2024初中语文教科研工作计划（17篇）

初中语文教科研工作计划（精选17篇）

初中语文教科研工作计划篇1

一、教学背景分析：

语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会

的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，“大语文”

观念得到越来越多有识之士的认同。语文素质是人的整体素质的重要组

成部分，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，

还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。由此可见,

语文教育大有可为，语文教学重之又重，语文教师责任重大。因此，每

个学期开学之前，我一定会对教材进行仔细的研读与分析，对所教班级

的学生进行深入的了解，并据此制定出详细的教学计划。

二、所教班级学生现状分析：

根据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展

方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对

性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯（如课堂听讲，记笔记，

发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语

文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。

三、教学目标：

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精

神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，

努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力,

培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，

逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好

的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写

方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形

义。

掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文

字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容

和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精

读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利

地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品

的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常

用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行

交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到

生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的

心理，读书看报看电视的习惯等。

四、教学设想

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、

重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程

与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单i转向综合，由

平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓

展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、羊向

传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成

一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、

提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说,

而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动,

让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学

生从单一枯燥的学E中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了

语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组

织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变一刀切的评价机制，实行全

面的评价学生的语文素养。

初中语文教科研工作计划篇2

新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研

组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：

一、指导思想

以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契

机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课

改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学

行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教

学研究活动，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标

通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平;增强教师信

息技术与语文教学整合的能力；充分发挥教研组作用，积极为年轻教师

的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、

精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、

实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作:

1、组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、

上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计

意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定

基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个

学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习

惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生

学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考

试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工

作。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分

钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标;在教学

过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方

法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，

不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束

前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5、重视做好“四清”教学管埋的工作，达成对学科基础知识的真

正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在

复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性

的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔

记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂

堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练

习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学

生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必

纠。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

8、重视实施分层教学策略，认真落实涪优补差工作。在教学过程

中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到

自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视

对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱二为县级学

科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要

给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做

好补差工作。

初中语文教科研工作计划篇3

本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思

想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期提出的目标导学，质疑

探究，当堂反馈的教学模式展开教研工作，认真学习《新课程标准》，

以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文

课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工

作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生的语文综合素养，

以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。

将集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性作为语文教学

的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量

完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

一、指导思想

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，

狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以注重积累，培养习惯，指导学

法，训练思维，渗透德育新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教

师队伍建设，转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课

堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力毙高

语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与

时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程

标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂

教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服

务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要

加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教

学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心,

课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析

报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研

组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面

提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务，

二、作目标

（一）总体要求

1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地

逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有

综合学习的意识和能力。

2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养

学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔

接。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引

入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力

和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素

质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取

得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性,

有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教

学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

8、继续强化协作精神，创建团结、和浩，充满创新与活力的优秀

教研组，出色完成学校各项工作。

（二）常常规要求

第一、备课

为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学

质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。

2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个

人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意

见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。

第二、上课

严格执行教学目标，能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、

得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教法，以学生为主体，以大

纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意研究讨论,

务求培养学生的严谨治学态度。

注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不辱

骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作

业不少于2次。课堂结构严谨，有头有尾;授课课型明确，讲授课、讨

论课、活动课、写作课区别分明。

第三、教学进度与教材使用

本学期起，初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外，充分

阅读语文读本。本学期初一、初二的课本教学严格依照教材编排的体例，

落实大纲目标和考纲具体考点。初三年级要认真积极地做好中考复习冲

刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节；复习中力求做到：强

化针对性，提高实效性;认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施,

扬长补短，争取在中考中考出好的成绩。

初中语文教科研工作计划篇4

根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提

高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高

语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。

一、学生基本情况：

本人任教初二⑴班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，

女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方

面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱，经

过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题

仍很严重。特别是快读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的

文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。

二、本期目标

1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三二

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作能力。

三、工作措施

1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一

教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力

量。

2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、

从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师

听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。

4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检

查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充

分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，

每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度,

一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的

作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级

的作文角上，供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引

导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练

学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主

学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”,

让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约

课堂上的宝贵时间。

9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每

天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。

10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习

语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并

引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下

来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间

百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字

数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五

组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。

11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。

12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。

课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生

的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们

的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。

14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学

习语文的信心。

本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他

老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如果给我足够的时间我会做

的更好。

初中语文教科研工作计划篇5

一、指导思想

1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服

务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在

教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚

的教学氛围。

3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课

程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。

4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。

二、工作目标

根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学

专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课

堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标

能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

三、工作举措

（一）完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组

内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课

评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的'也务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思败笔之处;

