三家中学范化学校自评报告

三

家

中

学

规范化市级学校创建工作自查自评报告

一、学校概论和办学理念东方市三家中学，坐落在东方市北部的三家镇上，北依昌化江，南接三家田洋。始建于1964年3月，原名为三家公社农业中学，校址设在天惠水库。1969年9月迁到现址。依公社名改为红江中学。1978年，因政府的更名改为三家中学。三家中学创办四十多年来，在党的英明领导下，经过了几代人的艰苦奋斗和不懈努力，学校的规模不断拓展，校容校貌不断改观，办学条件不断完善，校风、教风、学风逐渐形成。现在已成为东方市规模较大、教学质量较高、管理较规范的一所乡镇初级中学。学校现有11个教学班，在校生625人，教职工61人，具有本科学历20人，专科41人，学历达标率100%。高级职称教师有7人，中级职称教师有35人。全体教职工爱岗敬业，精心育人，具有丰富的教育教学经验；师德高尚，具有良好的职业道德。学校自创办以来，特别是改革开放以来，在市委、市政府的关怀和上级教育主管部门的正确领导下，学校规模不断扩大，校园内绿树成荫、环境优雅、布局合理、各区协调，处处井然有序。学校占地面积50亩，现在校舍建筑面积6678平方米。学校配置了多媒体电教室、教师电子备课室、电脑室、物理化学实验室等教学设备，还有图书室，藏书21560册。学校还建有学生宿舍两栋和学生食堂一间，公厕两间。四十多年的办学历程，为学校积累了丰富的历史底蕴，孕育了学校“勤奋学习、求实开拓”的校风，“勤学苦练、全面发展”的学风，“认真负责、教书育人”的教风。多年来，学校坚持“以学生为主，以质量为本”的办学理念，励精图治、与时俱进，走求实创新、和谐发展之路，取得了较显著的办学效益，赢得了良好的社会声誉。在历年的中招考试中，均取得优异的成绩，名列市乡镇初级中学的前茅，培养出一批又一批优秀学生，为高一级学校输送了优秀合格的人才。学校平面规划图（见附页）二、创建评估自查自评工作情况（一）成立工作领导小组组长：文兆

副组长：赵学臻

符强

文健强

成员：符伟

陈明

赵海剑

赵廷海

蒙业文（二）工作程序全面启动，学校成立市级规范化学校创建工作领导小组和评估小组，收集材料，组织实施市级规范化学校创建工作。（三）工作步骤1、准备阶段（1）学校首先成立了自评领导小组，由文兆校长任组长，学校领导班子成员及教职工代表共9人为成员，具体负责学校自评工作。（2）召开全校教职工大会，学习《方案》和《评估细则》，宣传督导评估的目的和意义、指导思想，使大家认识到办规范化学校创建工作是根据党和国家有关教育方针、政策、法规。其主要目的是建立学校自我约束机制，端正教育思想，完善学校管理，提高办学水平。2、自查阶段（1）我们依据《评估方案》的指标体系，结合学校各部门的工作职责和工作目标进行分解，由各个部门负责人，分别组织有关人员搜集所分管项目的基本情况，按《评分细则》所定的分值，根据我们的工作情况进行打分。、（2）由校长主持召开自评领导小组成员会议，听取各部门负责人的自评情况汇报，做出自查自评意见，拟定各项指标的评估分值。（3）自评领导小组在分析综合自评结果的基础上撰写学校自评报告。3、总结阶段（1）召开自评总结大会，在学校自评领导小组的主持下，通过自查自评在肯定成绩的基础上，针对存在的问题和薄弱环节，提出今后进一步加强学校管理、提高办学水平的措施，为制定学校下一步工作计划提供重要依据。（2）做好学校评估资料的归档工作，做好迎接上级督导部门来我校进行督导评估前的各项准备工作。

