九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第1框 走向世界大舞台教案1 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台教案1新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

(1)让学生了解世界舞台对少年的重要性。

(2)培养学生树立起担当精神，增强对国家和社会的责任感。

(3)引导学生学会尊重不同文化，培养国际视野。

2.过程与方法：

(1)通过案例分析，使学生认识到走向世界大舞台的意义。

(2)采用小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

(3)利用多媒体教学，增加学生的直观感受，拓展国际视野。

3.情感态度与价值观：

(1)培养学生热爱祖国，关心世界发展的情感。

(2)引导学生树立积极向上的人生态度，勇于担当，为实现中国梦贡献力量。

教学步骤：

1.导入新课：通过展示一组世界各地的少年担当社会角色的图片，引导学生关注世界舞台上的少年身影。

2.自主学习：学生阅读教材，了解世界舞台对少年的重要性。

3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解少年如何走向世界大舞台。

4.小组讨论：分组讨论如何树立担当精神，为国家和社会发展贡献力量。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调少年的担当精神。

6.课后作业：让学生结合本节课的学习内容，思考如何在国际舞台上展示中国少年的风采。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识和表达能力。

2.课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度和思考深度。

3.期末考试：设置相关题目，检验学生对本节课知识的理解和应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的国家认同感，培养其热爱祖国、关心国家大事的责任意识。

2.提高学生的法治意识，使其学会尊重规则，维护公平正义。

3.培养学生的国际视野，使其具备尊重不同文化、包容多元价值观的素养。

4.强化学生的责任担当，激发其积极参与社会事务，为国家和民族未来发展贡献力量的精神品质。

5.培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力，使其在集体中发挥积极作用。重点难点及解决办法重点：

1.理解走向世界大舞台对少年的重要性。

2.培养学生的担当精神和国际视野。

3.学会尊重不同文化，增强国家认同感。

难点：

1.如何引导学生从实际生活中体会到担当精神的价值。

2.如何有效培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

3.如何让学生将理论知识与实际行为相结合，落实到日常生活中。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等互动教学活动，让学生在实践中感受担当精神。

2.利用多媒体展示世界各地的少年活动和成功案例，拓宽学生的国际视野。

3.组织课堂讨论，引导学生分享对不同文化的理解和尊重，增强国家认同感。

4.设计课后实践任务，要求学生在家庭、学校或社区中展现担当行为，将理论与实践相结合。

5.提供相关阅读材料，鼓励学生在课后自主学习，加深对国际事务和多元文化的理解。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学挂图

-学生分组讨论用的小桌椅

2.软件资源：

-道德与法治教材

-相关案例资料

-教学PPT

-视频资料（少年担当实例、国际交流活动等）

3.课程平台：

-课堂讨论平台

-学生自主学习平台（如学校提供的数字化学习系统）

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式教学软件

-在线教育资源（教学视频、音频等）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-互动提问法

-课后实践指导法教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：

-精心设计教学PPT，包括案例、图表、视频等教学资源。

-收集相关案例资料，准备分组讨论问题。

-准备多媒体教学设备、投影仪等硬件资源。

2.学生准备：

-预习道德与法治教材，了解少年担当的相关内容。

-搜集生活中体现担当精神的实例。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示世界各地的少年担当社会角色的图片，引导学生关注世界舞台上的少年身影，激发学生学习兴趣。

2.自主学习（5分钟）

-学生阅读教材，了解世界舞台对少年的重要性，总结出担当精神的关键点。

3.案例分析（10分钟）

-教师呈现教材中的案例，让学生分析少年如何走向世界大舞台，以及他们在国际舞台上展现出的担当精神。

-学生分享自己搜集的生活实例，讨论如何将这些担当精神应用到实际生活中。

4.小组讨论（10分钟）

-教师提出分组讨论问题，如：“你认为少年应该如何树立担当精神？”、“请举例说明如何在家庭、学校、社会中体现担当精神？”

