道小二年级下品德教案

道字分校（二年级品德与生活）教案总第1课时教学单元第一单元课型新课第一周第1节课题第一课我爱家乡山和水教学内容第一课我爱家乡山和水教学目标1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教学重点教学难点了解自己家乡的自然环境和人文环境。能记住家乡的美景和自己对家乡的感受。激发热爱家乡的情感。教学准备1、多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2、学生准备图画纸和彩笔。教学过程二次备课一、创设情境：孩子们，家乡是生我们养我们的地方，我们的家乡美丽富饶，风景如画我们一起来欣赏美丽的家乡。看一看，说一说。1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2、说说从画面上，你看到了什么？3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、看主题图，说说我们的家乡。演一演，猜一猜。1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三、活动总结：家乡是生我养我的地方，我们的家乡美丽富饶，风景如画我们一起来赞美家乡。四、布置作业：你生活在那里，说一说你最喜欢家乡的哪些地方。板书设计我爱家乡山和水我家门前有条河，河的对岸是山坡。我在河中打水仗，还在河中捉蝈蝈。教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第2课时教学单元第一单元课型新课第一周第2节课题第一课我爱家乡山和水教学内容第一课我爱家乡山和水教学目标1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点教学难点了解自己家乡的自然环境和人文环境，表达自己对家乡的感受。教学准备1、多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2、学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程二次备课一.画一画，评一评。1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4、请被选的同学介绍自己的作品。5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6、师生共评最佳创作奖。二.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。四、布置作业：你最喜欢家乡的哪个地方，把它画出来，拿给大家欣赏吧！板书设计我爱家乡山和水家乡的山美家乡的水美家乡的故事家乡的歌曲教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第3课时教学单元第一单元课型新课第一周第3节课题第二课家乡物产多又多教学内容第二课家乡物产多又多教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。教学重点教学难点知道自己的家乡有哪些物产。知道这些物产的特点。教学准备1、课件。2、学生搜集的一些家乡物产资料。3、录音机、磁带。教学过程二次备课一、激趣导入同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。二：活动过程1、介绍家乡物产。小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。你们了解这些物产的来历及特点吗？老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）各小组准备自己的展览台。三、活动总结：每个人的家乡都有许多物产，其中有一些是家乡特有的它们可受外地朋友欢迎了四、布置作业：说一说，你的家乡都有哪些物产?板书设计家乡物产多又多植物动物食品工艺品水产品中草药矿产品教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第4课时教学单元第一单元课型新课第二周第1节课题第二课家乡物产多又多教学内容第二课家乡物产多又多教学目标1、了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。

2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。

3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。教学重点教学难点知道家乡的风景名胜和自然资源，能在众多的物产中找出本地的物产。知道一些物产的来历和特点。教学准备课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学过程二次备课一、激趣导入：我们的家乡美丽富饶，物产丰富。我们热爱自己的家乡！我们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？二、展示自己家乡物产1、你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生小组互评师小结活动介绍家乡物产。2、小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。你们了解这些物产的来历及特点吗？老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）各小组准备自己的展览台。三、总结全文通过今天的活动，你有些什么感受？老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。四、布置作业：说一说，你的家乡都有哪些物产?把你找到的家乡物产展示给大家看吧！板书设计家乡物产多又多找找家乡的物产到田间看一看到集贸市场找从电视中了解问一问大人们教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第5课时教学单元第一单元课型新课第二周第2节课题第三课我家门前新事多教学内容第三课我家门前新事多教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学重点教学难点对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。教学准备课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学过程二次备课一、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）二、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！三、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。四、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。五、布置作业：说一说，你的家乡都有哪些变化?把你找到的家乡变化展示给大家看吧！板书设计我家门前新事多家乡变化真大呀！新修的马路老年秧歌队教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第6课时教学单元第一单元课型新课第二周第3节课题第三课我家门前新事多教学内容第三课我家门前新事多教学目标1、通过调查家门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力。2、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点教学难点1、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。2、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学准备课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学过程二次备课一、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）二、交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？三、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。四、激趣引导师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！五、小组合作，做版面、写串词……板书设计我家门前新事多我们村里的变化门前河水变清了后山种了新树苗村里安了健身器我们学校的变化学校开设了电脑课教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第7课时教学单元第一单元课型新课第三周第1节课题第三课我家门前新事多教学内容第三课我家门前新事多教学目标1、观察、认识身边的变化，体验发现生活的乐趣。2、激发学生观察、探索生活的兴趣，培养亲近生活、热爱生活的情感。教学重点教学难点观察、认识身边的变化，培养亲近生活、热爱生活的情感。教学准备1、课前组织学生到自己生活的地方进行行小调查，留意自己周围生活的变化。2、师生共同收集反映家乡变化的照片或其它资料。3、在组织学生寻找自己家乡的变化时，进行文明礼貌教育。

4、在引导学生发现、了解家乡变化的同时，应进一步引导学生结合自己的生活认识这些变化给人们生活带来的便利。教学过程二次备课一、结合实例，引说新事1、谈话激趣，引出课题同学们，我们学校所处家乡的名字叫什么？你感觉到我们的家乡怎么样？（越来越好）2、出示照片，引谈新事

