广东省清远市阳山县2023-2024学年七年级下学期期末模拟教学质量检查语文试题

广东省清远市阳山县2023-2024学年七年级下学期期末模拟教学质量检查语文试题一、积累运用(29分)1．根据课文默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分）（1）（1分）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升，不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（2）（2分）当你的朋友在生活中遇到困难或打击，心灰意冷，乃至绝望时，你会用陆游在《游山西村》中的诗句是：“，。”来劝慰他，让他振作起来。（3）（2分）前不见古人，后不见来者。，！（陈子昂《登幽州台歌》）（4）（2分）与“近朱者赤，近墨者黑”相反，表现莲的高洁品质，常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：，。（周敦颐《爱莲说》）（5）（1分），贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）（6）（4分）默写龚自珍的《己亥杂诗》（其五）。，，，。2．（2分）赏析古诗可以从多角度进行，下列对《泊秦淮》的赏析不正确的一项是（）泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。A．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中所描绘的景物和画面，具有朦胧、孤寂、悲凉的特点。B．诗中所影射的真正的“不知亡国恨”的人并不是“商女”，而是“醉生梦死的统治者”。C．诗中所写景物烟、水、月、沙均是常见之物，景物寻常，所以其主题也是非常浅显的。D．这首诗表达了诗人忧国忧民，对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。你的同桌小深在整理和检查资料的过程中遇到了一些困难，请你帮他解决以下问题。“小人物厚积薄发，终将会散发①cuǐcàn的光芒。”今年春节，演员张颂文因在爆款剧《狂飙》中饰演高启强一角红遍大江南北，可谓是②fùrújiēzhī。可有些网友在他的微博下纷纷表示：在没人看见的地方，他荒废了二十年。而他的回应却与网友的观点【A.迥乎不同】：“我的二十年不是③yīhuǎngérguò的二十年，而是【B.气冲斗牛】的二十年，我每一天都在吸收一个演员应该吸收的养分。”从名不见经传的小人物到如今【C.家喻户晓】的张颂文，他却时刻不忘初心。有一次，《人民日报》视界栏目组邀请他去做一个名为“扎根”的主题演讲。在演讲中，他这样说道：“小时候，我隔壁住着一个叫卢伯伯的人，他很喜欢从后山挖来矮小的树根，然后如【D.群蚁排衙】般地栽到自家小院的盆里，不多时那些树根就会发散出枝叶。可我自己尝试拿树枝去种，无一例外不都是失败。后来，卢伯伯告诉我，籍籍无名又何妨，在你人生的剧本里，你就是主角！你要相信，也请你愿意相信，春天终将会到来，再给自己一点阳光，再浇一点水，再施一点肥，你会长成一棵参天大树！”3．（3分）根据拼音写出相应的汉字。①cuǐcàn②fùrújiēzhī③yīhuǎngérguò4．（3分）下列成语使用错误的一项是（）A．迥乎不同 B．气冲斗牛 C．家喻户晓 D．群蚁排衙5．（3分）下列四个选项中，对画线句修改正确的一项是（）A．我自己尝试拿树枝去种，无一例外不都是失败。B．可是我自己尝试拿树枝去种，无一例外不都是失败的。C．我自己尝试拿树枝去种，却无一例外不都是失败。D．可我自己尝试拿树枝去种，无一例外都是失败。阅读名著《海底两万里》选文，回答问题。“您说吧，没事儿，”船长对我说，“这人听不懂法语。”我又看一下伤员，接着说道：“这人再过两小时就要死了。”“没有救治的办法？”“没有。”尼摩船长把手攒成拳头，掉了几滴眼泪，我还以为他生来就不会流泪呢。6．（3分）联系原著说说“我”之前为什么认为船长不会流泪？7．（3分）选文侧面反映出尼摩船长怎样的性格特点？8．（3分）关于名著《海底两万里》，下列说法不正确的一项是（）A．尼摩船长是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言；还是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的诺第留斯号潜艇。B．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。D．诺第留斯号潜艇从太平洋出发，尼摩船长他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。二、阅读(41分)阅读【甲】【乙】两个文段，回答问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋窒，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——（刘禹锡《陋室铭》）【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说④不若己者。不知其子，视⑤其父；不知其人，视其友。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑥矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑦，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”——（选自王肃《孔子家语》）【注释】：①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④说：谈论。⑤视：看，比照。⑥化：融和。⑦鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。9．（3分）解释下列句中加点的词语：①是以君子必慎其所与处者焉②谈笑有鸿儒③无案牍之劳形10．（1分）在古汉语词典中，“日”字有以下几个义项，请根据语境判断哪一个义项最适合【乙】段“则商也日益”一句中的“日”字。（）A．每天，一天天也 B．白天C．日子 D．太阳11．（4分）将下列句子翻译成现代汉语。①斯是陋室，惟吾德馨。②不知其人，视其友。12．（3分）请用“/”给文中画线的句子断句。(限3处)与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣13．（2分）【乙】段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】段中的陋室以及文中提到的“”和“”都称得上是“芝兰之室”。14．（4分）【甲】段“谈笑有鸿儒，往来无自丁”，【乙】段“不知其人，视其友”“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在交朋友方面，你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。阅读下面的文字，回答问题。【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看，在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢围的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己志拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症虑者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪：同时训练患者的自拉力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。15．（3分）根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法正确的一项是（）A．患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B．调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D．大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。16．（4分）季延和常拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的行法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。季延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！常拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。你的看法：17．（3分）下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策①盲目自信；②①帮助他规划时间、制定分步目标；②③阅读下面的文字，回答问题。善念[新加坡]尤金①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。②中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的央缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。③他对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼瘸!母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃。”⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这份情，我记在心上了。”⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。⑦终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校。⑧摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上。⑨阿展报上姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你!你长高了、变壮了，我差一点儿不认得你了!”⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”阿姨顿了顿，又补充道，“再说啊，韩老师如今也不在了。”⑪阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，但只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的孜孜不倦、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过。⑫如今，他和韩老师已阴阳两隔，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业。⑬离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。⑭当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。（摘自《新民晚报》，有删改）18．（3分）第②段在内容和结构上有什么作用？请简要回答。19．（3分）请从修辞角度赏析下面句子。阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。20．（4分）下列选项中最适合形容文中韩老师的是（）A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B．人生若只如初见，何事秋风悲画扇。C．白发催年老，青阳逼岁除。D．白发三千丈，缘愁似个长。21．（4分）某电视台对主人公阿展进行了访谈。在访谈中，主持人问阿展：“您为什么要设立基金会？”请你以第一人称视角得体地回答主持人的问题（可从文章内容、情感和主题等角度出发）。三、作文(50分)22．（50分）按要求作文。生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视，被误解，被伤害。但也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运，嗨，别沮丧啊！人生总会有不期而遇的温暖、感动、美好……请以“不期而遇的▲”为题，写一篇作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名。

