统考版2025届高考历史一轮复习课后限时集训16两极世界的形成含解析新人教版

PAGE课后限时集训(十六)两极世界的形成(时间：40分钟分值：85分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1．1946年3月，英国前首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表“铁幕演说”，他对在二战时还是盟友的苏联大肆攻击，呼吁西方国家共同应付苏联。丘吉尔的真实意图是()A．抵制苏联的共产主义威逼B．为了挽救战后欧洲的分裂C．希望维护英国的大国地位D．献媚美国缔结英美同盟C[依据所学学问可知，二战之后，英国的国际地位大幅度下降，为了维护其世界大国地位，它不得不拉拢美国对其进行扶持，以重建欧洲新秩序，其手段就是联合美国对抗苏联，故选C项；抵制苏联的共产主义威逼仅是英国的一个借口而已，解除A项；欧洲的分裂对英国更加有利，解除B项；献媚美国缔结英美同盟是英国试图维护其世界大国地位的一种手段，而非其目的，解除D项。]2．(2024·温州模拟)“作为一个国际政治意义上的大国，它是在其次次世界大战的特定条件下崛起的，但作为资本主义世界的对立面，寻求另一种发展道路的新型国家制度的建构，早在第一次世界大战中就已经起先了。”这个“大国”是()A．苏联B．德国C．中国D．美国A[依据所学学问可知，苏联是其次次世界大战后崛起的一个国际政治意义上的大国，苏联走社会主义道路，是资本主义世界的对立面，故选A项；德国、美国是资本主义国家，不符合“资本主义世界的对立面”，解除B、D两项；其次次世界大战后，中国仍旧是半殖民地半封建社会，不能称其为一个国际政治意义上的大国，解除C项。]3．1947年2月，美国副国务卿艾奇逊在国会发表演讲时说：“目前世界上只剩下两个超级大国，美国和苏联，而苏联是富于侵略性的一方，美国须要实行措施救济受共产主义威逼的国家，这也是在保卫美国，保卫自由。”为此，美国实行的政治措施是()A．推行杜鲁门主义 B．实施马歇尔安排C．组建北大西洋公约组织 D．成立欧共体A[题干要求回答的是美国的“政治措施”，四个选项中，杜鲁门主义、马歇尔安排、北大西洋公约组织分别是政治、经济、军事组织，成立欧共体不属于美国的措施，故选A项。]4．(2024·乌鲁木齐一模)马歇尔1947年6月5日在哈佛高校演讲时说：“解决方法在于打破这个恶性循环并且重建欧洲人民对于他们自己国家的经济前景的信念，并信任欧洲是个整体。”“这个项目必需是一个联合体，即使不是被全部欧洲国家赞同，也必需被一些欧洲国家赞同。”据此可知，马歇尔安排的实施()A．客观上推动了西欧国家联合B．促进了欧洲各国经济的复原C．稳定了资本主义的政治秩序D．重在利用西欧减弱苏联实力A[由材料“信任欧洲是个整体”“这个项目必需是一个联合体”等可知，马歇尔安排旨在扶植西欧经济的发展，这一举措推动西欧资本主义国家的联合，故选A项；马歇尔安排主要救济资本主义的西欧国家而非整个欧洲，解除B项；马歇尔安排作为经济策略，稳定了资本主义国家的经济秩序，解除C项；马歇尔安排的根本目的在于限制西欧国家，解除D项。]5．二战后，美国对日本实行单独占据和管制。1948年，时任美国陆军部长罗亚尔在旧金山发表演讲：“我们力求在日本确立稳定而强有力的自主的民主主义，使之独立，并由此在阻挡远东可能发生的下一次集权主义斗争中发挥作用。”美国对日政策变更的主要目的在于()A．清除法西斯势力 B．实施马歇尔安排C．推广美国式民主 D．应对亚太局势变更D[二战后，美苏冷战拉开帷幕，随着国民党在内战中渐渐败北，为了应对苏联，美国转而扶持日本，使其成为美国在亚洲反对共产主义的桥头堡，故选D项；清除日本国内的法西斯势力只是手段，目的是通过稳定日本局势，最终服务于冷战须要，解除A项；马歇尔安排是针对欧洲的，与日本无关，解除B项；美国与日本政体不同，解除C项。]6．戴维·格雷斯《西方的敌与我》一书中写道：“在1947—1949年，欧洲外交的主要目的，就是劝服美国在1945年成功的仅仅几年后再次回到欧洲，并无限期地停留下来。”这一“目的”达成的标记是()A．杜鲁门主义的提出 B．马歇尔安排的实施C．北大西洋公约组织的建立 D．“柏林墙”的修建C[结合所学学问可知，实现“美国在1945年成功的仅仅几年后再次回到欧洲，并无限期地停留下来”这一目的的是北约的建立，故选C项；杜鲁门主义的提出并没有使美国“再次回到欧洲”，解除A项；马歇尔安排在欧洲并没有无限期地停留下来，解除B项；“柏林墙”的修建是以苏联为主导的社会主义阵营的活动，解除D项。]