2023一年级数学上册 八 10以内的加法和减法第12课时 加减混合教案 苏教版

2023一年级数学上册八10以内的加法和减法第12课时加减混合教案苏教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级数学上册第8章“10以内的加法和减法”，第12课时为“加减混合”教案。主要内容包括：

1.学习加减混合运算的概念和基本规则。

2.能够正确计算10以内的加减混合运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4.通过实际例子，让学生理解加减混合运算在实际生活中的应用。教学目标分析本节课的核心素养目标如下：

1.知识与技能：学生能够理解加减混合运算的概念和基本规则，掌握计算10以内加减混合运算的方法，提高计算的准确性和速度。

2.过程与方法：通过实例演示、小组合作、动手操作等方式，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让学生在实际操作中发现问题、分析问题、解决问题。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和自信心，使学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.创新与实践：鼓励学生发挥创造力，设计不同的方法解决加减混合运算问题，培养学生的创新思维和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握加减混合运算的概念和基本规则。

2.能够正确计算10以内的加减混合运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

难点：

1.理解加减混合运算的逻辑顺序，正确进行计算。

2.解决实际生活中的加减混合运算问题。

解决办法：

1.通过实例演示、引导思考，让学生理解加减混合运算的逻辑顺序，明确先算加法还是减法。

2.设计不同难度的练习题，让学生在实践中逐步掌握计算方法，提高计算的准确性。

3.利用小组合作、动手操作等方式，让学生在合作中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4.提供实际生活中的例子，让学生运用所学知识解决实际问题，加深对加减混合运算的理解和应用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解加减混合运算的概念和规则，引导学生理解并掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的方法和思路，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.实践法：让学生通过实际操作和练习，巩固加减混合运算的计算方法，提高计算的准确性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和动画，生动形象地展示加减混合运算的过程，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件设计不同难度的练习题，及时反馈学生的答案，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

3.实物道具：准备一些实物道具，如小棒、计数器等，让学生动手操作，增强学生的直观感受，更好地理解加减混合运算的概念。

4.互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，如加减混合运算竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

5.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供更多的学习资源和解题思路，方便学生自主学习和交流讨论。教学流程1.导入（5分钟）

教师通过多媒体课件展示一些生活中常见的加减混合运算场景，如购物时找回零钱、分配物品等，引导学生思考加减混合运算的实际意义。同时，向学生提问：“你们以前学过加法和减法，那么加减混合运算是什么呢？你们能举个例子吗？”通过这样的导入，激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。

2.知识讲解（10分钟）

教师运用讲授法，讲解加减混合运算的概念和基本规则。例如，加减混合运算是指在一个问题中既有加法又有减法，需要按照一定的顺序进行计算。教师可以通过举例说明，如5+3-2，先算加法得到8，再算减法得到6。同时，强调加减混合运算的关键是分清楚运算顺序。

3.实践操作（10分钟）

教师发放实物道具，如小棒、计数器等，让学生动手操作，进行加减混合运算。教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生巩固知识。例如，让学生用小棒摆出不同的加减混合运算，如3+4=7，5-2=3等。

4.小组讨论（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分享各自的方法和思路，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。例如，让学生探讨如何解决实际生活中的加减混合运算问题，如购物时如何计算找回的零钱等。

5.课堂练习（5分钟）

教师设计不同难度的练习题，让学生在课堂上完成。通过练习，巩固加减混合运算的计算方法，提高计算的准确性。例如，设计如下练习题：2+3-1、4+5-2、3+6=9等。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调加减混合运算的关键点和注意事项。同时，提出一些拓展问题，激发学生的创新与实践能力。例如，让学生思考如何设计不同的方法解决加减混合运算问题，或者结合实际生活中的例子，让学生运用所学知识解决实际问题。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一些加减混合运算的练习题，让学生课后自主完成，巩固所学知识。例如，设计如下练习题：7+2-4、8+1=9、10-3=7等。

整个教学流程共计45分钟，通过以上环节，帮助学生掌握加减混合运算的知识和技能，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。知识点梳理本节课的主要知识点如下：

1.加减混合运算的概念：加减混合运算是指在一个问题中既有加法又有减法，需要按照一定的顺序进行计算。

2.加减混合运算的规则：在进行加减混合运算时，应先算加法，再算减法。如果同级运算，可以按照从左到右的顺序进行计算。

3.加减混合运算的计算方法：通过举例，让学生掌握不同情况的计算方法。例如，对于表达式2+3-1，先算2+3得到5，再减去1得到4。

4.加减混合运算的应用：让学生了解加减混合运算在实际生活中的应用，如购物时找回零钱、分配物品等。

5.加减混合运算的练习方法：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上和课后进行练习，巩固所学知识。