教师通过出示几幅最能反映家乡变化的照片，引导学生谈论家乡所发生的新鲜事。二、根据教材，感受新事

1、请同学们看课本第12页的彩图，上面画的是什么？（一幢幢新建的高楼和一座刚盖起来的商店。）

2、请看第13页的彩图，又画了些什么？（我家门前新修的马路，奶奶参加了老年秧歌队，漂亮的居民楼。）

3、再请看第14页的彩图，分别又画了些什么？（我家门前的河水变清；村里安了健身器；学校开了电脑课；我家背面的山上又种了一片新树苗。）

4、引导小结：（1）、请比较一下：12和13两页从环境绿化、道路建设、老年人生活和住宅变化等，不同角度来反映哪方面的变化？（来反映城市人们生活发生的变化。）14和15两页从不同角度来反映了哪方面的变化？（反映了农村环境、农民生活发生的变化。）（2）通过课本中的彩图和作文，你体会到什么？（家乡新事多，变化大。）

三、联系实际，畅谈新事

1、让学生根据自己的调查，开展一次以“我眼中的变化”为主题的竞赛活动，把拍的照片、画的画、写的作文等，先进行小组交流，看谁的作品好，解说得好，不仅要解说出变化，还要解说出这些变化给人们生活带来的便利。并评选出1－2位小能手参加全班优秀作品比赛。

2、让各组评选出来的小能手依次登台展示作品和演讲。

3、把学生拍摄的照片、画的画和写的作文等贴在教室里，做专栏。

4、引导小结：通过刚才的作品展示，你又有什么感受？（家乡新事多，变化大，为家乡的发展变化感到高兴与自豪。）

四、培养创新，憧憬未来

1、请想象一下：自己的家乡将来还会发生怎样的变化？也可画画，也可写作文，形式仍然不限。

2、小组交流成果。

3、引导总结：现在，我们生活的地方每天都在发生着变化。我们相信，将来一定会变得更加美好。这些美好的愿望，只有靠我们努力学好本领才能实现。五、布置作业：在你周围，都有哪些变化？把你的发现写下来吧！板书设计我家门前新事多一幢幢新建的高楼一座刚盖起来的商店我家门前的河水变清村里安了健身器学校开了电脑课山上种了一片新树苗

教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第8课时教学单元第一单元课型新课第三周第2节课题第三课我家门前新事多教学内容第三课我家门前新事多教学目标1、通过自己的观察后介绍家乡的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点教学难点1、能通过自己的观察后介绍家乡的变化。2、培养热爱家乡的感情，为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学准备1、课前组织学生到自己生活的地方进行行小调查，留意自己周围生活的变化。2、师生共同收集反映家乡变化的照片或其它资料。3、在组织学生寻找自己家乡的变化时，进行文明礼貌教育。

4、在引导学生发现、了解家乡变化的同时，应进一步引导学生结合自己的生活认识这些变化给人们生活带来的便利。教学过程二次备课一、激情导入：孩子们，我们的生活越来越美好。我们的家乡正在发生巨大的变化。请一个同学说说我们生活的环境两年前和现在有什么不同？二、活动过程：既然我们每一年都在不断的变化，不断的进步，那么其他事物又是怎样呢？也一样会变化。就好象我们学校，经过大家的努力，现在越来越漂亮了。谁说说我们学校的变化？（跑道从以前的煤渣路变成了现在的塑胶跑道，以前的小平房变成了现在的七层楼高的综合大楼。）三、读一读：20页的“先锋路的变化”四、那么你们的家乡又是怎样呢？现在请大家以两同桌为一小组，互相介绍自己家乡的变化和所带给你们的便利。五、全班同学一起互相介绍自己家乡的变化和所带给他们的便利。（适当的引导“变化”包括：环境、交通、生活状态等）六、布置作业：写一写、画一画：把看到的新鲜事写下来或画出来板书设计我家门前新事多新建的高楼刚盖起来的商店门前的河水变清村里安了健身器学校开了电脑课山上种了一片新树苗

教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第9课时教学单元第二单元课型新课第三周第3节课题第一课我们的大地妈妈教学内容第一课我们的大地妈妈教学目标1、通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2、形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点教学难点了解自己生活的家园的环境状况及其变化。能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程二次备课激情导入：

1、同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！

2、生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。

3、今天我们学习第一课（板书：1、我们的大地妈妈）二、活动过程：活动一：追寻记忆，寻美搜索队。

1、游戏：跟老师一起做做这些动作。

Ø眨眨眼睛，

Ø鼻子嗅嗅，

Ø摸摸耳朵，

Ø擦擦皮肤。

2、请告诉老师，这些都有什么作用。

3、在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。

4、同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。

Ø沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。

Ø那可爱的小草，那漂亮的小花……

Ø那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。

5、指名学生说。

6、师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。

7、师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？

8、学生讨论，自由回答。

三、课堂总结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。板书设计我们的大地妈妈沐浴着明媚的阳光呼吸着新鲜的空气我们怀着高兴的心情