反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价

全部登载于个人成长博客上。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足

之处，提一条合理化建议。

（二）加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新

课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观

念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质

量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互

相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课（共8次）。每周

周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责

人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导,

本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，

做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题

趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后,

写出相应的分析反思，集中上交。

4,继续落实好都带工作，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远

程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。

（三）落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组

的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学

随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、

随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。

3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信

息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评

选活动，力求出几篇高质量的论文。

（四）进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导

教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水

平。

2、尝试推行教科研工作的四个一。即备好一节优质教案，上好一

堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。

教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重

点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习埋论，深入研

究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每

人围绕课题主讲一节公开课。

初中语文教科研工作计划篇6

根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提

高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高

语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。

一、学生基本情况：

本人任教初二⑴班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，

女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方

面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱，经

过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题

仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的

文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。

二、本期目标

1、月教学质量检测年组成绩前十名保二争三。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作能力。

三、工作措施

1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一

教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力

量。

2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、

从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师

听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。

4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检

查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充

分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，

每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度,

一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的

作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级

的作文角上，供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引

导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练

学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主

学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要备课，

让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约

课堂上的宝贵时间。

9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每

天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。

10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习

语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并

引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下

来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间

百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字

数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五

组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。

11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。

12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。

课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生

的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们

的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。

14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学

习语文的信心。

本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他

老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如果给我足够的时间我会做

的更好。

4、出好庆国庆墙报及学习园地

5、对学生进行各项安全教育

H^一月份：

1、开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、做好期中教学质量检测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