三、各项指标的达标情况

通过学校各职能部门的自查自评，学校市级规范化学校创建工作领导小组的总评，得出的自评得分是

分

A1

办学条件（标准分：340分

）自评：236

分

B1校园规划与建设（

45分）

自评：39

分

C1（12分）自评：10分

我校现有校园面积16650平方米，经有关教育主管部门多方研讨，确定了学校发展总体规划，目前，学校“三区”确定科学合理，符号学校教育教学可持续发展需要，学校地处三家镇地势较高，不存在水灾，滑坡等自然灾害隐患。

C2

（10分）自评：10分

学校目前和周边界限明确，独立，并持有东方市国土管理部门确权证。

C3（15分）自评：13分

学校目前四周围墙闭拢，便于管理，校园环境整洁优雅，绿化，美化规划合理。道路硬化中等，绿地面积超过2万平方米。

C4（8分）自评：8分

校园内“三区”规划合理，互不干扰。

B2

（130分）校舍建设

自评：120分C5（100分）自评：90分

现在我校有普通教室16间，总面积820平方米，教室使用面积超过生均1.25平方米。目前学校有教室仪器室1间，综合实验室1间，电脑室2间，远程教室3间，基本满足教学需求。阅览室1间，基本满足师生阅读需求，教师集中备课批改作业办公室2间。校舍通风，采光，照明条件符合要求。

C6（30分）自评：30分

学校有食宿设施。

B3（35分）运动场地与设施

自评：30分

运动场地与设施

C7（20分）自评：18分

学校有一个标准400米环形跑道，有个沙坑，有排球场，篮球场，操场平坦，无杂物，运动场地有关设施齐全，设置合理。B4

（110分）

教学设施设备

自评：97分

C8

（65分）

自评：61分学校教学仪器设备种类数量和规格按照国家农村小学一类标准配齐，有足够配套仪器存放厨等。使用率高。

学校目前有电脑室1间，配备电脑40台，基本满足学校学生上电脑课。有劳技，实践教育器材。

C9（15分）自评：11分

体育、卫生、器材配备种类、数量和规格基本符合《国家学校提议卫生条件实行基本标准》，但音乐、美术教学设备有所欠缺。

C10（30分）自评：28分

目前我校藏书21560册，生均35册。有专人管理。书目清楚，便于师生借读，图书阅览室天天向师生开放。

B5

（20分）

教育经费

自评：15分

C11（20分）自评：20分

学校严格执行上级经费预算制度，做到专款专用，无违纪违法使用经费。A2学校管理（标准分：300分，自评：290

分

）B6（60分）办学理念与行为

自评：60分C12（10分）自评：10分

在办学过程中，我校全面贯砌党和国家的教育方针，坚持“德育首位，教学中心，全面发展”的办学方针，认真执行教育法律法规，没有违规行为，重视全面实施素质教育，并开展形式这样的教育教学活动，效果显著。

C13（15分）自评：15分

我校认真执行义务教育法，采取有效措施控辍保学，辖区内适应儿童入学率100℅，全校学生巩固率毕业率均达100℅。

C14（10分）自评：10分

我校的班额人数平均达到40-50人之间。

C15（25分）自评：25分

我校严格执行省教育部门的规定先用教材和教辅资料，无违规向学生推销各类书籍和音像资料。严格执行学籍管理，档案资料齐全。严格执行海南省教育方针制订的学生作息时间规定，双休日和其他节假日没有违规集体补课行为。学校能够按东方市教育局的规定，每学期进行期中和期末考试，考试成绩仅作为学习教学质量分析的依据，不按学生分数排队公布。