那可爱的小草那漂亮的小花……

那清清的小溪蓝蓝的大海……一切是那么的美好

教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第10课时教学单元第二单元课型新课第四周第1节课题第一课我们的大地妈妈教学内容第一课我们的大地妈妈教学目标1、通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2、形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点教学难点了解自己生活的家园的环境状况及其变化。能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程二次备课一、总结回顾：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？二、活动过程：活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1、现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。2、同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3、学生讨论学习。4、阅读19页的小诗，感受美好的自然环境对我们人类和动物生活的重要。在老师的指导下，将环境被污染、被破坏的情况进行分类，如空气污染、水污染、噪音污染、光污染、树木被乱砍滥伐等。找出大家公认的对大家的生活最明显的污染，并尝试分析造成污染的原因。三、活动总结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。四、布置作业：大地妈妈为什么这样伤心？把你的发现说出来吧？板书设计我们的大地妈妈阳光不再明媚空气不再清新我们的生活会怎样没有花草树木没有小鸟小鱼我们的生活会怎样呢？教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第11课时教学单元第二单元课型新课第四周第2节课题第一课我们的大地妈妈教学内容第一课我们的大地妈妈教学目标1、通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2、形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点教学难点了解自己生活的家园的环境状况及其变化。能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程二次备课一、总结回顾：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。二、活动过程：活动一：留住美好的家园。

1、在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。

2、让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。

活动二：小调查。

1、大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。

2、四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）

3、刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。

u咱们周围的水清吗？

u你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：

u看看周围，你觉得干净吗？

4、刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？

u在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。

u有没有向水里扔垃圾。

u是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。

三、活动总结：在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就共同努力把大自然的美景、大自然美妙留住吧！板书设计我们的大地妈妈世界是美妙的家园是美好的大自然的美景大自然的美妙我们一定要留住教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第12课时教学单元第二单元课型新课第四周第3节课题第一课我们的大地妈妈教学内容第一课我们的大地妈妈教学目标1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点教学难点了解自己生活的家园的环境状况及其变化。能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程二次备课总结回顾：孩子们世界是美妙的，我们的家园是美好的。我们的生活是丰富多彩的，美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。二、活动过程：活动一：缺水王国历险记。

1、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。

u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，

u衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？

u身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢？

u……

2、组织大家一起表演。

3、刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。三、活动总结：水是我们生活总常见的资源之一，但是水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏的货被污染的水，我们的健康就会被破坏。四、布置作业：想一想，有那些环境是由我们造成的？板书设计我们的大地妈妈水干净吗？空气清新吗？环境卫生吗？周围安静吗？教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第13课时教学单元第二单元课型新课第五周第1节课题第一课我们的大地妈妈教学内容第一课我们的大地妈妈教学目标1、通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2、形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点教学难点了解自己生活的家园的环境状况及其变化。能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程二次备课总结回顾：水是我们生活总常见的资源之一，但是水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏的货被污染的水，我们的健康就会被破坏。二、活动过程：活动一：保护水、节约水。

1、把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看。

2、活动过程。

u请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思考：什么水是干净的，什么水是脏的？

u请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？

u小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。

3、给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。

4、全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？

u不在饮用水源地游玩，

u不往江河湖海中倾倒垃圾。

5．生活中怎样才能做到节约用水？

u随手关闭水龙头。

u建议大家使用节水型水具。

u多用肥皂，少用洗涤剂。

u衣服攒够量再洗。三、活动总结：水是我们生活总常见的资源之一，但是水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏的货被污染的水，我们的健康就会被破坏。四、布置作业：想一想，有那些环境是由我们造成的？板书设计我们的大地妈妈水干净吗？空气清新吗？环境卫生吗？周围安静吗教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第14课时教学单元第二单元课型新课第五周第2节课题第一课我们的大地妈妈教学内容第一课我们的大地妈妈教学目标1、了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2、尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。3、热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。4、形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点教学难点了解自己生活的家园的环境状况及其变化能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。。教学准备课前让学生查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。

2、学生于课前完成给“大地妈妈”涂色的活动。教学过程二次备课课件：打开，播放《大地妈妈哭了》课题。

师：同学们，课前，老师已经请大家一定要完成给“大地妈妈”涂色的活动，完成了吗？来，小组内先互相欣赏一下，每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。师：你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗？看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？（学生回答。）

师：嗯，真不错！瞧把大地妈妈美的，笑得嘴都合不拢了！师：同学们，在完成涂色的过程中，知道大地妈妈的孩子都有谁了吗？

（学生回答：树木、花苹、河流、小鸟、鱼儿、风……）

师：大地妈妈的孩子有这么多呀！

（课件：点击，播放美丽的风景照片，配乐。）

师：在和煦阳光的照耀下，有茂盛的树木，奔腾的河流．迎着微风的吹拂，花草在轻轻摇摆，鸟儿在歌唱……

师：同学们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？

师：是啊，我们的大地妈妈本该也是快乐的，可是──她真的快乐吗？让我们一起来看。

（课件：点击，播放“地球”动画片。）

师：刚才们看到的大地妈妈，她开心吗？快乐吗？为什么？

（学生回答：大地妈妈不开心，因为森林被砍伐，建起了高楼大厦；大气被污染；人们在无节制地开采矿物……）

师：是啊，一座座的高楼建起来，一片片的森林却倒下，浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛。我们的大地妈妈哭了，这可是她第一次流泪呀！