答案解析部分一、积累运用(29分)1．根据课文默写古诗文。（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升，不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（2）当你的朋友在生活中遇到困难或打击，心灰意冷，乃至绝望时，你会用陆游在《游山西村》中的诗句是：“，。”来劝慰他，让他振作起来。（3）前不见古人，后不见来者。，！（陈子昂《登幽州台歌》）（4）与“近朱者赤，近墨者黑”相反，表现莲的高洁品质，常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：，。（周敦颐《爱莲说》）（5），贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）（6）默写龚自珍的《己亥杂诗》（其五）。，，，。【答案】（1）自缘身在最高层（2）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（3）念天地之悠悠；独怆然而涕下（4）出淤泥而不染；濯清涟而不妖（5）宣室求贤访逐臣（6）浩荡离愁白日斜；吟鞭东指即天涯；落红不是无情物；化作春泥更护花【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“怆、涕、淤、濯、涟、吟、作”等字。故答案为：（1）自缘身在最高层

（2）山重水复疑无路、柳暗花明又一村

（3）念天地之悠悠、独怆然而涕下

（4）出淤泥而不染、濯清涟而不妖

（5）宣室求贤访逐臣

（6）浩荡离愁白日斜、吟鞭东指即天涯、落红不是无情物、化作春泥更护花【点评】（1）——（6）这六题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（3）（5）（6）属于直接默写，比较简单；（2）（4）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。2．赏析古诗可以从多角度进行，下列对《泊秦淮》的赏析不正确的一项是（）泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。A．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中所描绘的景物和画面，具有朦胧、孤寂、悲凉的特点。B．诗中所影射的真正的“不知亡国恨”的人并不是“商女”，而是“醉生梦死的统治者”。C．诗中所写景物烟、水、月、沙均是常见之物，景物寻常，所以其主题也是非常浅显的。D．这首诗表达了诗人忧国忧民，对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。【答案】C【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情【解析】【分析】C.诗中所写景物烟、水、月、沙均是常见之物，笔墨淡雅，看似寻常，但其中蕴含的主题却值得玩味，表现出作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。