B7（20分）目标规划

自评：20分

C16（10分）自评：9分

学校有发展规划，目标明确，措施具体。

C17（10分）自评：10分

学校及各部门均有学期工作计划和总结，各项计划符号实际，在实际工作中能按计划实施，对工作指导作用好。

B8（40分）工作机制

自评：36分

C18（5分）自评：5分

学校每年度都与市教育局签订年度工作目标责任书，并按目标责任书认真实施完成。

C19（15分）自评：15分

学校建立校长办公室会议制度，有明确的议事内容和议事秩序规定，每次会议都有真实记录。

C20（10分）自评：10分

学校有健全合理各级管理机构，有明确的岗位责任制。

C21（10分）自评：10分

学校党支部能发挥政治核心和监督作用。

B9

（30分）班子建设

自评：30分

C22（10分）自评：10分

能按省编制规定配齐校级领导干部校级领导学历全部达标，职称符合要求。校级领导班成员共4人，都有经过岗位培训合格，并持证上岗。

C23（5分）自评：5分

校长和校级领导班子成员工作责任心强，作风民主，团结协作，有开拓创新精神，在教职工中有较强的影响力和凝聚力。

C24（15分）自评：15分

校长和学校领导班子成员有执行的科学决策水平和管理能力，有较强的教研和指导教研能力，学校领导班子成员每学期听课都基本达到要求，听课后都能与授教老师交流反馈，指导教师不断提高教学能力。

B10（100分）队伍建设

自评：

90分

C25（20分）自评：18分

按省室编制标准配齐专任教师，实验员，图书管理员及后勤人员。专任教师学历达标，大专41人，本科20人。高级职称教师7人，中级职称教师35人。教师学科结构、年龄和职务分布合理。C26（25分）自评：23分

专任教师学历要求。

我校教师职业道德好，严格认真遵守《中小学教师职业道德规范》，敬业爱岗，团结协作，为人师表。尊重和爱护学生，坚持做家访和个别教育，没有出现体罚或变相体罚学生，有偿家教等不良行为。教师业务素质较高，掌握所教学科的专业知识，有良好的教学基本功的能力。近年来共有12名人次被评为市级先进教育工作者，先进班主任，先进教师。

C27（15分）自评：12分

建立教职工岗位责任制，能按评价标准和方法科学客观地对教职工的德、勤、绩进行考核评价，并将考核结果与教师的职称评定，表彰奖励桂钩，具有显著的激励作用。但尚未建立学生的家长参与评价制度。

C29（30分）自评：28分

我校重视教师的培训和提高，认真贯彻执行市教育局制定的校本研训制度，建立了校本培训为主的教师继续教育制度，积极组织教师参加主管部门安排的各类培训，培训成果好。培训经费保障。教师全员继续教育培训合格率达100℅，重视骨干教师青年教师的培养，现有市骨干教师8人。

C29（10分）自评：10分

我校认真执行《教师法》对教师反映的问题能及时研究解决。几年来没有发生侮辱殴打或其他侵害教师合法权益的违法事件。关心教师的生活，落实教师各项待遇。B11（50分）安全、后勤和校园文化管理

自评：46分

C30（12分）自评：11分

我校认真执行安全工作规定，建立健全制度和预算制度，利用宣传栏，黑板报定期或不定期从交通，卫生，禁毒，防雷，防溺水，常见病，传染病等方面进行安全教育，举办常见病和传染病的预防知识讲座，定期对学校校园进行大扫除，消灭卫生死角，师生发病效低，学生身体素质好。

C31（6分）自评：6分按规定开展师生保健工作。C32（10分）自评：8分我校属农村乡镇中学，想来重视学生劳动能力和技能的培养，由劳动基地，有计划的组织学生劳动实践，勤工俭学工作做得很好。C33（17分）自评：17分学校有黑板报宣传栏，教室里挂名人画像和名言。定期出版德育板报专刊，文化知识，积极推广普通话。校园内，国旗高挂，每周一都举行升旗仪式。C34（5分）自评：5分我校周边距校门200米范围内没有任何影响学生身心健康的场所。A3教育教学工作（标准分：330分，自评：315分