-学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容，强调少年的担当精神。

-学生分享学习收获，对课堂内容进行巩固。

6.互动提问（5分钟）

-教师针对课堂内容设计问题，检查学生对重点知识的掌握。

-学生回答问题，教师给予点评和指导。

7.角色扮演（5分钟）

-教师设计一个国际交流活动场景，让学生扮演不同角色，模拟实践活动。

-学生通过角色扮演，增强对担当精神的理解，提高国际视野。

（三）课后实践（5分钟）

1.课后作业：

-让学生结合本节课的学习内容，思考如何在国际舞台上展示中国少年的风采，撰写一篇心得体会。

2.实践活动：

-鼓励学生在家庭、学校或社区中展现担当行为，将理论知识与实际相结合。

-学生参与实践活动后，进行反思和总结，提高自身担当精神。

1.通过案例分析和角色扮演，让学生在实践中感受担当精神，突破难点1。

2.利用多媒体展示和小组讨论，拓宽学生的国际视野，提高跨文化交流能力，突破难点2。

3.课后实践任务，让学生将理论知识与实际行为相结合，落实到日常生活中，突破难点3。

总用时：45分钟知识点梳理1.世界舞台对少年的重要性

-了解世界舞台为少年提供的机遇与挑战。

-认识到少年在世界舞台上的责任与担当。

2.担当精神的培养

-理解担当精神的核心价值，包括爱国、尊重、责任、合作等。

-掌握培养担当精神的方法和途径。

3.国际视野与跨文化交流

-了解不同国家的文化特点，尊重文化多样性。

-提高国际视野，关注全球事务。

-学会跨文化交流，展现中国少年的风采。

4.少年在世界舞台上的表现

-分析教材中案例，了解少年如何在各个领域展现担当精神。

-学习少年榜样，激发自身潜力。

5.理论与实践相结合

-将道德与法治知识运用到实际生活中，体现担当行为。

-结合家庭、学校、社区等场合，发挥自身作用，为国家和社会发展贡献力量。

6.国家认同感与法治意识

-增强国家认同感，关心国家大事。

-提高法治意识，遵守法律法规，维护社会公平正义。

7.团队合作与沟通协作

-学会与他人合作，共同解决问题。

-提高沟通能力，增进同学间的友谊。

8.课后实践与反思

-完成课后作业，巩固课堂所学。

-参与实践活动，反思自身担当精神的表现。板书设计①重点知识点：

-世界舞台的重要性

-担当精神的核心价值

-国际视野与跨文化交流

-少年在世界舞台上的表现

-理论与实践相结合

-国家认同感与法治意识

-团队合作与沟通协作

②重点词句：

-"走向世界大舞台"

-"少年的担当"

-"尊重多元文化"

-"展现中国少年风采"

-"爱国、尊重、责任、合作"

-"法治意识与国家认同"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容。

-设计有趣的图标或简笔画，如地球图标代表国际视野，心形图标代表爱国心。

-采用箭头和框线，展示知识点的逻辑关系。

-结合教材中的案例，用图文并茂的方式呈现。

-创设互动环节，让学生参与板书的绘制，增加趣味性。

板书设计示例：

```

迈向世界大舞台

├──世界舞台的重要性

├──少年的担当精神

│├──爱国、尊重、责任、合作

│└──法治意识与国家认同

├──国际视野与跨文化交流

│├──尊重多元文化

│└──展现中国少年风采

├──少年在世界舞台上的表现

└──理论与实践相结合

├──团队合作与沟通协作

└──课后实践与反思

```教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括主动发言、积极互动、认真听讲等。

-关注学生在案例分析、角色扮演等教学活动中的表现，评价其理解和应用知识的能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论中的合作程度、观点阐述的清晰性和逻辑性。

-检查小组成果展示的深度和广度，以及对学生个人担当精神的体现。

3.随堂测试：

-设计针对本节课重点知识的随堂测试，检查学生对知识的掌握程度。

-通过测试结果，分析学生的学习难点，为后续教学提供依据。

4.课后作业：

-评价学生完成课后作业的质量，包括心得体会的撰写、实践活动的参与等。

-关注学生