展开活动

师：知道大地妈妈为什么哭吗？

（学生回答，教师相机板书：森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染……）

师：哦，这是大地妈妈流下的第一滴眼泪呀！第二滴、第三滴、第四滴……

师：看看这几滴泪水，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？

（学生回答。）

师：是啊，正是人类一次次地将森林砍伐，一天又一天地制造着大气、水、垃圾等污染，才使得我们的大地妈妈伤痕累累，流下了哭泣的眼泪。师：现在老师想请大家在小组内任意选取一种你们感兴趣的行为来进行讨论。注意，咱们今天主要就来交流你们在生活中的观察与发现，好吗？

（学生在小组内任意选取主题进行讨论。）

1．垃圾污染。

（小组同学汇报所见到的垃圾污染现象。）

师：是啊，垃圾在我们的生活中随处可见。

（课件：点击，垃圾污染图片。）

现在，我们一起来做这样一个计算：如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？一年又能减少多少片垃圾？我们全班总共32人，老师帮你们计算过，全班同学一年下来就能够少制造11680片垃圾。师：看到这样一个庞大的数宁，有什么想说的吗？今后你会怎么做？

师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全市的人民，都能够积聚起来，又会减少多少垃圾呢？老师希望你们能够以自己的力量来带动我们身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第15课时教学单元第二单元课型新课第五周第3节课题第一课我们的大地妈妈教学内容第一课我们的大地妈妈教学目标1、热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发热爱大自然的情感，初步培养保护生态环境的意识。2、尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。了解认识太阳、空气、水的作用。理解人与自然环境的相互依存关系。了解自己生活的家园环境状况及其变化，并能初步了解破坏环境的危害。教学重点教学难点1、教学重点：让学生知道阳光、空气和水的作用，了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2、教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。教学准备1、知识经验准备：通过课前调查，了解生活的家园环境状况及其变化。2、物质准备:多媒体课件、地球板书贴图，眼泪形状卡片等。教学过程二次备课(一)欣赏歌曲，导入新课——感知大地妈妈的“美丽”

1.播放歌曲，情感导入:

欣赏歌曲《只要妈妈露笑脸》，以对“妈妈”的情感导入,唤起同学们对大地妈妈的爱。

2．亲切地呼喊:我们的大地妈妈。

3．播放课件,感知大地：

通过课件中大地妈妈的自述感知大地妈妈的美丽，认识大地妈妈的孩子们，学生交流。

4．教师小结:大地妈妈看到孩子们这么活泼可爱，高兴笑得更开心了！(二)创设情境，激情明理——探究生命中的“三要素”

1.播放课件,走进教育情境，听听阳光的自述并且交流阳光对人类的重要性。

2.通过课件了解空气,并在游戏中亲身体验,感受空气,了解空气的作用。

3.播放课件,了解水的作用,并联系生活实际进行交流。

4.小结大地妈妈的三件宝贝,师生共同交流对大地妈妈的爱。5.再次深情地呼喊：我们的大地妈妈。(三)感知变化，学文明理——大地妈妈为什么哭了

1．出示大地妈妈流泪的图片，请学生说说，我们的大地妈妈怎么啦？

2.播放背景音乐，出示环境污染的图片，学生边看边思考：你知道大地妈妈为什么会流眼泪吗？

3.学生自主交流：大地妈妈为什么哭了，并结合你生活环境的问题谈一谈。

4.师小结,唤起环保意识。

(四)辨析讨论，指导行动——让大地妈妈露出“笑脸”

1．

怎样才能让大地妈妈重新露出笑脸？

2.学生自主交流:自己要怎么做,激发环保意识。

3.辨析导行:出示辨析题,学生回答,指导自己的行动。

4.环保宣传员:学生读一读环保宣传员的诗歌，自己试着仿编一小节并交流。

5.大地妈妈听了同学们的话，终于重新露出了笑脸。我们的大地妈妈又笑了。6．师小结，让我们再深情地呼喊：我们的大地妈妈！

板书设计我们的大地妈妈水干净空气清新环境卫生周围安静教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第16课时教学单元第二单元课型新课第六周第1节课题第二课花草树木点头笑教学内容第二课花草树木点头笑教学目标1、能够说出生活中常见的一些植物的名称。2、愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学重点教学难点能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学准备盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子。教学过程二次备课一、激情导入

1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？

2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？

3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。

二、我的植物朋友

1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？

大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。好了，哪组先来说呢？

你们这组有什么？

你们最喜欢的是什么？

那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？三、课堂总结：肯定学生们对生活中的花草树木的细心观察，对能说出较多植物名称及特点的同学提出特别表扬，为大家树立学习榜样，激发学生探究植物的兴趣。四、布置作业：你都知道那些植物？我们一起说一说。板书设计：花草树木点头笑我们用绿色装点春天，我们用五彩为大地作画。我们生活在每个地方，广阔的土地就是我们的家。教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第17课时教学单元第二单元课型新课第六周第2节课题第二课花草树木点头笑教学内容第二课花草树木点头笑教学目标1、能够说出生活中常见的一些植物的名称。2、愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学重点教学难点能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学准备盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子。教学过程二次备课一、激情导入