4、主题班会：特长展示（手工制作、表演、绘画、书法等）。

5、对学生进行各项安全教育

十二月份：

2、召开中下生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习。

3、组织学生开展主题班会：学习经验交流

5、组织学生出好墙报

6、对学生进行各项安全教育

8、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和

总结工作。

9、做好学生评语及成绩入册等工作。

10、对学生进行假前法制和各项安全教育。

初中语文教科研工作计划篇7

一、指导思想

为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教

育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎

实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将以

现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目

标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研,

积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规

范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提

高学生语文综合素养。以教学工作为主线，以教学工作大检查为契机，

将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为看文

教学的基本要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量

完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量能上新台阶。

二.情况分析

L语文教师中年居多，有经验，有干劲，有闯劲，有上进精神。

2•老年教师有丰富的经验，责任感强，语文教学稳扎稳打。

3,青年教师新的知识富足，普通话标准，教学灵活，电教水平高。

4,但这些教师中缺乏团结、协作、探讨、创新精神，以致教学水平

不能普遍提高。

三.具体要求及活动安排

第一、备课

为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学

质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

（一）集体备课的时间和组织形式

1、集体备课的时间：每周1次（初一周三第6节，初二周三第7节,

初三周一第5节），按单元进行集体研究。

2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持,

要求有主备。并利用备课检查研讨教案情况。

（二）集体备课活动要求

1、备课组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划o

2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个

人必须先通览本单元教材.，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参

加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。

3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两

法”，精选“两题”，达到“五统一”。

(1)四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

(2)六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。

(3)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(4)两法：教师的教法和学生的学法。

(5)两题：课堂练习题和课后作业题。

(6)五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课

时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。

4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面

掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全

册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元

在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单元

的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里;采用什么教法，

教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好阶段

性测试、期中期末考试评价工作。

第二、作业

练习分为两部分：1与教学的同步做《练习册》训练。2用作业本

做练习，讲读课文一课一练。

第三、听课

全学期听课每人不少于10次。

讲公开课的原则：采取推磨听课，每2周一节。

教研活动计划：

第一周：每个语文教师制定语文计划

第二周：教师节前进行“教师赞”作文赛，评比，出黑板报。

第三周：教研课：听一年级曾海霞老师公开课。

第四周：教研组听吴彦公开课，教学月检查。

第五周：国庆长假。

第七周：备课组活动、教研组活动，探讨记叙文教学方法。

第八周：听邓兆文记叙文公开课。

第九周：备课蛆、教研组活动，探讨现代诗教学方法。

第十周：期中考试

第十一周：教研组对期中考试进行总结。

第十二周：听一年级赵志国讲现代诗公开课。教学月检查。

第十三周：教研组活动：听张玉浩讲文言文公开课。

第十四周：教研组活动，听唐少华讲议论文公开课。

第十五周：听左世轩讲说明文公开课。

第十六周：教学月检查。

第十七周：结束新课，出元旦刊。

第十八周：期末复习。

第十九周：期末统考。工作总结。

四.措施：

1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性,

有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

2、注重骨干教师的培养和带教工作（师徒结对已经申请二对），提

升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工

作检查为契机，营造教研氛围。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引

入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

4继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教

研组，出色完成学校各项工作。

初中语文教科研工作计划篇8

新学期，新气象，新挑战!初中语文教研组将继续本着热爱教学、

热爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。特将本学期的工作

计划如下：

一、指导思想

本学期教研活动工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵

地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校

本教研的切入口，进一步加强时间分配模式、现代文课堂教学流程和三

进工作的研究，强化对自主、合作、探究学习方式和以读为本在课堂中

的实践研究，努力推进素质教育，提高我校语文教育质量。

二、教研工作目标

转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重

改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活

动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革

在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，

鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他

方面的语文教改实验。

围绕说教材活动、理论学习和小课题进行研讨，扎扎实实地开展语

文教研活动，认真完成研讨专题，提高教师的教学水平，提高我校的语

文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道。

三、工作重点

（一）学好理论，更新观念，提高素质

新时期的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，

强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应

这种新形势，不被海汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以

下几点：

L认真学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕

素质教育创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨

论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学

生观。

2.每位语文教师要坚持通读一、二种语文教学研究刊物，及时了解

语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，

结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自

身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高

的要求。

3.紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学

习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）狠抓常规，改革教学，提高效率

L结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，

关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教

育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求和我校打造高效课

堂要求，转变学生的学习方式，继续探索课堂教学模式，培养学生自主

学习的习惯和能力，坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次

的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构

的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2•加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组

将配合教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方

式，检查常规落实情况。

3.课堂结构严谨，有头有尾;授课课型明确，新授课、练习课、复

习课、讲评课区别分明。每天除了课堂作业外，要有一定量的课外作业,

有布置就要有检查。

4.作文训练要确保8篇，教师批改要做到两个眉批、一个总批，初

一重点训练学生写生动的记叙文和简单的说明文，初二逐步训练立意较

为深刻的记叙文和简单的议论文，初三训练应全方位的。作文教学要克

服随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都要详细讲评，提高学

生的写作能力。初三年级面对的是中考•，作文训练尽量2周一次，采取

课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的45分钟内

完成，课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必须注意

并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能

进行片段训练，逐点逐项落实。

5.注意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；

不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。

6,听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课，可以反复

听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动

注重实效性，扩大交流的层面。评课在教师上课后及时进行，采取座谈

形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参与，评课时反对不痛不痒

的无病呻吟，反对不着边际的纸上谈兵。在评课时，力求说出自己的一

点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课

者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。

7.注重语文的课后辅导。各个教师在任教班级内自选培优补差对

象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，积极参加各级各类征文活动,

参加语文学科的社团活动;特别要注意学困生的辅导，培养他们语文学

习兴趣，一定要争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科F初

一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。一定要占

领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步泥升

学生的语文水平和学科成绩。

（三）加强课题研究，培养学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生

的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主

的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,

我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上,

想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开

设阅读课，向学生推荐课外阅读材料

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生

活-课堂-生活。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，

这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要

重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。

本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓

励老师们能结合教学实际，积极科研实践。

(四)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作

初三语文老师要进一步深入学习20xx年中考语文考纲和xx市有关

中考命题的有关精神，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，

从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习

工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活

动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对

中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、

筛选，共同研讨复2工作。

四、具体活动安排

L开展丰富多彩的课外活动。

(1)提供各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，教师应督促检

查。

(2)组织语文知识竞赛。七八年级汉字听写大赛(12.13周)

(3)书法等级考试(16周)

