多样性，培养其批判性思维，使其能够从多个角度和层面理解和评价历史事件。最后，通过学习中国现代历史的重要事件，培养学生的家国情怀，使其能够深入理解和珍视中国特色社会主义制度，增强其社会责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.新中国成立的的历史意义

2.社会主义制度的建立过程

难点：

1.理解新中国成立的必然性

2.理解社会主义制度建立的必然性

解决办法：

1.通过展示新中国成立的历史背景，如抗日战争、解放战争等，引导学生理解新中国成立的必然性。

2.通过分析社会主义制度建立的历史条件，如国内外环境、人民群众的期望等，引导学生理解社会主义制度建立的必然性。

3.使用多媒体教学手段，如历史纪录片、图片等，生动展示新中国成立和社会主义制度建立的历史过程，帮助学生更好地理解和把握重点难点。

4.组织课堂讨论，让学生分享自己的理解和观点，促进学生对重点难点的深入思考和理解。

5.提供相关的历史资料和文献，让学生进行课后阅读，加强对重点难点的掌握。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、雨课堂等。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、音频、视频等。

4.教学手段：多媒体教学、课堂讨论、小组合作、课后作业等。

5.历史资料和文献：相关的历史书籍、论文、研究报告等。

6.教学辅助工具：教学PPT、教案、讲义、考试试卷等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放新中国成立的历史纪录片片段，让学生感受新中国成立的庄严和喜庆氛围。

问题提出：引导学生思考新中国成立的历史意义和必然性。

学生互动：让学生分享自己对新中国成立的理解和观点。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解新中国成立的历史背景、过程和意义。

教学手段：多媒体教学、板书、讲解。

学生互动：课堂讨论，引导学生深入理解新中国成立的必然性和意义。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计关于新中国成立的历史选择题和简答题，检验学生对新知识的掌握。

学生互动：学生独立完成练习，教师批改并给予反馈。

4.课堂提问（5分钟）

问题设计：针对新中国成立的相关内容，提出深入思考的问题。

学生互动：学生回答问题，教师点评并引导其他学生思考。

5.师生互动环节（10分钟）

教学内容：讨论新中国成立对中国的历史发展和现实意义。

教学手段：小组合作、讨论、分享。

学生互动：分组进行讨论，每组选择一名代表进行分享。

6.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结新中国成立的历史意义，引导学生思考如何传承和弘扬新中国成立的精神。

教学手段：讲解、引导思考。

学生互动：学生分享自己的感悟和思考，教师进行点评和总结。

总用时：40分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的认知水平和兴趣，通过创设情境、提出问题、课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。在教学过程中，注重师生互动，引导学生主动参与，培养其历史解释能力和批判性思维。同时，教学过程要符合实际教学时间要求，确保教学目标的实现。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国的成立与巩固》（中华人民共和国中央人民政府网站）

-《社会主义制度的建立》（中国社科院网站）

-《新中国成立的历史意义》（中国历史网）

-《新中国成立后的历史变革》（新浪网）

-《新中国成立70周年历程回顾》（新华网）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观看新中国成立的相关纪录片，如《建国大业》、《南京！南京！》等，以加深对新中国成立历史背景和过程的理解。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，如中国国家博物馆、中国人民革命军事博物馆等，以直观感受新中国成立的历史意义。

-让学生阅读新中国成立后的历史书籍，如《中国共产党的七十年》、《中华人民共和国史》等，以全面了解新中国成立后的历史发展。

-鼓励学生进行课后讨论和写作，如撰写关于新中国成立的历史意义的文章、心得体会等，以提高学生的历史解释能力和表达能力。

-引导学生关注当前国内外形势，思考新中国成立和社会主义制度建立对中国的现实意义，培养学生的家国情怀和社会责任感。板书设计1.新中国成立的的历史意义

①标志着中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史

②真正成为独立自主的国家，中国人民成为国家的主人

③开辟了中国历史的新纪元，中国进入了社会主义革命和建设时期

2.社会主义制度的建立过程

①1949年新中国成立，实现了国家的独立和人民的解放

②1956年社会主义改造完成，生产资料私有制转变为社会主义公有制

③1954年宪法规定中国实行人民民