1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？

2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？

3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。二、慧眼识真金

1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。

2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论。教师出示，学生答。（以最快举手为准，给小组加分）三、植物小专家

1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”

小朋友，你们的植物知识丰富吗？

谁是植物小专家呢？

让我们进行下面一个环节：（植物小专家）

2、教师出题：每一组轮流答四、课堂总结：肯定学生们对生活中的花草树木的细心观察，对能说出较多植物名称及特点的同学提出特别表扬，为大家树立学习榜样，激发学生探究植物的兴趣。五、布置作业：你都知道那些植物？我们一起说一说。板书设计：花草树木点头笑我们用绿色装点春天，我们用五彩为大地作画。我们生活在每个地方，广阔的土地就是我们的家。教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第18课时教学单元第二单元课型新课第六周第3节课题第二课花草树木点头笑教学内容第二课花草树木点头笑教学目标1、能够说出生活中常见的一些植物的名称。2、愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学重点教学难点能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学准备盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子。教学过程二次备课一、花草树木本领大

1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。

2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？

（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）

3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。

板书：保护环境

4、有些植物它们还有各自特殊的本领。

瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。小组可以合作完成。

小组操作电脑，交流讨论，打字解答本组题目。二、护绿小使者

1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。

板书：价值高

2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？

怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。

板书：爱绿护绿

（指明说，颁发章子）

3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。

（互相传卡纸）

4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。

板书：花草树木点头笑

5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？

在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。（给每组加分）

因此，老师现在宣布……一组为爱绿护绿冠军组。为此，老师现在就给你们颁发奖状。

（播音乐，发奖状）教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第19课时教学单元第二单元课型新课第七周第1节课题第二课花草树木点头笑教学内容第二课花草树木点头笑教学目标1、能够说出生活中常见植物的名称，愿意探究植物的奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。教学重点教学难点能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学准备盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子。教学过程二次备课一、变化角色自我介绍1、渲染“森林舞会”的情境。2、师生戴上代表不同植物的表演头饰，以自我介绍的形式，向大家介绍自己熟悉或喜欢的植物特征。3、学生表演时，请其他同学注意观看和倾听，了解更多的植物知识。4、说说还有哪些熟悉的植物朋友没有来？5、说说来参加舞会的路途中，在哪些地方发现了我们的花草树木朋友？6、读一读，森林爷爷送来的赞美植物朋友的一首小诗。二、比比谁的本领大。1、花草树木是保护环境的能手，本领可大了，能说说都有什么本领吗？2、森林爷爷组织了一项《比比谁的本领大》的活动，报名参赛的朋友可多了。请你为这一组参赛选手投票，并说说投票的理由。（出示8组植物图片）三、小朋友们在行动1、听“月季妹妹”讲述来参加“森林舞会”前的遭遇。2、很多的小朋友已经知道我们的重要性，开始保护我们了，说说你最喜欢哪位小朋友的做法。（出示3幅图片）3、为《致人类朋友的一封信》发表意见补充材料。（小组讨论交流）四、尾声：道别祝福“森林舞会”即将结束，我们又将分布在地球的每个角落，继续我们神圣的职责。在临别时，请说出你的祝福。我们共同的心声：希望生活在地球上的人类和植物成为好朋友。五、布置作业：花草树木是保护环境的能手，他们的本领可大了。你能说出它们都有哪些本领吗？板书设计：花草树木点头笑绿色装点着春天，五彩为大地作画。我们生活的地方，是我们可爱的家。教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第20课时教学单元第二单元课型新课第七周第2节课题第二课花草树木点头笑教学内容第二课花草树木点头笑教学目标1、认识常见的花草树木，能够说出生活中常见的一些植物名称，知道它们的基本特征，了解它们的生活习性与本领。2、设置教学情景，培养学生热爱大自然、喜欢植物的兴趣，让学生在活动中感受植物对人们生活的积极作用，做一个悉心的观察者。3、引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念，愿意自觉地以实际行动保护植物。教学重点教学难点1、让学生了解花草树木的基本特征和作用，引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念，愿意自觉地以实际行动保护植物。2、让学生了解花草树木的生活习性与本领，感受植物对人们生活积极作用。教学准备“森林舞会”挂图，部分花草树木的图片，“植物大考场”教学过程二次备课一、激趣导入，激发兴趣1、师：孩子们，我们都是生活在农村的孩子，每天都可以见到许多植物，有花、有草、有树，谁愿意来给大家介绍一下平时你都见过哪些花草树木呢？（抽生回答）2、师：我们班的同学真厉害，又准又快的叫出了这些的叫出了这些植物的名字，它们非常喜欢我们班的同学，想和大家交朋友，大家愿意吗？二、创设情景，突出重点，分散难点1、师：那我们就和这些花草树木一起开办一次“森林舞会”，加深彼此间的感情，怎么样？（贴森林舞会图片）2、但是，这些植物选朋友的标准可高着呢：他们说,第一，你们要安静，坐端正了才能和我做朋友，第二，我是一个爱美的孩子，你们组选了我，可要夸夸我哟，可以夸我的叶子，果实，花，还可以说说我平时生活的地方。你们现在就在小组内商量选谁做你们的朋友，商量好了就坐好，哪个组最先坐好，就第一个派代表来选朋友。3、朋友都选好了，现在你们就在小组内夸夸你们那爱美的朋友吧！看看你们的朋友的后面，说不定她还会给你们带来惊喜哦！4、师：来了这么多植物朋友来参加我们的“舞会”，真热闹，那它们对我们人类有什么好处呢？抽生回答，老是将学生说到的用处贴在黑板上：食用、治病、净化空气、美容护发、防止水土流失、吸收有害气体、制造氧气、隔离噪音三、设置场景，唤醒意识1、孩子们，你们的植物朋友们太了不起了，有这么多的本领，在我们的生活中发挥了这么大的作用，我们人类能离开它们吗？（不能）那我们又能为它们做些什么呢？（爱护植物、保护花草树木）2、怎样爱护、保护它们呢？（抽生回答，教师根据情况设置场景）四、揭示主题师：我们的“森林舞会”进行到这里也要结束了，同学们玩得开心吗？（开心）我们的花草树木这些植物朋友也玩得非常开心，还不停的对我们点头微笑呢。引出课题：花草树木点头笑五、总结教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第21课时教学单元第二单元课型新课第七周第3节课题第三课我和动物交朋友教学内容第三课我和动物交朋友教学目标1、知道动物是人类的好朋友。2、充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3、学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重点教学难点充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学准备1、小狗、金鱼、兔子等小动物。2、数码照相机。3、玩偶。4、多媒体课件。教学过程二次备课一、课前活动──猜谜语，奖玩偶：师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”生（高呼）：老虎。师：你真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”生：青蛙。师：对极了。让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！