故答案为：C。【点评】本题考查对诗歌内容及表达方式的辨析能力。解答此题的关键是在通晓诗歌大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。你的同桌小深在整理和检查资料的过程中遇到了一些困难，请你帮他解决以下问题。“小人物厚积薄发，终将会散发①cuǐcàn的光芒。”今年春节，演员张颂文因在爆款剧《狂飙》中饰演高启强一角红遍大江南北，可谓是②fùrújiēzhī。可有些网友在他的微博下纷纷表示：在没人看见的地方，他荒废了二十年。而他的回应却与网友的观点【A.迥乎不同】：“我的二十年不是③yīhuǎngérguò的二十年，而是【B.气冲斗牛】的二十年，我每一天都在吸收一个演员应该吸收的养分。”从名不见经传的小人物到如今【C.家喻户晓】的张颂文，他却时刻不忘初心。有一次，《人民日报》视界栏目组邀请他去做一个名为“扎根”的主题演讲。在演讲中，他这样说道：“小时候，我隔壁住着一个叫卢伯伯的人，他很喜欢从后山挖来矮小的树根，然后如【D.群蚁排衙】般地栽到自家小院的盆里，不多时那些树根就会发散出枝叶。可我自己尝试拿树枝去种，无一例外不都是失败。后来，卢伯伯告诉我，籍籍无名又何妨，在你人生的剧本里，你就是主角！你要相信，也请你愿意相信，春天终将会到来，再给自己一点阳光，再浇一点水，再施一点肥，你会长成一棵参天大树！”3．根据拼音写出相应的汉字。①cuǐcàn②fùrújiēzhī③yīhuǎngérguò4．下列成语使用错误的一项是（）A．迥乎不同 B．气冲斗牛 C．家喻户晓 D．群蚁排衙5．下列四个选项中，对画线句修改正确的一项是（）A．我自己尝试拿树枝去种，无一例外不都是失败。B．可是我自己尝试拿树枝去种，无一例外不都是失败的。C．我自己尝试拿树枝去种，却无一例外不都是失败。D．可我自己尝试拿树枝去种，无一例外都是失败。【答案】3．璀璨；妇孺皆知；一晃而过4．B5．D【知识点】音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；用词不当【解析】【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

（3）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。3．璀璨cuǐcàn光明灿烂。

妇孺皆知fùrújiēzhī妇女、小孩都知道。指人人都知道。比喻某事物广为人们所知晓。

一晃而过yíhuǎngérguò速度很快，一下子就过去了。

故答案为：璀璨、妇孺皆知、一晃而过4．A：迥乎不同，形容差别很大，完全不一样。使用正确

B：气冲斗牛，原指宝剑的光气射入空中。形容怒气冲天或气势很盛。不能形容一个人二十年的积累吸收，使用错误

C：家喻户晓，家家户户都知道。形容人所共知。使用正确

D：群蚁排衙，指许许多多的蚂蚁排列成行，也指事物或者队伍整齐地排列着。使用正确

故答案为：B5．“无一......不是”双重否定表肯定，删去“不”即可。

故答案为：D阅读名著《海底两万里》选文，回答问题。“您说吧，没事儿，”船长对我说，“这人听不懂法语。”我又看一下伤员，接着说道：“这人再过两小时就要死了。”“没有救治的办法？”“没有。”尼摩船长把手攒成拳头，掉了几滴眼泪，我还以为他生来就不会流泪呢。6．联系原著说说“我”之前为什么认为船长不会流泪？7．选文侧面反映出尼摩船长怎样的性格特点？8．关于名著《海底两万里》，下列说法不正确的一项是（）A．尼摩船长是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言；还是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的诺第留斯号潜艇。B．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。D．诺第留斯号潜艇从太平洋出发，尼摩船长他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。【答案】6．因为“我”看到尼摩船长表情严肃阴郁，觉得他性格冷酷无情，不具有正常人的感情，所以认为他不会哭。7．重情义、珍爱生命8．D【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《海底两万里》【解析】【点评】（1）本题考查名著内容理解。通读名著，理解名著大意。在名著中找到对应句，在理解大意的基础上，用自己的话概括“我”之前认为船长不会流泪的原因即可。

（2）本题考查名著人物形象分析。读懂名著内容，掌握人物具体情节。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括人物形象，尽可能四字词语答题。

（3）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。6．尼摩船长是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。因此他总是用那双阴郁神态的眼睛冷静沉着地注视着别人，眼神犀利，所以我觉得他是个冷血的人不会哭。