2.教研时间及常规检查

(1)每周四上午17：20-18：00为教研时间。开展教研活动时，以

说教材、理论学习和初三复习工作研讨为教研重点。

(2)落实教学教研常规。每节课应做到不备课不上课，不签字不上

课，不定期检查教案和课堂作业、作文批改情况。

(3)积极参加校内校外的培训，并传达或宣传培训学习内容。

3.公开课教学活动安排

(1)宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持

一磨二上三展示。

(2)时间：见安排表。

(3)要求：有教案，有教学反思。

初中语文教科研工作计划篇9

本学期，初中语文教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语

文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面

贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目

标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、指导思想：

直面目前我校学生语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和

学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，进一步推进素

质教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的研究，以单元考求为

依托，积极参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。

二、工作思路：

(一)、进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实

落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学

质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。

全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的

前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学

习方式。

改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新

颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽

松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学

生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到

面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实

施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂

教学效率。

（二八多管齐下，探索语文教学减负增效的具体策略

教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。

在目前社会中减负呼声十分强烈的背景下，我们语文教师必须在如何实

现减负增效上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

本学期，主要采取教师自主研究实践，加强备课组集体研讨，加强

教研组层面分享交流以及学习减负增效的具体策略，促使我校语文教学

质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，

并形成教案上交，期中、期末组织交流集体备课经验。同时.，积极开展

读书活动等形式多样的兴趣活动，加强我校语文学科特色项目建设。

（三）、聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。

在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学

科教学科研工作，争取在语文研究性学习上取得突破性进展，形成学校

自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平，鼓励学生多写乐写，并

将优秀习作结集出版。

尊重语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;

进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的

审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终

身学习和个性的发展奠定基础。

认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其

主体作用，提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导

全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，定出适合学生实际的教

学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由

教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。积极开展作文、

演讲、书法、名著知识竞赛。

寓教于乐，有力促进我校的第二课堂的开展。继续执行一人一堂研

究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导,

开展新老教师的结对活动，促进课堂教学研究，促进新教师的成长，加

强教研论文撰写工作，以有效教学为主题，各备课组根据年段实际特点

进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考•、做法

的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

初中语文教科研工作计划篇10

一、指导思想

1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服

务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在

教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚

的教学氛围。

3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课

程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。

4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。

二、工作目标：

根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学

专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课

堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标

能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

三、工作举措：

（一）完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组

内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课

评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”

