10 人类与地表环境 说课稿-2023-2024学年科学五年级下册冀人版

10人类与地表环境说课稿-2023-2024学年科学五年级下册冀人版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10人类与地表环境说课稿-2023-2024学年科学五年级下册冀人版教材分析《10人类与地表环境》说课稿-2023-2024学年科学五年级下册冀人版

本节课选自冀人版五年级下册科学教材，旨在让学生了解人类活动对地表环境的影响，培养学生的环保意识和科学素养。教材通过生动的案例和实践活动，引导学生认识人类与地表环境之间的关系，理解人类活动对环境的影响，并学会如何保护环境。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。核心素养目标1.科学观念：培养学生对地表环境变化的基本认识，理解人类活动对环境的影响。

2.科学思维：训练学生运用观察、比较、分析等方法，探究人类活动与地表环境的关系。

3.科学探究：引导学生通过调查、实验等手段，发现并解决环境问题。

4.环保意识：激发学生关爱自然、保护环境的责任感，形成可持续发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级的科学学习中，已经接触过自然环境和生态系统的基本知识，对自然界中不同环境的特点有了一定的了解。此外，他们在日常生活中也积累了一些关于人类活动对环境影响的直观感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境充满好奇，对环境问题有一定的关注。他们喜欢通过观察、实践和讨论来学习，具备初步的探究能力和合作学习的能力。学生的思维活跃，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象的环境影响概念时可能会遇到困难，例如，如何量化人类活动对地表环境的具体影响。此外，将理论知识与实际环境问题相结合，提出解决方案时，可能会因为缺乏实际经验而感到挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、互动白板。

2.课程平台：校园网络学习平台。

3.信息化资源：电子教材、教学课件、科普视频、在线教学资源库。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、角色扮演。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然风光和人类活动对环境影响的短视频，让学生直观感受环境变化。

-提出问题：引导学生思考“人类活动如何影响我们的地表环境？”

-学生讨论：鼓励学生分享自己观察到的环境变化和感受。

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：介绍地表环境的基本概念，讲解人类活动对地表环境的影响，如城市化、工业化、农业活动等。

-案例分析：分析具体案例，如过度开采资源、乱扔垃圾等行为对环境的负面影响。

-观点讨论：组织学生分组讨论，探讨如何减少人类活动对环境的负面影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组设计一个减少环境影响的行动计划，并分享给全班。

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，检查学生对新知识的掌握。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问环节：教师针对教学内容提出问题，学生回答。

-互动讨论：学生之间就讨论的话题进行交流，分享各自的观点和想法。

5.创新环节（5分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、政府官员、居民等，模拟解决一个环境问题。

-创意展示：每组通过简短表演或绘图等方式展示自己的解决方案。

6.总结反馈（5分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容和知识点。

-学生反馈：学生反馈学习过程中的收获和疑问。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于人类与地表环境关系的短文。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生主动参与和思考，通过实践活动提升学生的环保意识和科学探究能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并描述地表环境的基本概念，明确人类活动对地表环境的影响，包括城市化、工业化、农业活动等方面的影响。

2.理解分析：学生能够分析具体案例，如过度开采资源、乱扔垃圾等行为对环境的具体影响，并能够提出相应的解决措施。

3.实践能力：通过设计减少环境影响的行动计划，学生能够将理论知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。

4.科学思维：学生在课堂讨论和角色扮演中，展现出运用观察、比较、分析等科学方法的能力，能够基于事实和证据进行推理和论证。

5.环保意识：学生表现出对环境保护的关心和责任感，能够在日常生活中主动采取环保行动，如减少使用一次性塑料制品、分类垃圾等。

6.团队合作：在小组活动和角色扮演中，学生能够有效地与同伴合作，共同探讨问题，形成解决方案。

7.表达交流：学生能够在课堂提问和讨论中清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行有效的交流。

8.自主学习：学生在课后能够自主查找相关资料，撰写关于人类与地表环境关系的短文，展示出独立学习和思考的能力。

9.核心素养提升：学生的科学观念、科学思维、科学探究能力和环保意识等核心素养得到提升，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。板书设计①表述重点知识点：

-地表环境定义

-人类活动类型（城市化、工业化、农业活动）

-环境影响表现（资源枯竭、污染、生态破坏）

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