八年级地理下册 第六章 第一节 东北地区的地理位置与自然环境教案 （新版）湘教版

八年级地理下册第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境教案（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版八年级地理下册第六章第一节“东北地区的地理位置与自然环境”，主要内容包括东北地区的地理位置、地形、气候、河流、植被、土壤等自然环境特点。通过本节课的学习，使学生了解东北地区的自然地理特征，培养学生的区域认知能力和地理素养。

教学重点：东北地区的地理位置、地形、气候、河流、植被、土壤等自然环境特点。

教学难点：东北地区地形、气候、植被、土壤之间的相互关系。

教学准备：教材、多媒体课件、地图、模型等。

教学过程：

1.导入：通过展示东北地区的图片，引导学生关注东北地区的自然环境特点，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解东北地区的地理位置、地形、气候、河流、植被、土壤等自然环境特点。

3.合作探究：分组讨论东北地区地形、气候、植被、土壤之间的相互关系，分享学习心得。

4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探究中的问题，进行讲解和解答。

5.案例分析：通过东北地区某一具体案例，分析其自然环境特点及其影响。

6.练习巩固：布置课后作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调东北地区自然环境的特点及其意义。

教学反思：本节课通过多种教学手段，使学生了解了东北地区的自然环境特点，培养了学生的区域认知能力和地理素养。在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的区域认知能力和地理实践能力。通过学习东北地区的地理位置与自然环境，使学生能够理解并描述东北地区的地理位置、地形、气候、河流、植被、土壤等自然环境特点，从而形成对东北地区的区域认知。同时，通过案例分析等教学活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理实践能力。此外，通过小组合作探究等活动，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，提高学生的综合素养。学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们已经在前面的学习中掌握了地理学科的基本知识，对地理学科有了初步的认识。他们在知识、能力、素质方面表现出以下特点：

1.知识方面：学生已经学习了我国的地理位置、地形、气候等基本地理知识，对地理学科有了初步的认识。但是，对于东北地区的地理位置与自然环境的特点，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习来补充和深化。

2.能力方面：学生在之前的地理学习中，已经具备了一定的地图阅读能力、数据分析能力和简单的地理实践能力。但是，对于复杂的地理现象和问题，他们可能还缺乏深入分析和解决的能力，需要通过本节课的学习来进行提升。

3.素质方面：学生可能具备一定的团队合作意识和沟通交流能力，但可能在自主学习能力和批判性思维方面还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要给予学生更多的引导和鼓励，帮助他们提升这些能力。

4.行为习惯方面：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题，这可能会影响到他们对地理知识的学习和理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师对东北地区的地理位置与自然环境的特点进行讲解，让学生掌握基本知识。

（2）案例研究法：教师提供东北地区的具体案例，让学生分析其自然环境特点及其影响，提高学生的地理实践能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论东北地区地形、气候、植被、土壤之间的相互关系，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，设计以下教学活动：

（1）自主学习：让学生阅读教材，了解东北地区的地理位置、地形、气候、河流、植被、土壤等自然环境特点。

（2）角色扮演：学生扮演地理学家，介绍东北地区的自然环境特点，增强学生的表达能力。

（3）实验：让学生进行土壤、植被等实验，直观地了解东北地区的自然环境特点，提高学生的实践能力。

（4）游戏：设计地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作PPT，展示东北地区的地理位置、地形、气候、河流、植被、土壤等自然环境特点，方便学生直观地了解知识。

（2）视频：播放东北地区的自然风光视频，让学生感受东北地区的美丽，激发学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线地图、地理信息系统等工具，让学生更直观地了解东北地区的地理位置与自然环境特点。

（4）模型：使用地形模型、植被模型等，让学生直观地了解东北地区的自然环境特点。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好PPT、视频、在线工具、模型等教学资源和材料。同时，为学生布置预习任务，要求他们阅读教材，了解东北地区的地理位置与自然环境特点。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入（5分钟）

教师展示东北地区的图片，引导学生关注东北地区的自然环境特点，激发学生的学习兴趣。同时，提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

（2）自主学习（5分钟）

让学生阅读教材，了解东北地区的地理位置、地形、气候、河流、植被、土壤等自然环境特点。期间，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

（3）合作探究（10分钟）

学生分组讨论东北地区地形、气候、植被、土壤之间的相互关系。教师参与讨论，指导学生分析问题，分享学习心得。

（4）教师讲解（5分钟）

针对学生自主学习和合作探究中的问题，教师进行讲解和解答。重点讲解东北地区的地理位置、地形、气候、河流、植被、土壤等自然环境特点，以及它们之间的相互关系。

（5）案例分析（5分钟）

教师提供东北地区某一具体案例，让学生分析其自然环境特点及其影响。通过案例分析，提高学生的地理实践能力。

3.课后作业（5分钟）

布置课后作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。作业包括：绘制东北地区地形图、列举东北地区的植被类型、描述东北地区的气候特点等。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，使学生了解了东北地区的自然环境特点，培养了学生的区域认知能力和地理素养。在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。在课后，积极听取学生的意见和建议，不断改进教学策略，以提高教学质量。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）地图：让学生查阅中国地图，找出东北地区的位置，并了解其周边地区的地理特点。

