八年级使至塞上教案

八年级使至塞上教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够熟练背诵并默写《使至塞上》这首诗。理解诗歌的大意，体会诗人所表达的情感。赏析诗歌中的名句，品味诗歌的语言艺术。2、过程与方法目标通过反复诵读，培养学生的语感和诗歌鉴赏能力。引导学生展开想象，描绘诗歌中的画面，培养学生的想象力和创造力。3、情感态度与价值观目标感受诗人在诗中所抒发的孤寂、抑郁之情，培养学生对古代文人情感世界的理解和尊重。体会诗人豁达的胸怀和对祖国边疆壮丽景色的赞美之情，激发学生的爱国情感。二、教学重难点1、教学重点理解诗歌的内容和意境，体会诗人的情感。赏析诗歌中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。2、教学难点理解诗人在诗中所表达的复杂情感。体会诗歌的艺术特色，如写景的手法、语言的运用等。三、教学方法1、诵读法通过反复诵读，让学生在诵读中感受诗歌的韵律和节奏，理解诗歌的内容和情感。2、问题引导法通过设计一系列问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力和自主学习能力。3、想象描绘法让学生展开想象，描绘诗歌中的画面，加深对诗歌意境的理解。4、比较分析法将本诗与其他边塞诗进行比较分析，拓展学生的视野，加深对边塞诗的理解。四、教学过程（一）导入新课同学们，在我国古代文学的长河中，有许多描写边塞风光和将士生活的诗歌，这些诗歌以其独特的魅力，吸引着无数读者。今天，我们就来学习一首著名的边塞诗——王维的《使至塞上》。（板书课题）（二）作者及背景介绍1、作者简介王维（701年－761年），字摩诘，号摩诘居士。唐朝著名诗人、画家。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。2、写作背景开元二十五年（737年），王维奉命赴西河节度使府慰问将士，此诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞，单车问边，心情难免孤寂。但诗人在描绘塞外奇特壮丽的风光时，又流露出一种豁达的情怀。（三）初读诗歌，整体感知1、教师范读，学生听读，注意字音、节奏和语调。2、学生自由朗读，读准字音，读出节奏。3、学生个别朗读，其他学生评价。4、全班齐读，感受诗歌的韵律之美。（四）疏通文意，理解诗歌内容1、结合课下注释，学生自主理解诗歌大意。2、小组合作，交流疑难问题。3、教师答疑解惑，重点讲解以下词语和句子：使至塞上：奉命出使边塞。单车：一辆车，表明此次出使随从不多。属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人。归雁：北归的大雁。大雁春天北飞，秋天南飞，诗人在这里借雁自比，暗示自己出使边塞的时间是春天。大漠孤烟直，长河落日圆：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。（五）再读诗歌，体会诗人情感1、学生默读诗歌，思考：诗人在诗中表达了怎样的情感？2、小组讨论，交流看法。3、教师引导学生从以下几个方面进行体会：从“单车欲问边，属国过居延”中，可以体会到诗人的孤寂和失落。诗人单车出使，路途遥远，远离京城，心中难免感到孤独和寂寞。从“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，可以体会到诗人的飘零之感和思乡之情。诗人以“征蓬”和“归雁”自比，暗示自己像飘飞的蓬草一样漂泊不定，又像北归的大雁一样远离家乡，心中充满了对故乡的思念。从“大漠孤烟直，长河落日圆”中，可以体会到诗人对边疆壮丽景色的赞美之情。这两句诗描绘了一幅雄浑壮阔的塞外风光图，表现了诗人开阔的胸襟和豁达的情怀。从“萧关逢候骑，都护在燕然”中，可以体会到诗人对将士们的敬意和对国家的忠诚。（六）赏析名句，品味诗歌语言1、提问：“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句，请同学们赏析这两句诗。2、学生思考，小组交流。3、教师引导学生从以下几个方面进行赏析：构图美：这两句诗的画面构图非常精妙。广阔无垠的大漠上，一缕孤烟笔直地升腾而上；蜿蜒流淌的黄河尽头，一轮落日又大又圆。线条简洁，层次分明，给人以强烈的视觉冲击。色彩美：“大漠”的黄色、“孤烟”的白色、“长河”的蓝色、“落日”的红色，相互映衬，色彩鲜明，展现出一幅绚丽多彩的塞外风光图。意境美：这两句诗营造了一种雄浑、壮阔、苍凉的意境。孤烟直上，长河落日，给人以空旷、寂静、悠远的感觉，让人感受到大自然的伟大和人类的渺小。用词美：“直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅，“圆”字写出了落日的温暖、柔和。这两个字不仅准确地描绘了景物的形态，还蕴含着诗人对边疆景色的独特感受。（七）拓展延伸1、比较阅读：将《使至塞上》与其他边塞诗，如王昌龄的《从军行》、王之涣的《凉州词》等进行比较，分析它们在内容、情感、艺术特色等方面的异同。2、写作训练：让学生根据自己对诗歌的理解，发挥想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面，写成一篇200字左右的短文。（八）课堂小结1、学生总结本节课所学内容，包括诗歌的大意、诗人的情感、名句的赏析等。2、教师对学生的总结进行补充和完善，强调重点和难点。（九）布置作业1、背诵并默写《使至塞上》。2、阅读王维的其他诗歌，如《山居秋暝》《鸟鸣涧》等，体会其诗歌的艺术特色。五、教学反思在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生较好地理解了诗