）B12（60分）德育工作

自评：55分C35（12分）自评：10分我校德育领导机构健全，成立了校长为组长，学校团总支、政教处和班主任代表为成员的德育骨干队伍，教职工人人参与德育工作。学校每学期都开展家长座谈会，形成学校、社会、家庭三结合的德育网络。学校每学年度都有德育工作计划，按计划开展各种活动，有检查、由总结，学校建立教师德育专题学习制度，不断提高德育工作水平。C36（25分）自评：20分学校充分发挥德育课程教学的主渠道作用，要求各科任教师认真写好教学计划、教案，在授课中适当对学生进行思想品德教育，学校每学期都开展家长座谈会，积极引导家长与学校配合做好子女教育，学校团总支机构健全，每学期都有计划地组织学生开展各种有意义的活动，如：组织学生参加劳动实践活动。C37（15分）自评：15分我校按照德育总评目标要求，经常对学生进行《守则》和《规范》教育，学生的良好行为习惯得到一定的培养。学校每学期都请兼职法制副校长来校给师生做法制报告。C38（8分）自评：8分学校各学期都组织各班主任了解其班上后进生的基本情况，并做好转化后进生计划与实施，组织各有关客人对其进行家访、学习知识补漏辅导，努力做好后进生的转化工作，并进行总结交流。B13（120分）课程与教学

自评：116分C39（10分）自评：9分我校按照新课程教学要求，结合学校的实际情况，制定了符合切实可行的课程规划和学校课程实施方案。C40（20分）自评：20分我校严格按照国家和省、市课程方案要求开齐课程，开足课时，重视体、美、音、技学科教学。C41（10分）自评：10分我校积极推进和实施基础教育课程改革。C42（80分）自评：76分我校根据省、市的教学常规要求，制定并依据我校教学常规管理制度，规范教师的教学行为。每学期制定学校工作、教学计划，各教研组制定科组计划，教师个人制定教学计划，使计划层层细化，提高计划的针对性、可操作性，保证了学校教学活动的有序进行。按时按质按量认真进行教学计划，做到备教材、备学生、备教法，备教学活动设计，备练习、作业等评价设计，撰写课后小记、反思、教育教学论文，对每单元检测都进行质量分析，段考、期考召开全校质量分析，开展随堂听课、研究课、开放课等教学活动，促使教师课堂教学水平的提高，促使观念转化，规范教师的教学行为。B14（40分）教育科研

自评：38分C43（20分）自评：20分重视教研活动，制定教研组活动制度，听课、集体备课等制度。根据课改实施先培训，后上岗的要求，全体教师按照东方市教育局教研室和学校要求，全部参加了市教研室举办的课改培训活动和学校组织的校本培训。制定教研计划，并按计划开展教学活动，重点研究符合课改要求的教学内容，教学方法。有活动过程材料、有总结、有经费。C44（10分）自评：10分根据学校教学教研常规管理制度的要求，我们开展了每学年一次优质课评比，教学开放周活动等，每学期各教研组根据学校实际开不同的小课题研究，每次有课题研究总结，教师的教学水平显著提高。C45（10分）自评：10分学校按教学工作计划的要求，每年组织一次教学论文、案例或反思评比活动。教科研成果显著，有多位教师的论文获得省、市、三家中学论文奖。B15（20分）学生评价工作

自评：17分C46（20分）自评：18分在学生评价中，我校制定了学生评价的制度，建立了学生成长档案，对学生的评价科学、合理，对学生的综合素质得以落实，得到师生和社会的认可。B16（90分）学生素质发展

