山东省聊城市茌平区2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

2024—2025学年第一学期期中考试九年级化学试题时间：60分钟分值：100分第Ⅰ卷（选择题共40分）可能用到的相对原子质量：C:12O:16H:1N:14一、单项选择题（本题包括16小题，前8个每小题2分，后8个每小题3分，共40分）1．2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是（）A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤2．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是（）A．活性炭作冰箱除味剂 B．氧气用于医疗急救 C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作制冷剂3．下列图示实验操作中，正确的是（） A．称取氢氧化钠固体B．点燃酒精灯C．检查气密性D．过滤4．从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一，下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是（）A．氢气在氧气中燃烧生成水——化学反应中分子和原子都可以再分 B．氧气和液氧都支持燃烧——同种分子化学性质相同 C．气体可压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小 D．品红在热水中溶解更快——温度升高，分子运动速率加快5．空气是重要的自然资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A．PM2.5的含量越高空气质量越好 B．氧气是空气中含量最多的气体 C．氮气可用于食品防腐 D．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物6．水是生命之源，下列有关水的认识错误的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成的 B．过滤可以除去水中的所有杂质 C．为防止水体污染，应合理使用农药和化肥 D．地球上的总储水量很多，但淡水资源很少7．溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶液的说法正确的是（）A．溶液中只能存在一种溶质 B．均一、稳定的液体都是溶液 C．只有固体和气体才可以作为溶质 D．外界条件不改变，溶质、溶剂不会分离8．硼是制造火箭耐热合金的原料。下列说法正确的是（）A．硼属于金属元素 B．符号“2B”可表示两个硼元素 C．硼的相对原子质量是10.81g D．硼原子的核外电子数是59．下列过程不属于缓慢氧化的是（）A．呼吸作用 B．钢铁生锈 C．雷电引起火灾 D．食物腐烂10．下列关于实验现象的描述，正确的是（）A．纯净的氢气在空气中安静燃烧，火焰呈淡蓝色，生成水 B．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶，铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色、有刺激性气味的气体D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体 11．紫杉醇（C47H51NO14）是常用的一种化疗药物，属于植物类的药品，下列对紫杉醇说法正确的是（）A．紫杉醇中碳、氢、氮、氧元素的质量比为47：51：1：14 B．紫杉醇是由113个原子构成 C．紫杉醇属于氧化物 D．紫杉醇中氮元素的质量分数最小12．下列物质的归类正确的是（）A．纯净物：氮气干冰自来水 B．混合物：空气食盐水冰水混合物 C．单质：水银氦气液氧 D．氧化物：臭氧氧化铜高锰酸钾13．在密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，数据如下表，表述正确的是（）四种物质甲乙丙丁反应前质量/g251515反应后质量/g11未测122A．未测值为3g B．丙一定是催化剂 C．该反应是分解反应 D．甲与乙反应的质量比为14：314．归纳、整理是是学好化学的有效方法，下列对所学知识的梳理正确的是（）A．数字“2”含义B.化学式CO2：表示2个氧原子2H2：表示2个氢分子硫酸铜：CuSO4氢氧化铝：Al(OH)3C.元素之最D.实验安全原则地壳中含量最多的金属元素：Si空气中含量最多的元素：N实验剩余药品要放回原瓶加热试管中的液体不可对着自己或他人15．下列关于物质的组成、结构、变化及分类的推理中，正确的是（）A．离子都带有电荷，所以带电荷的粒子一定是离子 B．同种元素质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素 C．单质中都含有一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 D．金属原子的最外层电子数均小于4，所以最外层电子数小于4的原子一定是金属原子16．如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是（）A．NaOH和NaCl固体分别溶于室温下足量的水中 B．电解水一段时间（忽略气体的溶解） C．向MnO2固体粉末中不断加入H2O2溶液 D．向接近饱和的KNO3溶液中，逐渐加入KNO3晶体第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共28分）17．（6分）化学用语是学习化学的重要工具。请用化学用语填空：（1）氦气；（2）标出碳酸钙中碳元素的化合价；（3）3个亚铁离子。18.（8分）根据下列粒子结构示意图回答问题：（1）属于同种元素的是（字母序号）。（2）具有相对稳定结构的原子是（填名称）。（3）与A图中粒子的化学性质相似的是（字母序号）。（4）E图所示微粒的符号。19.（6分）回答下列与水有关的问题：（1）净化水的方法有①活性炭吸附，②过滤，③沉降，④蒸馏，⑤杀菌。化学兴趣小组同学将某河水净化成生活饮用水，应选择的方法和顺序为（填序号）。生活中既能降低水的硬度，又能消毒杀菌的常用方法是。（2）烧水时会发生如下反应：Ca（HCO3）2CaCO3+X+CO2↑，据此判断X的化学式是。20.（8分）兴趣小组同学预配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，整个操作过程如图所示，回答下列问题：（1）配制溶液的正确操作顺序为；(填序号)（2）该实验操作中错误的是（填序号）；（3）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是（填字母）；A．氯化钠固体不纯B．用生锈砝码称量C．装瓶时有少量溶液洒出D．量取蒸馏水时俯视读数（4）这瓶氯化钠溶液中所含的微粒有（填符号）。三．实验探究题（共2小题，每空2分，共22分）21．（10分）如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题。（1）图中仪器①的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A装置作发生装置，该装置存在的缺陷是应在试管口。（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，若要收集一瓶纯净的氧气选用的收集装置是（字母序号）；该反应的符号表达式。（4）若用F装置装满水收集氧气，氧气应该从（填“a”或“b”）端进入。22．（12分）学校化学兴趣小组想探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。【问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一常温下，将带火星的木条伸入盛过氧化氢溶液的试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率太慢实验二往实验一的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃加入氧化铜后，过氧化氢分解速率（1）【交流与讨论】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：【实验目的】探究氧化铜的（2）在化学反应前后是否发生变化。【实验步骤】①准确称量氧化铜（少量）的质量m1；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量氧化铜质量为m2。【得出结论】若（3）m1m2（填“＞”“＝”或“＜”），则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究氧化铜的（4）在化学反应前后是否发生变化。实验四：比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。（5）在检查装置的气密性后，小组同学注入双氧水开始实验。图1实验过程中U型管内红墨水液面（填“左低右高”或“左高右低”）。（6）根据图2对比（填“氧化铜”或“二氧化锰”）的催化效果更好。四．计算题（共1小题，10分）23．甲烧杯中盛有30℃、溶质质量分数为