“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”生：猫头鹰。生：猴子。师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。

“头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。”生：狮子。师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。看，现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。今天我们就比比哪组同学表现得最棒！二、活动过程：活动一：看一看，猜一猜，导入新课。1．师：课前，老师发给了每组一个小玩偶。想一想，它们都是什么？生：动物。师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放动画：美丽的动物王国）师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？2.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？生（大叫一声）：嗷！师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。3．师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？师：你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第22课时教学单元第二单元课型新课第八周第1节课题第三课我和动物交朋友教学内容第三课我和动物交朋友教学目标1、知道动物是人类的好朋友。2、充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3、学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重点教学难点充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学准备1、小狗、金鱼、兔子等小动物。2、数码照相机。3、玩偶。4、多媒体课件。教学过程二次备课活动一：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。）师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录象时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？1、师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？生：我们也想和动物在一起。师：好，老师就满足你的愿望。今天，我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小狗）师（摇着小狗的小爪）：小朋友们好！生（惊喜）：小狗狗好！师：多么可爱的小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？生（请求）：我想摸摸它！师：行，我们小组轮流来摸摸小狗！（老师请小组轮流摸小狗。）师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？生（争说）：太暖和，太柔软啦！师：轻轻地摸了小狗，现在，你们还想干什么呀？生（请求）：我想和它说说话。师：那你们有什么话想对小狗说呢？生（上台握握小狗的爪子）：小狗，很高兴见到你，我们交个朋友吧！生（上台摸摸小狗的头）：小狗，你真漂亮，我太爱你了！生（请求）：我想给小狗取名字，叫它毛毛，因为它的毛太暖和了。生：我给它取名叫逗逗，因为它逗得我们大家都很开心。师：这个名字取得真好，我们就叫它逗逗吧，这说明我们都很喜欢它。生（请求）：老师，我能不能喂喂小狗呢？师：行，这还有小狗爱吃的火腿肠，你来喂喂它吧！（生上台喂小狗吃食物。）师：大家猜猜，小狗为什么会吃小朋友喂的食物呢？生（骄傲）：因为小狗饿了，而且它喜欢我们，所以愿意吃我们喂的食物！师：今天小狗和我们见面，你们觉得它表现得怎么样？生（甜蜜地说）：它好乖哦！师：对，它可乖了！我们奖励奖励它，给它戴顶小帽（师给小狗戴上小帽）大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真酷！”生（大笑，伸出大拇指）：小狗，小狗，你真酷！2、师：好啦！小狗很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！（老师把小狗放回窝里）小狗虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和小狗交朋友的呢？3、师：同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！那这些新朋友也很小很易累，我们把它们先请台上休息休息！师：同学们，你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）4、师：想一想，除了我们刚才为动物所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！师：对，我们可以在文章中写出我们对动物的心里话，表达我们的爱意。教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第23课时教学单元第二单元课型新课第八周第2节课题第三课我和动物交朋友教学内容第三课我和动物交朋友教学目标1、知道动物是人类的好朋友。2、充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3、学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重点教学难点充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学准备1、小狗、金鱼、兔子等小动物。2、数码照相机。3、玩偶。4、多媒体课件。教学过程二次备课活动一：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。1、师：我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！（播放故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭遇）师：听到长颈鹿和小猫的哭诉，你的心情是怎样的？生（难过）：我太难过了！小鹿死得太不值了，小朋友不应该随便给它们喂食。师：你知道小鹿是怎么死的吗？生：因为它吃了食物的包装袋，消化不良，连医生都治不好它。生（伤心）：我也很伤心，小猫的主人对它一点都不好，它身上有那么多伤。