Starter Introduce yourself第一课时说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

StarterIntroduceyourself第一课时说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版七年级英语上册“StarterIntroduceyourself”第一课时。本课时主要围绕自我介绍这一主题，教授并练习使用简单的英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、来自哪里等基本信息。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：利用学生已掌握的字母和单词知识，引导学生学习并掌握一些基本的交际用语，如"Howoldareyou?""Whereareyoufrom?"等，同时巩固和拓展学生对英语基本句型的运用。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行简单的日常交流。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和学习能力。在语言能力方面，学生将通过本节课的学习，能够用英语进行简单的自我介绍，包括介绍自己的姓名、年龄和来自哪里，从而提升其语言表达和交际能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人们进行自我介绍的方式，增强跨文化交流的意识。在学习能力方面，学生将学会通过模仿、练习和互动来掌握新知识，培养自主学习的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并运用基本的自我介绍用语，如："Mynameis...","Iam...","Icomefrom..."等。

②学会正确拼读和书写本课时中出现的新单词和句子，如：name,age,from等。

2.教学难点

①熟练运用英语进行自我介绍，包括流利地表达个人基本信息，注意语法和发音的正确性。

②在实际交流中，能够灵活运用所学句型进行问答，如：询问他人姓名、年龄和来自哪里，并能给出相应的回答。

③学会在不同语境中，根据具体情况调整自我介绍的内容和方式，增强交际的适应性和灵活性。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用任务型教学法，结合情境教学和合作学习，以学生为中心，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实的自我介绍场景；通过小组讨论，让学生共同完成一个小组自我介绍的案例；利用游戏竞赛，增加学习的趣味性。

3.教学媒体使用：利用多媒体播放英语自我介绍的视频，为学生提供直观的学习材料；使用PPT展示关键句型和单词，方便学生跟读和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己吗？它在我们的英语学习中有什么重要性？”

展示一些关于不同国家人们自我介绍的视频片段，让学生初步感受英语自我介绍的魅力和实用性。

简短介绍英语自我介绍的基本结构，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括姓名、年龄、来自哪里等基本信息。

详细介绍自我介绍的组成部分，如问候语、个人信息、结束语等，使用PPT展示示例。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和实用性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的结构、用词和表达方式，让学生全面了解自我介绍的多样性。

引导学生思考这些案例在实际交流中的作用，以及如何运用到自己的自我介绍中。

小组讨论：让学生分组讨论如何创作一个有趣且独特的自我介绍，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论，如如何使自我介绍更有吸引力。

小组内讨论该主题的要点、技巧以及可能的创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的要点、技巧及创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己的英语自我介绍，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语口语交际技巧》

-《英语自我介绍实用句型》

-《不同文化背景下的自我介绍方式》

-《英语姓名和地名的正确拼写与发音》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生录制自己的英语自我介绍视频，并分享到班级群组，互相学习和评价。

-布置学生课后收集不同国家的自我介绍习惯和特点，进行比较分析，并撰写一篇短文总结。

-鼓励学生阅读英文原版书籍或文章，了解英语国家人们在日常交流中如何进行自我介绍，并尝试模仿和实践。

-推荐学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学习者一起练习英语自我介绍，提高口语表达能力。

-让学生关注英语学习相关的社交媒体账号，如英语学习公众号、英语教学视频等，获取更多学习资源和实践机会。

-建议学生利用网络资源，如在线英语学习平台，进行自我介绍相关的听力、口语和写作练习。

-鼓励学生尝试用英语介绍自己的家庭、朋友、学校等，将所学知识运用到实际生活中。

-布置学生课后创作一个英语自我介绍的漫画或海报，展示自己的创意和语言能力。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，提高自己在公共场合用英语表达自己的能力。

-建议学生定期复习所学自我介绍相关知识点，并进行自我评估，以确保学习效果。板书设计1.重点知识点

①自我介绍的基本结构（问候语、个人信息、结束语）

②常用自我介绍句型（如："Hello,mynameis..."，"Iamfrom..."，"Iam...yearsold."）

③自我介绍中的礼貌用语和常用词汇（如："Nicetomeetyou."，"It'spleasuretomeetyou."，"Thankyou."）

2.重点词汇

①个人信息相关词汇（如：name,age,origin,hobby,school等）

②地点和国籍相关词汇（如：China,America,student,teacher等）

③常用问候语和结束语（如：Hello,Hi,Bye,Seeyou等）

3.重点句子

①自我介绍开头的句子（如："Hello,e