（2）书籍：推荐学生阅读《东北地区自然环境概述》等书籍，深入了解东北地区的自然环境特点。

（3）视频：观看关于东北地区自然环境的纪录片，如《东北风光》、《黑土地》等，直观地了解东北地区的自然环境特点。

（4）网络资源：搜索东北地区的气候、植被、土壤等方面的学术文章，拓宽知识面。

（5）实地考察：组织学生进行东北地区的实地考察，亲身感受东北地区的自然环境特点。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课余时间查阅地图，了解东北地区的位置和周边地区的地理特点，增强对东北地区的认知。

（2.引导学生阅读关于东北地区自然环境的书籍，深入了解东北地区的自然环境特点，提高地理素养。

（3）学生可以观看关于东北地区自然环境的纪录片，如《东北风光》、《黑土地》等，通过视频资料直观地了解东北地区的自然环境特点。

（4）学生可以搜索东北地区的气候、植被、土壤等方面的学术文章，拓宽知识面，提高学术素养。

（5）条件允许的情况下，可以组织学生进行东北地区的实地考察，亲身感受东北地区的自然环境特点，提高实践能力。教学反思与总结本节课讲授了东北地区的地理位置与自然环境，通过多种教学方法和策略，学生对东北地区的自然环境特点有了更深入的了解。在教学过程中，我注意关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，提高教学效果。

在教学方法上，我采用了讲授、案例研究、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的地理实践能力。同时，利用PPT、视频等教学媒体，让学生更直观地了解东北地区的自然环境特点，提高他们的学习兴趣。

在教学策略上，我注重启发式教学，引导学生思考问题，培养他们的地理思维能力。同时，针对学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，提高他们的学习效果。

在教学管理上，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动有序进行。同时，关注学生的学习状态，及时调整教学进度和难度，使教学活动更加符合学生的实际需求。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在案例分析环节，由于时间有限，学生讨论的时间不够充分，影响了他们对案例的深入分析。此外，在课堂提问环节，部分学生参与度不高，影响了课堂互动的效果。

针对这些不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，合理安排课堂时间，确保学生有足够的讨论时间，提高他们的参与度。其次，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考问题，提高课堂互动效果。最后，继续关注学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了明显的进步。今后，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。重点题型整理1.填空题

（1）我国东北地区的地理位置位于_______，_______，_______。

答案：我国东北地区的地理位置位于东北亚的中心，东经122°至135°，北纬40°至50°。

（2）东北地区的地形主要包括_______、_______、_______。

答案：东北地区的地形主要包括平原、山地、丘陵。

（3）东北地区的气候特点是_______，_______，_______。

答案：东北地区的气候特点是冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，春秋季节风力较大。

2.判断题

（1）东北地区的地理位置在我国的东部。（）

答案：错误，东北地区的地理位置在我国的东北部。

（2）东北地区的气候属于温带季风气候。（）

答案：正确。

（3）东北地区的植被主要是草原和森林。（）

答案：错误，东北地区的植被主要是森林和草原。

3.简答题

（1）请简述东北地区的地理位置特点。

答案：东北地区的地理位置特点包括位于东北亚的中心，东经122°至135°，北纬40°至50°，与朝鲜、俄罗斯相邻。

（2）请简述东北地区的地形特点。

答案：东北地区的地形特点包括平原、山地、丘陵等地形类型，其中平原面积较大，山地和丘陵主要分布在东北部的边缘地带。

（3）请简述东北地区的气候特点及其影响。

答案：东北地区的气候特点是冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，春秋季节风力较大。这种气候特点使得东北地区有丰富的冰雪资源，适合发展冰雪运动和旅游产业。同时，冬季寒冷的气候也对当地居民的生活和农业生产产生一定影响。

4.论述题

（1）请论述东北地区自然环境对当地经济发展的影响。

答案：东北地区自然环境对当地经济发展的影响主要表现在以下几个方面：

首先，东北地区的地理位置使得其成为我国与俄罗斯等周边国家的重要陆路通道，有利于发展对外贸易。

其次，东北地区的气候条件适宜农作物生长，尤其是粮食作物，如大豆、玉米等，有利于发展农业。

再次，东北地区的森林资源丰富，有利于发展林业产业。

最后，东北地区的冰雪资源丰富，有利于发展冰雪运动和旅游产业。

（2）请举例说明东北地区的自然环境特点对人们生活的影响。

答案：东北地区的自然环境特点对人们生活的影响主要表现在以下几个方面：

首先，冬季寒冷漫长的气候使得东北地区居民在穿着上需要穿着厚重的冬装，以抵御严寒。

其次，冬季的交通出行受到一定影响，因为道路可能会结冰积雪，居民出行时需要注意安全。

再次，冬季的供暖需求较大，居民在居住环境中需要使用暖气等设备来保持温暖。

最后，东北地区的饮食文化也受到自然环境的影响，如炖菜、火锅等热食较为流行，以满足人们在寒冷天气中的能量需求。板书设计1.东北地区的地理位置

-位置：东北亚中心

-经纬度：东经122°至135°，北纬40°至50°

-相邻国家：朝鲜、俄罗斯

2.东北地区的地形

-平原：面积较大

-山地：主要分布在东北部边缘地带

-丘陵：部分地区有分布

3.东北地区的气候

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