6.加减混合运算的拓展思考：鼓励学生发挥创造力，设计不同的方法解决加减混合运算问题，培养学生的创新思维和实践能力。内容逻辑关系①加减混合运算的概念与规则

-重点知识点：加减混合运算是指在一个问题中既有加法又有减法，需要按照一定的顺序进行计算。

-关键词：加法、减法、混合运算、顺序、计算

-板书设计：

```

加减混合运算

-既有加法又有减法

-先算加法，再算减法

-同级运算，从左到右依次计算

```

②加减混合运算的计算方法与练习

-重点知识点：通过举例，让学生掌握不同情况的计算方法，并通过练习巩固知识。

-关键词：计算方法、举例、练习、巩固

-板书设计：

```

计算方法

-举例：2+3-1

-先算2+3=5

-再算5-1=4

-练习：设计不同难度的练习题

-2+3-1

-4+5-2

-3+6=9

```

③加减混合运算在实际生活中的应用与拓展

-重点知识点：了解加减混合运算在实际生活中的应用，并鼓励学生发挥创造力，设计不同的方法解决问题。

-关键词：实际应用、创造力、问题解决

-板书设计：

```

实际应用

-购物时找回零钱

-分配物品

-拓展思考

-设计不同方法解决问题

-创新思维与实践能力

```教学反思在今天的一年级数学课上，我教授了苏教版一年级数学上册第8章“10以内的加法和减法”中的“加减混合”部分。回顾这节课，我感到收获颇丰，但也有一些地方可以改进。

首先，我感到满意的是学生对加减混合运算概念的理解。通过我准备的实物道具和互动游戏，学生们能够很好地理解加减混合运算的意义，并且能够在实际操作中应用所学的知识。这表明我的教学方法在一定程度上是有效的，学生能够通过直观的方式理解和掌握抽象的数学概念。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂练习环节，我发现部分学生在解决复杂的加减混合运算问题时感到困惑。这可能是因为他们没有完全掌握运算的顺序规则，或者是缺乏足够的练习。为了改善这一点，我计划在未来的课程中加强对运算顺序的讲解，并提供更多的练习机会，以便学生能够通过重复练习来加强理解和记忆。

此外，我还注意到在小组讨论环节，学生的参与度不够均衡。一些学生在讨论中比较内向，不太愿意分享自己的想法。为了鼓励更多的学生参与，我计划在未来的课程中采用更多的互动式教学方法，例如小组竞赛或者角色扮演，以激发学生的兴趣和参与热情。

最后，我还要提到的是课堂时间的分配。在今天的课堂上，我发现在总结和拓展环节的时间有些紧张，导致我没有足够的时间对学生的答案进行详细的反馈。为了改善这一点，我计划在未来的课程中更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，并且能够对学生的回答给予及时和具体的反馈。课后作业为了巩固学生对加减混合运算的理解和掌握，我布置了以下五个课后作业题目，每个题目都附有答案：

1.小华有5个苹果，小明给了他3个，小华现在有多少个苹果？（答案：8个）

2.小华有8个橙子，他吃掉了2个，还剩下多少个橙子？（答案：6个）

3.小华买了一支笔花了8元，他又买了一支铅笔花了3元，小华一共花了多少钱？（答案：11元）

4.小华有10个糖果，他给了小明3个，又给了小红2个，小华还剩下多少个糖果？（答案：5个）

5.小华的储蓄罐里有15元，他花掉了7元买了一本书，又花掉了3元买了一支笔，小华还剩下多少钱？（答案：5元）

这些题目都是基于课堂所学的内容，旨在让学生在课后自主练习，进一步巩固对加减混合运算的理解和应用能力。通过这些练习题，学生能够更好地将所学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了加减混合运算的概念和规则，通过实例讲解了计算方法，并探讨了加减混合运算在实际生活中的应用。以下是本节课的重点知识点：

-加减混合运算的概念：既有加法又有减法的运算。

-加减混合运算的规则：先算加法，再算减法；如果同级运算，从左到右依次计算。

-加减混合运算的计算方法：通过举例，让学生掌握不同情况的计算方法。

-加减混合运算的应用：解决实际生活中的问题，如购物时找回零钱、分配物品等。

2.当堂检测

为了检验学生对加减混合运算的理解和掌握情况，我设计了一份当堂检测试卷，包含以下题目：

题目1：计算以下加减混