2024年学年七年级地理下册 第七章 了解地区 第五节 北极地区和南极地区教案 （新版）湘教版

2024年学年七年级地理下册第七章了解地区第五节北极地区和南极地区教案（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第七章了解地区第五节北极地区和南极地区

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）了解北极地区和南极地区的地理位置、地形特点、气候特征。

（2）掌握北极地区和南极地区的自然资源、生态环境以及人类活动。

（3）理解北极地区和南极地区在地球系统中的作用及对全球环境的影响。

2.过程与方法：

（1）通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和信息提取能力。

（2）运用比较法，分析北极地区和南极地区的异同。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3.情感态度价值观：

（1）增强学生对地球极端环境的认识，提高环保意识。

（2）培养学生热爱科学、探索未知的精神风貌。

【教学重点】

1.北极地区和南极地区的地理位置、地形特点、气候特征。

2.北极地区和南极地区的自然资源、生态环境以及人类活动。

3.北极地区和南极地区在地球系统中的作用及对全球环境的影响。

【教学难点】

1.北极地区和南极地区的异同比较。

2.如何在实际情境中运用所学知识。核心素养目标1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握地理学科的基本知识和方法，提高地理思维能力和地理实践能力。

2.科学素养：培养学生运用科学的方法和观点，分析、解决地理问题，培养学生的科学探究精神。

3.人文素养：通过学习北极地区和南极地区的人文环境、自然资源和人类活动，培养学生尊重和理解不同文化、不同生活方式的能力。

4.环保意识：使学生认识到北极地区和南极地区对全球环境的重要性，增强学生的环保意识和责任感。重点难点及解决办法【重点】

1.北极地区和南极地区的地理位置、地形特点、气候特征。

2.北极地区和南极地区的自然资源、生态环境以及人类活动。

3.北极地区和南极地区在地球系统中的作用及对全球环境的影响。

【难点】

1.北极地区和南极地区的异同比较。

2.如何在实际情境中运用所学知识。

【解决办法】

1.对于北极地区和南极地区的异同比较，可以通过小组讨论、对比分析等方式，让学生在合作中深入理解两地的相似性和差异性。

2.针对如何在实际情境中运用所学知识，可以设计一些情景模拟或问题解决的活动，让学生将所学内容与现实生活相结合，提高知识的应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年学年七年级地理下册第七章了解地区第五节北极地区和南极地区》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括北极和南极的地形图、气候图、资源分布图等，以及有关北极熊、企鹅等典型动物的图片和视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、模型船、模拟冰盖等实验器材，以便学生能够直观地了解极地地区的环境特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置两个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示；同时，设置一个实验操作台，用于展示和操作实验器材。

5.网络资源：提前检查网络连接，确保可以播放在线视频和访问相关网站，以便引入最新的极地研究进展和新闻报道。

6.互动工具：准备一些互动工具，如地图拼图游戏、角色扮演卡牌等，以提高学生的参与度和兴趣。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对本次课程的评价和建议，以便改进后续的教学活动。

确保所有教学资源在上课前准备充分，并检查其完整性和安全性，以确保教学活动的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引入新课内容。

过程：教师通过展示一张北极熊在冰雪中的图片，引导学生关注北极地区的生态环境，并提问：“你们对北极地区有什么了解？北极地区还有什么吸引人的地方？”在学生回答的基础上，教师简要介绍北极地区和南极地区的地理位置、气候特点，并宣布本节课的主题。

2.北极地区和南极地区的地理位置、地形特点、气候特征（10分钟）

目标：帮助学生掌握北极地区和南极地区的地理位置、地形特点、气候特征。

过程：教师通过展示北极地区和南极地区的地形图、气候图等资料，引导学生了解两地的地理位置、地形特点、气候特征，并总结北极地区和南极地区的异同点。

3.北极地区和南极地区的自然资源、生态环境以及人类活动（20分钟）

目标：使学生了解北极地区和南极地区的自然资源、生态环境以及人类活动。

过程：教师通过展示北极地区和南极地区的资源分布图、生态环境图等资料，引导学生了解两地的自然资源、生态环境以及人类活动，并分析这些活动对极地环境的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和问题解决能力。

过程：教师提出一个问题，如：“如何保护北极地区和南极地区的生态环境？”学生分组讨论，并提出解决方案。讨论结束后，各小组向全班展示讨论成果，其他同学给予评价和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：教师邀请几位学生，让他们展示自己制作的小组报告或PPT，其他同学在欣赏的同时，对展示内容进行点评，提出意见和建议。教师对学生的表现进行点评，并给予鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，提高环保意识。

过程：教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调北极地区和南极地区对全球环境的重要性，并提醒学生关注极地环境保护问题。最后，教师鼓励学生在日常生活中践行环保行动，为保护极地环境贡献力量。知识点梳理【地理位置与地形特点】