自评：85分C47（10分）自评：10分学校德育处、团总支每学期都有计划在国旗下的讲话，利用班会、团活动对学生进行各方面的教育，如“五爱”教育、“荣辱观”教育、“迎奥运、讲文明、树新风”教育活动，学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义情感有所增强，具有关心集体、关心别人的行为，环保意识有所提高。学生中较少出现厌学、作弊、说谎、吸烟、偏激、冲动等不良行为。C48（15分）自评：13分我校绝大多数学生有强烈的求知欲和上进心，具有良好的智力因素，能利用各种学习方式来提高学习水平，能做到课前先预习，课堂上能自主学习，合作探究、大胆质疑，课后认真学习按时完成作业。学生的思维能力、实践能力、创新能力得到提高。C49（15分）自评：13分我校学生具有初步感知自然美和艺术美的能力。学校除了上好正常的音乐、美术课外，还组织学生参加音乐兴趣小组，每年在参加举行的校级、市级文艺汇演都获奖。C50（10分）自评：10分我校按照国家、省课程设置的要求，认真实施“阳光体育”，学生每天室外体育活动的时间都在1小时以上，学生基本掌握了课程要求的体育基础知识和基本技能。近几年体育考试及格率在98%以上，学生体质健康达标率95%以上，每年参加市的阳光体育运动会都获得奖。C51（35分）自评：33分绝大多数学生能较好地掌握各学科基础知识，基本达到课标要求。近年来毕业生考试成绩排在各乡镇前茅。八年级语文、数学统考成绩为乡镇中学第一名。C52（5分）自评：5分我校重视学生综合实践能力和社会实践能力培养，认真组织学生参加社会实践活动，使学生的实践能力较大地提高，并取得一定的效果。A4办学特色（标准分：30分，自评：26分

）B17（30分）办学特色

自评：26分C53（15分）自评：12分学校在实施素质教育、教学方法、音美教育、体育活动、学校管理等方面成绩突出，形成自己的特色。促进学生的全面发展，提高教育质量，办学效果显著。C54（15分）自评：12分坚持举办体育、文艺兴趣小组，注意发挥学生潜能。尤其是参加学校文艺兴趣小组的学生学习兴趣浓厚，在知道老师得力的指导下，成绩显著。近年来，文艺兴趣小组的学生每年在参加市级文艺比赛中都获得好名次。