之处；反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反

思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足

之处，提一条合理化建议。

（二）加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新

课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观

念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质

量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互

相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课（共8次）。每周

周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责

人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导,

本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，

做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的,式题

趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后,

写出相应的分析反思，集中上交。

4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，

以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的

成长。

（三）落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组

的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学

随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、

随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。

3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信

息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评

选活动，力求出几篇高质量的论文。

（四）进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导

教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水

平。

2、尝试推行教科研工作的“四个一二即备好一节优质教案，上好

一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。

教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重

点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研

究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每

人围绕课题主讲一节公开课。

教研活动安排：

九月份：

1、讨论制定教研JL作计划，落实公开课、示范课老师名单和活幼

安排。

2、集体备课、定专题课题组织本组教师认真研究本组校本教研专

题并做好具体分工安排。

3、墙报供稿。

十月份：

1、区级教研室听课

2、做好教案、作业自检工作。

3、全组动员，精心准备本月份教案评比。

4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。

十一月份：

1、做好教案、作业自检工作。上交一篇优质教案。

2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课

3、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把“教学反思”落到

实处。

4、期中检测

5、卷面分析及教学经验交流

十二月份：

1、九年级研讨观摩

2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课

3、组织学生开展语文读书活动。

4、进行一次校本研修活动。

5、落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参加校外的教研活

动

一月份：

1、写好一篇教学论文

2、做好期末复习工作，制定期末复习计划。

3、复习课交流研讨

初中语文教科研工作计划篇11

一、教材简析

本学期所使用的是鄂教版实验教科书。本教材分为阅读、综合性学

习、口语交际和写作四大部分，其中阅读按话题编排，分为以下六个专

题，即幸福的滋味、大海、丰碑、创造的乐趣、生命的救助、理想的印

痕；综合性学习也有五个专题，分别是：中秋佳话、让世界充满爱、说

不尽的桥、流行歌曲的歌词、我的发现与创造等。该教材有以下突出特

八占、、♦•

(1)立足学生实际。

(2)体现现代意识。

(3)弘扬人文精神。

(4)突出开放性。

(5)注重策略引导。

二、班级学生现状分析

通过七年级一年的教学，从整体来看，这个班的学生大多数同学爱

好语文学习，好的w惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，

学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基

础上有了较大的提高。有七分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。

另有十分之二的同学语文基础较差，成绩仍然不埋想，主要表现在不能

正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不

达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

三、教学目标

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精

神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，

努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力,

培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，

逐步形成健全人格。

2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度

和价值观三个维度设计。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌

握一定的方法方面设计的学习目标如下。

A、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的

形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要

努力提高默读的质量和速度。

B、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙

文语言的特点。

C、要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常

用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

D、要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选

信息。

E、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会

它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

F、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，

了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

初中语文教科研工作计划篇12

为了初中部的语文教学工作更好地开展，经教研组人员讨论，现将

本学期的语文教研工作计划如下：

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，以“网络技术”为平台，以

“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日

常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，

总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造

书香校园。

二、教研目标

1、落实“活力课堂”，建立“书香班级“，营造“书香校园”。

2、及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、

课题上有所收获。

3、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。

4、认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好精简课外作业、

提高课堂效率、营造阳光心态等工作。据此，我们要重点做好以下几方

面工作：

1、组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、

上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计

意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定

基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个

学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习

惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生

学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考

试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工

作。

4、提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节

课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要

严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必济，思路方法必讲，疑点难

点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;

每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间

让学生回顾反思，尽量做到当堂清。

5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真

正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在

复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性

的例题；教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便

于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日

日清”“周周清”“月月清二

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练

习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待

学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错

必纠。

7、合理安排时间，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

8、重视实施分层教学策略，认真落实涪优补差工作。在教学过程

中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到

自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视

对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱二还要时刻

关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们

树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。

9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生

习惯、作业情况等。还要做好月考一、期中期末考的备考•、复习和质量分

析工作。

10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、

“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。

（二）加强“活力课堂”的研究，致力构筑“高效课堂”

20xx学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总

的研究重点，以20%，学生课内对知识的掌握程度作为课堂教学效果的重

要检测对象。所有需参加教研活动的教师，必须提前开展钻研教材、设

计教案等活动，在此基础上参加听课交流活动，比较各种教学思路的优

缺点，探索提高课堂有效性的相关策略。

1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教

材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课

时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课

前做练习”作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师

专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文

化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“高效

课堂二

3、同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式交流研讨活动和

相互听课活动。同年级同学科教师之间必须经常性地开展课堂教学设计

的交流探讨活动，每月到同年级、同学科教师处听课不少于一次。

4、努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研

学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教导处上

交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可

以使我们“引为已用”等。

（三）拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍

本学年初中语文组新进2位青年教师，青年教师在我组教师中所占

的比例进一步加大，有较大的提升空间，因此认真做好师徒结对等工作,

为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重

要的任务。

1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过

程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训

工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教

师培训活动。

2、继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指

导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思;

虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；积极参加区组

织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来；善于吸

收同行优秀的经验，允分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课

堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、

普通话等方面的提高。在校外，通过网络学习等渠道，有计划地与校外

优秀教师开展“师徒结对”工作。

本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的

先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

四、本学期各周工作安排

第一周：制定教学工作计划，落实相关工作。

第二周：照常开展教研活动（上课、听课、评课）。

第三周：组织开展“师徒结对”工作；

第四周：做好新教师汇报课的准备工作；

第五周：新教师汇报课上课、听课、评课、反馈。

第六周：照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

第七周：做好“书香校园”、“书香班级”建设活动；

第八周：组织参加各种校内校外培训学习活动；

第九周：学习反馈交流活动。

第十周：照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

第十一周：组织开展期中教学常规工作检查；

第十二周：组织开展班级读书会

第十三周：组织开展初一年级学生“汉字书写”竞赛活动；

第十四周：组织参加校内校外学习培训。

第十五周：照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

第十六周：迎接教学质量抽测；

第十七周：组织参加初二学生阅读能力竞赛；

第十八周：组织参加书香班级评比；

第十九周：总结

初中语文教科研工作计划篇13

1、上课要认真听讲，跟着老师走

2、选择一本适合自己的文言文辅导书

3、学会适应生活

4、把基础（字词，古诗，文言文注释，文学常识）打牢

5、多阅读名著

6、注意总结文言文的知识

第一：主要是多看参考书，看字词句。

第二：提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的

意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。

写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础，就是写议论文就要以

一件事展开讨论，比如这件事的好处坏处，对社会的影响等着手写。

我认为上补习班没用，本来上了一周的课还要补习，身体和心理都

着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。如果真要上补习班，那就

是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。

第三：文言文要多注意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。

怎样学好语文

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了

学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习

语文也一样。

只耍有了学习语文的兴趣，才会发觉具中的乐趣，发现了学习的乐

趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本

学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本

不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积

累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲

的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。

不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的木子，在

阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自

己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人

的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼

界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，

将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章

才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神J也就是说只有多

读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却

不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以