师：听完快乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢？生（开心）：我很为小鸟高兴，它非常的幸运。生：我觉得小鸟能飞回大森林，得到自由，一定特别开心。师：通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？生：我们不能随便打骂动物，要善待它们。生：我们要爱护动物，保护动物。师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。（板书：爱护动物）2、师：你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？生（兴奋）：我家养了一只小狗，叫菲菲。我天天给它喂食，从不让它饿着。我还跟它做游戏呢！师：是啊，悉心地照顾动物就是爱护动物的表现。生：我曾养过小猫，我从来不打它。师：你不伤害动物，做得非常好，大家要向你学习。生：我以前到动物园里曾给猴子喂食，以后我再也不会了，要不然它们也会消化不良的。师：是的，我们要了解动物的生活习性，这也是在爱护动物。教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第24课时教学单元第二单元课型新课第八周第3节课题第三课我和动物交朋友教学内容第三课我和动物交朋友教学目标1、知道动物是人类的好朋友。2、充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3、学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重点教学难点充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学准备1、小狗、金鱼、兔子等小动物。2、数码照相机。3、玩偶。4、多媒体课件。教学过程二次备课激情导入：我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？生：我们要爱护动物，保护动物。师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。（板书：爱护动物）二、活动过程：活动二：集体领养动物，延伸课堂教学行为。1．师：同学们，你们做得很好！老师现在要奖励你们，我想让大家集体领养这缸小金鱼。你们愿意照顾它们吗？生（开心大叫）：愿意。师：说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照顾它呢？生：我会天天给它换水。生：我会跟它说话，不让它孤独。生：我会给它喂鱼食，而且不喂多。2．师：看来你养过金鱼，我就选你为养金鱼的小组长！老师这还有一张“养金鱼知识卡”，上面写了小金鱼的一些生活习性，你带领大家好好地照顾金鱼，好吗？同学们要好好照顾它，老师可要抽空来看看它哟！三、活动总结：动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。我们要了解动物的生活习性，不伤害动物，我们不能随便打骂动物，要善待它们四、布置作业：把你喜欢的动物画下来，说一说你为什么喜欢它？板书设计：我和动物交朋友动物是我们的朋友我们要善待它们教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第25课时教学单元第二单元课型新课第九周第1节课题第三课我和动物交朋友教学内容第三课我和动物交朋友教学目标1、知道动物是人类的好朋友。2、充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3、学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重点教学难点充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学准备1、小狗、金鱼、兔子等小动物。2、数码照相机。3、玩偶。4、多媒体课件。教学过程二次备课激情导入：动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。我们要了解动物的生活习性，不伤害动物，我们不能随便打骂动物，要善待它们二、活动过程：活动一：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。1．师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。最后，老师这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌。现在，你们想请哪个小动物和我们一块读呢？生：我们想和小狗一块读。师（微笑）：好，用掌声请出小狗吧！同学们拿起小玩偶，我们大家一块拍手读！（老师抱出小狗，同学拿出玩偶，大家和动物互相拍手读歌谣。）2．师：听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？对，下节课我们还要一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事。现在，就让我们和小狗再见吧！生（挥着手，依依不舍）：小狗狗，再见！师：小狗可想和大家握手再见哟！谁想跟它握手告别呀？（学生上台围着小狗告别，结束新课。）三、活动总结：动物也需要我们成为它们的朋友。因为人类与动物共同生存这个世界上，和它们和睦相处，我们的地球才会充满生命力，健康的发展。所以我们不但要和动物交朋友，还要保护动物。四、布置作业：你喜欢什么动物，说一说你为什么喜欢它？板书设计：我和动物交朋友动物是我们的朋友要和它们和睦相处我们要善待动物要和动物交朋友教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第26课时教学单元第二单元课型新课第九周第2节课题第三课我和动物交朋友教学内容第三课我和动物交朋友教学目标1、知道动物是人类的好朋友。2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。3、培养保护珍稀动物的意识。教学重点教学难点喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。培养保护珍稀动物的意识。教学准备课件、动物图片、鸟叫声磁带。教学过程二次备课活动一：猜一猜、看一看、说一说。导入新课。1、同学们，上课之前我们来玩个猜谜的游戏好不好？老师这里有些有些是动物的叫声，我们仔细听，看谁最先把它的名字才出来。学生（好）同学们真聪明，把老师的谜语都猜出来了。其实动物大自然的动物还有很多，老师把自己和你们收集的动物图片都整理出来了，一起欣赏吧。2、出示一组动物。（ppt播放）同学们认识了怎么多动物，谁来告诉老师说一说你喜欢什么动物？为什么？3、从刚才同学们的回答中，老师感受到了，我们都有一个共同的愿望，就是希望:我和动物交朋友。（齐读）活动二：和动物亲密接触，了解动物对人类的贡献。