四、学校办学的主要工作、重要举措和成绩（一）建章立制，不断建立健全管理制度学校依照宪法、法律、法规并结合学校实际情况，建立健全各项规章制度。通过制度管理来保证学校日常运行的正常、平稳、高效。1、对校长、副校长、教导主任、政教主任、总务主任、班主任等制定工作职责，实现责任到人。2、制定了各专用室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循。3、制定了《教育教学工作常规》、《校本培训制度》、《校本研训制度》、《安全管理制度》等各种管理制度，保证学校教学工作有序运作。4、制定了《文明班级评选细则》，发放《中学生日常行为规范》，做到人手一册，规范学生的日常行为等5、建立《财务制度》规范财务管理，合理使用经费，提高办学效益。6、制定《教职工考核办法》，完善奖金结构制，较好体现“多劳多酬”、“责重多得”“绩优多得”、“福利补助”的原则。不断完善教职工的考核，评优制度，充分调动教职工工作积极性。（二）深化教育改革，推进素质教育1、强化教育管理，提高教育质量多年来，我们所有的教学管理工作都是以深入贯彻课改精神为指导思想，紧紧围绕“不断优化课堂教学”这个工作重点，在理论和实践齐头并进的探索中不断发展变化。在这个不断变化的动态生成中，教学管理的各个方面也随之不断完善提高。课堂教学的不断优化，直接带动了教学质量稳步上升。（1）学习新课程理念，树立正确的教育观、人才观和质量观教学理念是一种感悟，所以我们基本的做法是学习和实践有机结合。首先，以改革课堂教学评价为突破口，拟定具体、详细的课堂评价方案，从学生学习时间、学生参与率、学生学习兴趣等角度出发，进行课堂教学现状调研。让教师们深思到加快改变自己陈旧的教学方式的紧迫性和必要性。其次，让市级教学比赛获奖者、骨干教师向全体教师上展示课，藉此进一步撞击教师心中原有的观念和教学行为。（2）改进教学管理策略，让新课程理念落实到课堂教学中建立课堂教学调研制定课堂教学调研是由学校组织一个小组成员集体进行课堂听课，每个成员都有不同的分工，有人关注教师的课堂提问，有人负责学生回答人次分布记录，有人统计各个教学环节所花的时间等等。课后进行汇总统计，最后对照新课程的课堂教学评价体系，与教师一起交流、沟通，提出改进意见。我们把这种调研作为一种教学管理制度，每个学期至少进行一次，并使之不断规范、完善、科学。‚改革考试命题制度我校各学科均有由分管校长、教导主任和科组长组成的命题小组。期中、期末试卷、单元试卷、抽查试卷等均须经命题小组讨论通过。更新试卷内容和题型，市级全面体现对学生全面、持续发展的要求，从学生如何学习、学得如何的角度出发，重点考查学生学习的习惯和过程，考查学生实际运用和感悟思维能力，考查学生的积累、阅读量等等。（3）建设与新课程向适应的教研，让每位教师走进课改的行列营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，激发教师积极参与教研活动，做到互相学习、共同切磋、合作研究、分享经验，提高教研活动实效。2、实施教研兴校，提升教育内涵教育科研是学校内涵发展的推动力。学校不断规范教研管理，逐步完善教研机制，落实激励措施，从而形成了浓厚的教科研氛围。全体教师自觉学习理论，搞研究、写论文，学校大力鼓励教师撰写教育教学论文，参加各级各类比赛，对公开发表文章的教师给予一定奖励。课题研究取得了一些成果。近几年来，我校在各种报刊发表获奖文章达28篇。教科研活动的深入开展，大大提高了我校教师的教育教学技能，大大提高了课堂教学效率。做学习型教师、反思型教师和科研型教师，成为广大教师的不懈追求。（三）加强师资建设，提升教师专业素养学校以建设一支师德高尚、业务精湛、敬业爱业、科学育人的教师队伍为目标，切实加强教师群体建设。学校大力开展师德建设，要求每位教师深入贯彻执行教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，通过各种活动弘扬爱生乐教、甘于奉献的优良传统，把师德建设提高到新水平。学校把教师师德修养作为评优晋升的重要条件之一。积极鼓励教师参加进修，以此提高教师队伍的学历层次。抓好骨干教师梯队建设，通过教坛新秀、教学能手、学科带头人的评比活动，提高广大教师参与教育科研的积极性，丰富教师工作的教科研含量。让在教育教学业务上具有丰富经验的骨干教师进行传、帮、带，迅速提高青年教师的业务能力。（四）加强领导班子建设，适应学校发展需要领导班子是学校教师队伍的缩影，班子的作风直接影响着教师，决定着学校工作的成效。学校以建设作风民主、团结进取、务实高效、开拓进取的领导班子为目标，不断加强自身建设，在各自的岗位上以身作则，带领教职工全身心投入教育改革，在师生中享有较高威信。1、建立和完善了领导班子的政治、业务学习制度。坚持每周五下午集中学习制度，做好每周工作的总结和下一周工作的安排。2、依法办学、依法治校。领导班子实行目标管理，做到既有明确分工，各司其责，又能相互协调，通力合作，大大增强了领导队伍在教职工中的为威信和号召力。3、凡重大事情，都经过领导班子会议集体讨论决定，做到公开、公平、公正。（五）抓好教学常规管理课堂教学是素质教育的主渠道。因此，学校多年来一支坚持抓好教学常规管理，制定了《教学常规管理制度》，对教师的备课、授课、批改作业、辅导、考试、反思等方面做出具体要求，每学期由学校领导和教研组长定期抽查两次，并作记录和评价。平时学校领导深入课堂听课25节以上、不定期抽查，做到发现问题及时提出、改正，使教师的各环节落实到位。其他教师每学期要深入课堂听课10节以上。（六）加强学生思想道德教育，促使学校良好校风的形成1、狠抓养成习惯一个人的发展是多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》结合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育活动，培养学生良好的学习习惯、文明礼