1.北极地区：位于地球的最北端，包括北极圈以内的陆地和海域，周围被北美洲、欧洲和亚洲所环绕。主要地形特点包括北极海冰、冰山、苔原等。

2.南极地区：位于地球的最南端，包括南极洲及其周边海域。主要地形特点包括冰川、冰盖、高原等。

【气候特征】

1.北极地区：气候寒冷，气温低，全年平均气温在0℃以下。冬季极夜期间，温度更低。夏季极昼期间，温度稍高，但仍然很寒冷。

2.南极地区：气候极其寒冷，气温极低，全年平均气温在-20℃以下。冬季持续黑暗，温度更低。夏季持续光明，温度稍高，但仍然很寒冷。

【自然资源】

1.北极地区：自然资源丰富，包括石油、天然气、金属矿产等。此外，北极海域还有丰富的渔业资源。

2.南极地区：自然资源丰富，包括煤矿、铁矿、铜矿等。此外，南极海域还有丰富的渔业资源和鲸类资源。

【生态环境】

1.北极地区：生态环境脆弱，受全球气候变化的影响较大。典型的动物包括北极熊、海豹、鲸鱼等。

2.南极地区：生态环境脆弱，受人类活动的影响较小。典型的动物包括企鹅、海豹、鲸鱼等。

【人类活动】

1.北极地区：人类活动主要包括探险、科学研究、航运、石油开采等。近年来，随着全球气候变暖，北极地区的航线逐渐开放，航运活动增加。

2.南极地区：人类活动主要包括科学研究、探险、捕鲸等。南极洲上的科研站点数量众多，涉及多个国家的科学研究项目。

【北极地区和南极地区在地球系统中的作用及对全球环境的影响】

1.北极地区：北极地区在全球气候系统中起着重要作用，对全球气候调节具有影响力。同时，北极地区的冰川融化对全球海平面上升有重要影响。

2.南极地区：南极地区是全球最大的淡水储存地，对全球气候系统和海洋生态系统具有深远影响。南极地区的冰川融化对全球海平面上升有重要影响。板书设计板书标题：北极地区和南极地区

1.地理位置与地形特点

-北极地区：地球最北端，北美洲、欧洲、亚洲环绕

-南极地区：地球最南端，南极洲及其周边海域

2.气候特征

-北极地区：寒冷，全年平均气温低于0℃

-南极地区：极其寒冷，全年平均气温低于-20℃

3.自然资源

-北极地区：石油、天然气、金属矿产、渔业资源

-南极地区：煤矿、铁矿、铜矿、渔业资源、鲸类资源

4.生态环境

-北极地区：脆弱，受气候变化影响，北极熊、海豹、鲸鱼等

-南极地区：脆弱，受人类活动影响小，企鹅、海豹、鲸鱼等

5.人类活动

-北极地区：探险、科学研究、航运、石油开采

-南极地区：科学研究、探险、捕鲸

6.作用与影响

-北极地区：全球气候调节、海平面上升

-南极地区：全球淡水储存、海平面上升

板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过关键词和图表形式的板书，帮助学生直观地理解和记忆北极地区和南极地区的相关知识。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.填空题

（1）北极地区位于地球的_______端，周围被_______、_______和_______所环绕。

答案：最北端、北美洲、欧洲、亚洲

（2）南极地区位于地球的_______端，包括_______洲及其周边海域。

答案：最南端、南极洲

（3）北极地区的气候特点是_______，全年平均气温在_______℃以下。

答案：寒冷、0℃以下

（4）南极地区的气候特点是_______，全年平均气温在_______℃以下。

答案：极其寒冷、-20℃以下

2.选择题

（1）下列关于北极地区的描述，正确的是：

A.位于地球最南端

B.周围被北美洲、欧洲和亚洲所环绕

C.气候温和，全年平均气温在0℃以上

D.自然资源丰富，包括石油、天然气等

答案：B

（2）下列关于南极地区的描述，正确的是：

A.位于地球最北端

B.包括南极洲及其周边海域

C.气候炎热，全年平均气温在0℃以上

D.自然资源丰富，包括煤矿、铁矿等

答案：B

3.简答题

（1）请简述北极地区和南极地区的地理位置、地形特点和气候特征。

答案：北极地区位于地球最北端，周围被北美洲、欧洲和亚洲所环绕，地形特点包括北极海冰、冰山、苔原等，气候特征是寒冷，全年平均气温在0℃以下。南极地区位于地球最南端，包括南极洲及其周边海域，地形特点包括冰川、冰盖、高原等，气候特征是极其寒冷，全年平均气温在-20℃以下。

（2）请列举北极地区和南极地区的自然资源和生态环境。

答案：北极地区的自然资源包括石油、天然气、金属矿产等，生态环境包括北极熊、海豹、鲸鱼等。南极地区的自然资源包括煤矿、铁矿、铜矿等，生态环境包括企鹅、海豹、鲸鱼等。

4.论述题

（1）请论述北极地区和南极地区在地球系统中的作用及对全球环境的影响。

答案：北极地区和南极地区在地球系统中的作用主要体现在全球气候调节和全球淡水储存方面。北极地区的冰川融化对全球海平面上升有重要影响，南极地区的冰川融化也对全球海平面上升有重要影响。同时，极地地区的生态环境对全球环境具有深远影响，例如北极熊和南极企鹅等极地动物是极地生态系统的关键物种，它们的生存状况反映了极地生态环境的健康程度。

（2）请分析人类活动对北极地区和南极地区的影响，并提出保护极地环境的建议。

答案：人类活动对北极地区和南极地区的影响主要体现在资源开发、生态环境破坏和气候变化等方面。为了保护极地环境，建议采取以下措施：加强极地资源的合理利用和可持续发展，例如实施严格的渔业资源管理、限制石油开采等；加强极地生态环境的保护，例如设立自然保护区、实施生态修复项目等；加强国际合作，共同应对气候变化等全球性挑战；提高公众对极地环境保护的意识和参与度，例如开展宣传教育活动、鼓励民间组织参与保护工作等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组合作情况等方面，评估学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，评估学生对北极地区和南极地区相关知识的掌握程度，以及学生的团队合作和问题解决能力。

3.随堂测试：通