7．1952年，好莱坞和FBI联合拍摄的电影《灯塔疑云》公映，影片讲解并描述了美国士兵经验激烈战斗最终赶走入侵的苏联特工，成功解救人质的故事。时任总统赞扬说这是每个美国人都应看的影片，号召美国人观看这部电影。这反映了()A．美苏争霸态势的不断加剧B．冷战对峙的国际政治环境C．美国主导世界的政治意图D．美国提倡国际联合反恐B[电影的内容体现了美国在意识形态上对苏联的敌视，号召美国人去看从而说明在意识形态上美苏冷战对峙的国际政治环境，故选B项；材料未涉及美苏争霸的态势，解除A项；材料强调的是美国对苏联的敌视，而未涉及美国主导世界的政治意图和美国提倡国际联合反恐，解除C、D两项。]8．下表是二战后三次柏林危机的基本概况，从中可以折射出()第一次1948年，苏联全面切断西方占据区与柏林的水陆交通，只保留三条空中走廊。美国组织空运，同时实行反封锁。危机持续近一年，苏联才撤销封锁其次次1958年，苏联发出英美法六个月内撤出西柏林驻军的最终通牒，英美法拒绝，并宣称将诉诸武力。在美国同意召开新一轮首脑会议协商后，苏联撤销通牒第三次1961年，苏联再次提出西柏林撤军要求，遭到肯尼迪拒绝后，苏联和东德筑起柏林墙，封锁东西柏林间的边疆。西方国家不得不在事实上接受柏林墙A.英法利益与美国完全一样B．德国分裂源于意识形态分歧C．欧洲一体化进程遭受阻碍D．美苏在争夺中始终保持克制D[依据材料可知，柏林危机中封锁、通牒、会议协商、筑柏林墙等手段表明美苏在对抗中保持冷静克制，故选D项；“完全”说法过于肯定，并且材料也不是强调英法与美国的利益，解除A项；德国分裂源于美苏冷战对峙，解除B项；材料强调美苏冷战，而不是欧洲一体化进程，解除C项。]9．古巴导弹危机发生后，肯尼迪和赫鲁晓夫之间来往的信件甚密，通过这些信件以及其他隐私通道，两国渐渐达成了谅解。这表明美苏两国()A．放弃了相互争霸的战略B．相识到和平与发展大势C．极力避开干脆军事冲突D．弥合了意识形态的分歧C[“来往的信件甚密”“两国渐渐达成了谅解”说明美苏两国都希望通过沟通化解冲突，极力避开干脆军事冲突，故选C项；材料只能说明美苏争霸过程中关系的缓和，并没有放弃争霸的战略，解除A项；美苏的做法是迫于核斗争的威力，并非相识到和平与发展的大势，解除B项；美苏之间意识形态的对抗仍旧存在，解除D项。]10．(2024·佛山一模)1957年苏联人造卫星上天，被美国人看成是“技术上的珍宝港事务”。美国以此为契机，调整科研发展战略，探讨重点由原子能转向空间技术，制订了“阿波罗”登月安排，1969年实现了人类首次登月。这反映了()A．苏联对美国构成严峻威逼B．美国科技全面落后于苏联C．国家间科技竞争被政治化D．美苏争霸集中在科技领域C[冷战期间，美苏两国在空间技术领域竞赛，美国由落后到迎头赶超，说明国家间科技竞争政治化色调严峻，故选C项；苏联人造卫星领先美国后，美国奋起直追，最终超越苏联，解除A项；题干材料不能说明美国科技全面落后，1969年“阿波罗”登月成功，美国站在了航天技术的最高点，解除B项；材料反映美苏在科技领域争霸，但不能说明美苏争霸集中在科技领域，更多的是在政治、军事、经济等领域，解除D项。]11．雷蒙德·加特霍夫指出：“缓和是进行冷战的一种更加老练、不那么好战的做法……战略均势和相互威慑是20世纪70年头美苏缓和的基础。假如一方发动进攻，另一方也有实力摧毁对方。”这说明冷战()A．利于遏制强权政治和霸权主义B．避开了新的世界大战的爆发C．维系了战后世界的和平稳定D．为第三世界的崛起供应了机遇B[依据材料“战略均势和相互威慑是20世纪70年头美苏缓和的基础”可知，两大军事集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，避开了新的世界大战的爆发，维持了较长时期的和平局面，故选B项；世界多极化格局有利于遏制强权政治和霸权主义，但美苏在各自势力范围内均有强权政治和霸权主义，解除A项；冷战威逼世界和平，亚洲甚至出现局部“热战”，解除C项；材料未涉及第三世界问题，解除D项。]12．(2024·马鞍山二模)雅尔塔体系的根本任务是保卫战后世界和平与秩序，这一任务通过建立大国间合作与制约的机制来实现，如安理睬五个常任理事国“一样决策”的表决程序等，这些机制构成雅尔塔体系的基础，它们在冷战中没有变更，在冷战后也没有变更。