1、我们这些动物朋友不仅有趣，还能给为我们人类做许多事情呢？一起仔细看看图片，一边看一边讨论，图中的动物帮我们做了哪些事情？

A大象在抬木头

骆驼在驼东西

（大象、骆驼等动物有时成为我们的运输工具）

B青蛙为人类捉害虫、啄木鸟、七星瓢虫。（动物可以保护庄稼）

C人在给奶牛挤奶，鸡生蛋。（动物可以为我们提供食物）

E出示飞机、鸟、雷达、蝙蝠。请大家看看这组照片，同学们，从照片上你们看到了什么？（我看到了蝙

蝠和雷达）对呀，蝙蝠和雷达之间有什么关系，你知道吗？（有时候，我们还从动物身上得到许多灵感，进行发明创造，也是动物给我们启示）

F老师这里还有一段有关于小狗的录像，一起看看。

出示：录像

小狗帮助残疾人

在录像里你看到什么？（狗为残疾人做事，具体说明做什么事）小狗是我们最熟悉的动物，它还能帮我们做什么事情呢？导盲犬；警犬；看家狗。（是“动物是人类的朋友”得到深切的认同）G除了刚才看的这些，你还知道动物可以为我们做哪些事情？2、

动物为我们做的贡献真不少，它们是我们人类的最好朋友。那么对待好朋友应该怎么样的呢？我们日常生活中就有哪些对待动物的行为是对的，哪些是错的呢？3、活动三：小组讨论，如何与身边的动物交朋友有些动物是在外面生活的，但是，也有些是在我们家里养的，我们叫它小宠物。看看，同学们今天都带来了什么小宠物。把宠物拿出1兔子2乌龟

3鱼

同学们今天有人带来了小动物，有人带来了照片，有人带来了图画，现在老师给5分钟大家讨论，你打算怎样和你手上的动物交朋友呢？老师有三个建议：出示要求:1给你的动物起一个名字。2你觉得它哪些地方最吸引你？3你打算怎样和它交朋友？小组讨论小组代表说一说，你想怎样和它们交朋友。活动四：培养保护野生动物的意识1、老师还想告诉同学们，除了刚才我们认识的这些动物，世界上还有许多野生的珍稀动物，例如：（同学说一说，然后观看图片，还有许多老师没有收集到的）这些动物也需要我们成为它们的朋友。因为人类与动物共同生存在这个世界上，和它们和睦相处，我们的地球才会充满生命力，健康的发展。所以我们不但要和动物交朋友，还要保护动物。教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第27课时教学单元第二单元课型新课第九周第3节课题第四课美化家园教学内容第四课美化家园教学目标1、体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。2、知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。

3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。教学重点教学难点体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。教学准备布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品，准备课上做手工。教学过程二次备课激情导入：孩子们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们都希望生活在干净整洁的环境中，那么我们生活的每一天都要干干净净的。二、活动过程：活动一：干干净净每一天。

1、教师开场白：在这个单元中，我们调查了周围的生存环境，然后和动物交了朋友，也和很多花草树木交了朋友，我们还能为大地妈妈作些什么？对了，我们还要美化我们的家园，要干干净净每一天。（出示课件）

2、你周围的生活环境是什么样的？每天都会做那些整洁工作？

学生间交流观察所得，全班交流，自由发言。

3、你在家里和学校里，都做了那些整洁工作？做的怎样？

学生依据生活实际自由发言。

在整洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。

三、活动总结：干净整洁的生活环境使人心情愉悦，所以我们要保护我们的生活环境，让我们干干净净每一天。四、布置作业：保护我们的生活环境，让我们干干净净每一天，你应该怎样做？板书设计：美化家园保护我们的生活环境我们干干净净每一天教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第28课时教学单元第二单元课型新课第十周第1节课题第四课美化家园教学内容第四课美化家园教学目标1、体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。2、知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。

3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。教学重点教学难点体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。体验变废为宝的乐趣。教学准备布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品，准备课上做手工。教学过程二次备课激情导入：我们都希望生活在干净整洁的环境中，都不喜欢生活在垃圾遍地的环境里。其实，垃圾也有自己的家。怎样才能让垃圾回到自己的家，是我们的家园干净美丽呢？二、活动过程：活动一：垃圾回家

1、垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。

小组讨论，全班交流。教师将结果整理，鼓励学生不仅要想到，还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。

2、丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。学生自由发言。

3、大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示课件）这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。（做活动）

刚才咱们研究的是垃圾的回家问题，是不是没用的废品都要扔掉，都要送他们回家呢？当然不是，有些废品是没必要急着送他们回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，又能节约资源；还有……咱们还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。

三、活动总结：我们要记住不是所有的废品要急着送他们回家的，能再次使用物品，就不要急于扔掉；还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，又能节约资源。四、布置作业：想一想，为什么垃圾要进行分类呢？假如你们那里实行了垃圾分类，你该怎么做？板书设计：美化家园日常的垃圾大致分为三类可回收垃圾不可回收垃圾有毒有害垃圾教学后记道字分校（二年级品德与生活）教案总第29课时教学单元第二单元课型新课第十周第2节课题