4 地球-我们的家园 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版VIP

4地球——我们的家园说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版一、教材分析

“4地球——我们的家园”说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

本节课旨在让学生了解地球是人类共同的家园，培养学生热爱地球、珍惜资源的意识。教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，引导学生认识地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响。教材内容与学生的生活实际紧密结合，通过具体事例引发学生思考，提高他们的环保意识和责任感。二、核心素养目标

培养学生对自然环境的尊重和关爱，提升其环保意识和社会责任感；通过分析地球资源与人类活动的关系，发展学生的批判性思维和问题解决能力；激发学生主动探索地球知识，培养其信息素养和终身学习的习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解地球的自然环境特征及其对人类生活的重要性。

②培养学生珍惜地球资源、保护环境的意识，提高其环保行动力。

2.教学难点

①引导学生深入理解人类活动对地球环境的影响，并能够分析其产生的后果。

②帮助学生掌握如何在实际生活中践行环保行为，例如节约资源、减少污染等。具体包括：

-如何通过具体案例让学生认识到不同人类活动对环境的具体影响。

-如何激发学生的环保热情，让他们将环保行动转化为自觉行为。四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-互动式电子白板

-地球模型

2.课程平台

-校园网络教学平台

-线上教育资源库

3.信息化资源

-地球自然环境和资源相关的视频资料

-环保主题的PPT课件

-环保宣传册和海报设计模板

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-实地考察五、教学过程

同学们，今天我们将要学习的是“4地球——我们的家园”。这一节课，我们将一起探索地球的自然环境、资源分布以及我们作为地球居民应该如何珍惜和保护我们的家园。下面，让我们开始今天的学习之旅。

1.导入新课

同学们，我们每个人都生活在哪里呢？（学生回答：地球上）对，地球是我们的家园。那么，你们知道地球有哪些独特的自然资源和环境特征吗？接下来，我们将一起学习关于地球的知识。

2.自主探究

（1）请同学们打开课本，翻到第4页，阅读“地球——我们的家园”这一部分内容。

（2）阅读过程中，请注意以下几点：

-地球的自然环境特征是什么？

-地球上的资源分布是怎样的？

-人类活动对地球环境有哪些影响？

3.课堂讨论

（1）同学们，请分享一下你们在阅读中的发现和疑问。

（2）针对同学们的分享，我们可以进行以下讨论：

①地球的自然环境特征对我们的生活有哪些影响？

②地球上的资源分布不均，我们应该如何合理利用？

③人类活动对地球环境造成了哪些影响？我们应该如何减少这些影响？

4.内容探究

（1）地球的自然环境

①请同学们观察地球模型，说出地球的自然环境特征。

②引导学生通过观察和讨论，理解地球的自然环境对人类生活的重要性。

（2）地球的资源分布

①请同学们根据课本内容，列出地球上的主要自然资源。

②引导学生分析地球资源分布不均的原因，以及如何合理利用这些资源。

（3）人类活动对地球的影响

①请同学们举例说明人类活动对地球环境的影响。

②引导学生思考如何减少人类活动对地球的负面影响，提出具体的环保行动。

5.情景模拟

（1）请同学们分成小组，每组代表一个国家或地区。

（2）每个小组需要讨论并制定一份环保行动计划，旨在减少本国家或地区对地球环境的负面影响。

（3）各小组汇报讨论结果，全班同学共同评价和讨论各小组的环保行动计划。

6.课堂小结

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了地球的自然环境、资源分布以及人类活动对地球的影响。

（2）请同学们总结一下我们今天学到的内容，并分享一下自己的环保行动计划。

7.课后作业

（1）请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于“如何珍惜和保护地球家园”的短文。

（2）下周我们将进行一次关于环保主题的实践活动，请同学们提前做好准备。

8.结束语

同学们，地球是我们共同的家园，保护地球就是保护我们自己。让我们从现在开始，行动起来，珍惜资源，保护环境，为地球的未来贡献自己的力量。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源

-视频资源：关于地球自然环境的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，这些纪录片能够生动展示地球的自然美和人类活动对环境的影响。

-书籍资源：《地球的故事》、《我们的地球家园》等书籍，可以让学生更深入地了解地球的自然资源和环境问题。

-实地考察：组织学生参观当地的自然保护区域，如公园、湿地、山林等，让学生亲身体验自然环境的美丽和脆弱。

-在线互动平台：利用学校提供的在线学习平台，开展关于环保主题的讨论和分享活动。

2.拓展建议

-观看纪录片后，要求学生撰写观后感，分享他们对地球环境保护的看法和感受。

-鼓励学生阅读相关书籍，并组织读书分享会，让学生交流自己的读书心得和学到的知识。

-实地考察后，让学生撰写考察报告，记录他们的观察和思考，以及未来可能的环保行动。

-在在线互动平台上，教师可以发布环保相关的讨论题目，引导学生思考和讨论，如“如何在日常生活中做到环保？”、“你认为人类应该如何与自然和谐共处？”等。

-建议学生关注国内外环保动态，如环保政策、环保活动等，了解环保事业的发展趋势。

-鼓励学生参与学校的环保社团或组织，通过实际行动参与到环保活动中去，如植树造林、垃圾分类、节能减排等。

-定期组织环保知识竞赛，让学生在竞赛中学习环保知识，提高环保意识。

-教师可以提供一些环保创意项目案例，如环保服装设计、环保建筑设计等，激发学生的创意思维，鼓励他们提出自己的环保创意方案。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了情景模拟的教学方法，让学生们通过角色扮演的方式，深入体验环保行动的实践过程，增强了他们的环保意识。

2.结合现代技术，我利用多媒体教学设备展示了地球自然环境的美丽图片和人类活动对环境影响的视频，使抽象的知识具象化，提高了学生的学习兴趣。

3.我鼓励学生参与课堂讨论，提出自己的观点和解决方案，这有助于培养他们的批判性思维和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论不够深入，导致课堂效果受到影响。

2.在教学方法上，我意识到对于一些较为复杂的环境问题，我的讲解可能不够透彻，学生可能难以理解其背后的科学原理。

3.在教学评价方面，我缺乏对学生在课堂外环保行为的跟踪和评价，无法全面了解学生环保行动的实际情况。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在未来的课程中，提前设定明确的讨论主题和任务，并在讨论前进行必要的引导，确保每个学生都能积极参与。

2.为了提高学生对复杂环境问题的理解，我计划在课堂上引入更多实际案例，通过案例分析帮助学生理解环境问题的本质，并在必要时提供额外的学习材料，