材料表明()A．多极化趋势有助于维护世界和平B．雅尔塔体系具有较强生命力C．大国合作与制约避开了国际冲突D．全球化加速了国际格局变动B[依据材料“在冷战中没有变更，在冷战后也没有变更”并结合二战后的国际秩序可知，冷战期间美苏两国相互牵制，冷战后新兴力气的崛起对美国的称霸起到了制约的作用，而且这种趋势会长期持续，表明雅尔塔体系具有较强生命力，B项正确；材料反映的是多极化的持续性而不是其作用，A项错误；如今，地区、民族冲突问题依旧存在，C项错误；材料与“全球化”无关，D项错误。]二、非选择题(本题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13．阅读材料，回答问题。材料一其次次世界大战后，由于在传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端，权力关系再调整的进行也就变得更困难、更危急。随着冷战的全面绽开，一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达到顶峰，欧洲也就和德国一样被冷战一分为二。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二美国冷战史学家加迪斯用“漫长的和平”来形容冷战。美苏都未抱有以与对方干脆发生斗争的方式来解决问题的准备，为精确把握对方意图，避开因误判导致斗争意外发生，仅在军控领域两国就进行了多轮谈判，到1987年接连签订了《反弹道导弹条约》《美苏防止核斗争协定》《中导条约》等协议。这即使并非美苏战略稳定的根本缘由，至少起了缓冲与调和双方战略惊慌关系、防止世界斗争的客观效果。——摘编自桂立《苏美关系70年》等(1)依据材料一并结合所学学问，指出二战后国际“权力关系再调整”的主要缘由，并指出美苏“行动和反行动”的主要特点。(15分)(2)依据材料二并结合所学学问，分析美苏之间为什么能维持“漫长的和平”？(10分)[解析]第(1)问第一小问，依据材料一“其次次世界大战后”“新增了意识形态方面的争端”等信息回答；其次小问，依据材料一“以两大军事集团的建立而达到顶峰，欧洲也就和德国一样被冷战一分为二”并结合所学学问从该时期的政治、经济、军事等角度回答即可。第(2)问，依据材料二“美苏都未抱有以与对方干脆发生斗争的方式来解决问题的准备，为精确把握对方意图，避开因误判导致斗争意外发生，仅在军控领域两国就进行了多轮谈判”并结合所学学问从美苏实力、二战教训、核威慑等角度回答。[答案](1)缘由：国际力气对比的变更；意识形态的冲突。特点：军事对峙但不付诸斗争；政治对抗但保持和平共处；经济割据并形成两大对抗市场。(2)缘由：避开与对方干脆斗争；建立沟通协调机制；势均力敌；吸取二战教训；核斗争的威慑。14．阅读材料，完成下列要求。材料苏联美国斯大林的“平安带”政策阶段(1945年至1955年)杜鲁门政府提出的对苏联遏制阶段(1945年9月至1960年)赫鲁晓夫制定出同美国“和平共处”“和平竞赛”政策阶段(1955年至1964年)肯尼迪提出的对苏联推行和平战略政策阶段(1960年至1969年)勃列日涅夫对美由“缓和”政策阶段进入正式执行主动进攻战略(20世纪60年头末至20世纪70年头末)尼克松政府的“联系论”均势外交阶段(20世纪70年头)戈尔巴乔夫主动调整与美国关系的缓解阶段(1985年至1991年)里根实施“星球大战”安排阶段(20世纪80年头)——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编(下卷)》从表中提取相互关联的历史信息自拟论题，并结合所学学问予以阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)(12分)[解析]材料反映了二战后美苏历届政府的对外政策。结合所学学问，把这些对外政策放到详细历史背景中考虑，找出其中内在关联性，概括出论题并进行论证。从材料整体方面去把握，美苏两个超级大国对外政策的调整最终都是为了实现自己国家利益的最大化，所以国家利益是外交政策调整的根本动身点。而从另一方面，美苏两大国对外政策的调整都受到自身国家实力的变更，如勃列日涅夫对美由“缓和”政策阶段进入正式执行主动进攻战略(20世纪60年头末至20世纪70年头末)，而几乎同一时期尼克松政府进入“联系论”均势外交阶段