故答案为：因为“我”看到尼摩船长表情严肃阴郁，觉得他性格冷酷无情，不具有正常人的感情，所以认为他不会哭。7．尼摩船长看到受伤得不到救治的船员而流泪，可见他有情义、珍爱生命。

故答案为：重情义、珍爱生命8．D：错误。他们在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼。“曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等”错误。

故答案为：D二、阅读(41分)阅读【甲】【乙】两个文段，回答问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋窒，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——（刘禹锡《陋室铭》）【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说④不若己者。不知其子，视⑤其父；不知其人，视其友。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑥矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑦，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”——（选自王肃《孔子家语》）【注释】：①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④说：谈论。⑤视：看，比照。⑥化：融和。⑦鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。9．解释下列句中加点的词语：①是以君子必慎其所与处者焉②谈笑有鸿儒③无案牍之劳形10．在古汉语词典中，“日”字有以下几个义项，请根据语境判断哪一个义项最适合【乙】段“则商也日益”一句中的“日”字。（）A．每天，一天天也 B．白天C．日子 D．太阳11．将下列句子翻译成现代汉语。①斯是陋室，惟吾德馨。②不知其人，视其友。12．请用“/”给文中画线的句子断句。(限3处)与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣13．【乙】段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】段中的陋室以及文中提到的“”和“”都称得上是“芝兰之室”。14．【甲】段“谈笑有鸿儒，往来无自丁”，【乙】段“不知其人，视其友”“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在交朋友方面，你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。【答案】9．所以，因此；博学的人；使身体劳累10．A11．①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德高尚，也就不显得简陋了。②不了解一个人，可以看他所交往的朋友。12．与不善人居/如入鲍鱼之肆/久而不闻其臭/亦与之化矣13．诸葛庐（南阳诸葛庐）；子云亭（西蜀子云亭）14．我认为对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。

或者：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。

或者：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性。【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；陋室铭；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】（1）（2）这两题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（4）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（5）本题考查文言文道理感悟。通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈感悟，态度积极向上，言之合理即可。【参考译文】

【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？”【乙】孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自已贤明的人在一起，（所以他的道德修养将日有提高）；子贡喜欢同才质比不上自已的人相处，（因此他的道德修养将日见丧失）。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道（孩子将来的情况）了，不了解本人，看他周围的朋友就可以了，不了解主子，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情况看本地的草木就可以了。所以常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了；藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑，也是环境影响使然啊！所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境。”9．①翻译为：所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境。是以，因此，所以

②翻译为：往来谈笑的都是饱学多识之士。鸿儒：博学的人

③翻译为：没有官府的公文使身体劳累。劳形，使身体劳累

故答案为：①因此，所以

②博学的人

③使身体劳累10．则商也日益，翻译为：子夏会比以前更有进步。日，每天

故答案为：A11．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“斯、馨、知、视”。斯，这。馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。知，了解。视，看。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德高尚，也就不显得简陋了。②不了解一个人，可以看他所交往的朋友。12．例句翻译为：和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“与不善人居”是主谓结构，后面可断句，在“居”后面断句。“如入鲍鱼之肆”做状语，表修饰，后面可断句，在“肆”后面断句。“久而不闻其臭”是主谓结构，后面可断句，在“臭”后面断句。

故答案为：与不善人居/如入鲍鱼之肆/久而不闻其臭/亦与之化矣13．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？翻译为：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？”“芝兰之室”指诸葛庐（南阳诸葛庐）；子云亭（西蜀子云亭）。

故答案为：诸葛庐（南阳诸葛庐）；子云亭（西蜀子云亭）14．谈笑有鸿儒，往来无自丁。翻译为：往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。交朋友要交博学的，有品位的，提高自身道德修养。

不知其人，视其友。翻译为：不了解一个人，可以看他所交往的朋友。朋友要交贤良的，对自己有积极影响的人。这样自己也是一个贤良的人。

丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。翻译为：藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。交朋友要交有品位，博学的人，这样和朋友在一起能够潜移默化受到影响，获得提高。

故答案为：我认为对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。

或者：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。

或者：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性。阅读下面的文字，回答问题。【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看，在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢围的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己志拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症虑者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪：同时训练患者的自拉力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。15．根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法正确的一项是（）A．患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B．调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D．大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。16．季延和常拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的行法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。季延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！常拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。你的看法：17．下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策①盲目自信；②①帮助他规划时间、制定分步目标；②③【答案】15．D16．示例一：我觉得拖延的危害很大。因为拖延能挫伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。示例二：我觉得拖延也有好处的。因为拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。17．不能自控；制定自控力训练方案；制定奖励机制【知识点】见解表述；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查个人看法。注意读懂材料内容和题干要求，理解出题人意图。结合材料内容谈对拖延症看法，态度要积极向上，言之合理即可。

