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故宫博物院说课稿小学一、说教材11教材的地位和作用《故宫博物院》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文。这是一篇说明文，介绍了故宫博物院的规模、建筑布局、文物收藏等方面的情况，展示了中国古代宫殿建筑的宏伟壮丽和丰富的文化内涵。通过学习这篇课文，可以让学生了解故宫的历史和文化价值，培养学生对祖国传统文化的热爱之情，同时也能提高学生的阅读和写作说明文的能力。12教学目标知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解故宫博物院的建筑布局和主要特点。过程与方法目标：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读理解和分析问题的能力。情感态度与价值观目标：激发学生对故宫博物院的兴趣和对祖国传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。13教学重难点教学重点：了解故宫博物院的建筑布局和主要特点，体会说明文语言的准确性和生动性。教学难点：学习按照空间顺序介绍复杂事物的写作方法，并能运用到自己的写作中。二、说教法21直观教学法利用多媒体展示故宫博物院的图片、视频等资料，让学生直观地感受故宫的宏伟壮丽，激发学生的学习兴趣。22问题引导法通过设计一系列问题，引导学生自主思考、合作探究，深入理解课文内容。23朗读指导法指导学生有感情地朗读课文，通过朗读体会说明文语言的特点，感受故宫的魅力。三、说学法31自主学习法学生通过自主阅读课文，圈点勾画重点词句，初步了解课文内容。32合作学习法组织学生进行小组合作学习，交流讨论问题，共同完成学习任务。33探究学习法鼓励学生提出问题，深入探究课文中的难点问题，培养学生的创新思维能力。四、说教学过程41导入新课播放一段关于故宫博物院的视频，让学生谈谈自己对故宫的印象，从而引出课题。42初读课文学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。检查生字词的读音和理解。43整体感知引导学生思考：课文是按照什么顺序介绍故宫博物院的？主要介绍了哪些方面的内容？让学生在文中找出相关语句，概括文章的主要内容。44精读课文（1）学习故宫的建筑布局出示故宫的平面图，让学生对照课文，找出故宫的主要建筑，并说说它们的位置关系。重点讲解太和殿的建筑特点和作用，体会其在故宫中的重要地位。（2）学习故宫的文物收藏让学生了解故宫收藏的丰富文物，感受其历史文化价值。45体会语言（1）引导学生找出文中体现说明文语言准确性的词句，如“约”“左右”“大概”等，体会其表达效果。（2）欣赏文中生动形象的描写，如“在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。”感受其语言的优美。46拓展延伸让学生模仿课文的写作方法，介绍自己熟悉的一个建筑或景点。47总结全文回顾课文的主要内容和写作方法，强调保护和传承祖国传统文化的重要性。48布置作业（1）背诵自己喜欢的段落。（2）收

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