（3）本题考查材料内容理解。通读材料二和材料三，分析学生的观察记录，在材料中找到对应句，在理解材料大意的基础上，分析学生的拖延症类型和解决方法。15．A错误。【材料二】第一段：患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。选项错误。

B错误。【材料二】第一段：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症。职场人拖延症最严重，不是“大学生”。

C错误。【材料二】第二段：其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务。“任务过多过难”不是主观因素。

D正确

故答案为：D16．结合材料内容谈看法即可。

【材料一】第一段：有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。即拖到最后一事无成。

【材料一】第一段：从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。即拖一拖能激发潜能，提高效率。只要能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。

故答案为：示例一：我觉得拖延的危害很大。因为拖延能挫伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。示例二：我觉得拖延也有好处的。因为拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。17．从早上9点到第二题，学生一直拖延不做作业，在做别的事情，这是不能自控。

【材料三】第二段：同时训练患者的自拉力，因为自律才是拖延症最有效的克星。即制定自控力训练方案。

【材料三】第二段：另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。即制定奖励机制。

故答案为：不能自控；制定自控力训练方案；制定奖励机制阅读下面的文字，回答问题。善念[新加坡]尤金①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。②中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的央缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。③他对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼瘸!母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃。”⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这份情，我记在心上了。”⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。⑦终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校。⑧摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上。⑨阿展报上姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你!你长高了、变壮了，我差一点儿不认得你了!”⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”阿姨顿了顿，又补充道，“再说啊，韩老师如今也不在了。”⑪阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，但只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的孜孜不倦、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过。⑫如今，他和韩老师已阴阳两隔，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业。⑬离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。⑭当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。（摘自《新民晚报》，有删改）18．第②段在内容和结构上有什么作用？请简要回答。19．请从修辞角度赏析下面句子。阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。20．下列选项中最适合形容文中韩老师的是（）A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B．人生若只如初见，何事秋风悲画扇。C．白发催年老，青阳逼岁除。D．白发三千丈，缘愁似个长。21．某电视台对主人公阿展进行了访谈。在访谈中，主持人问阿展：“您为什么要设立基金会？”请你以第一人称视角得体地回答主持人的问题（可从文章内容、情感和主题等角度出发）。【答案】18．内容上：交代了“我”饥饿的原因，写出了“我”的家境贫寒。结构上，为阿展因饥饿接受面摊阿姨的免费叉烧面和突出韩老师的善念做铺垫。19．这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”的心情比作受惊的麻雀、心中的慌乱和对韩老师的愧疚。20．A21．主持人您好！设立资助贫寒学生用餐基金会的原因主要是我在中学时期受到了我的语文老师韩老师的帮助，却未能见她最后一面，我想用自己的绵薄之力去帮助那些受饿的孩子，让生活中多一些温暖。【知识点】挖掘、感悟文章主题；语言得体；文章过渡及其作用；比喻；体会作者情感态度；小说【解析】【点评】（1）本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

（2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

（3）本题考查名句内涵。读懂题目要求，理解选项中名句含义，分析名句背后的深意，筛选出能形容老师无私奉献品性的名句即可。

（4）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，从文章内容、情感和主题等角度出发回答主持人问题，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。18．第二段写了阿展家境极度贫困，交代他每天饥饿的原因。为下文写阿展因为饥饿接受面摊阿姨的免费叉烧面做铺垫，为下文写其实是韩老师支付阿展的餐费，突出韩老师的善良善心做铺垫。

故答案为：内容上：交代了阿展饥饿的原因，写出了阿展的家境贫寒。结构上，为阿展因饥饿接受面摊阿姨的免费叉烧面和突出韩老师的善念做铺垫。19．心里像有只受惊的麻雀，比喻，把阿展知道真相后的心情比喻为受惊的麻雀。“错愕地”写了阿展此刻的惊讶和震撼，生动地写出了阿展得知当年资助他的人是韩老师时的意外和震撼，写了他对韩老师的感激，感恩，也有韩老师去世他未去吊唁的愧疚。

故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，将阿展的心情比作受惊的麻雀、心中的慌乱和对韩老师的愧疚。20．A翻译为：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。可赞美老师无私奉献。

B翻译为：如果人生能像初次见面时那样美好，就不会有