2023年湖南司法警官职业学院招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年湖南司法警官职业学院招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.国家奖学金的最终审批部门是（）。A.学校B.国家教育部C.、学院D.省教育厅【答案】：B2.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.高等教育和科技创新B.人才培养和科技创新C.高等教育和素质教育D.人才培养和素质教育【答案】：B3.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A.警告B.拘役C.撤销教师资格D.罚款【答案】：B4.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政处罚B.教育行政强制执行C.教育行政措施D.教育行政监督【答案】：D5.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？A.优先选拔使用B.优先推荐上高一层次学校C.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。D.补偿学费或代偿国家助学贷款【答案】：B6.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.现成的研究成果都能直接作用教学内容B.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：A7.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。A.事实判断B.客观判断C.主观判断D.价值判断【答案】：D8.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.广阔性B.直接性C.专业性D.合作性【答案】：A9.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.社会许可模式B.派出培训模式C.教学熟练模式D.校本培训模式【答案】：C10.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科体系规划B.学科梯队建设C.学科方向建设D.学科基地建设【答案】：C11.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.言行一致，身体力行B.以上都是C.严于律己，勇于自责D.学为人师，行为示范【答案】：D12.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.中央集权型B.集权与分权结合型C.自由型D.地方分权型【答案】：A13.高校教师的社会责任包括（）。A.以科研推动社会科学技术进步B.教书育人C.以智力和技能优势为社会服务D.以上都是【答案】：D14.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的自我校正能力B.教师的自我强化能力C.教师的教学监控能力D.教师的教学效能感【答案】：D15.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.发现教学法B.项目教学法C.案例教学法D.问题教学法【答案】：B16.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦”，这是一种（）爱情。A.游戏式B.激情式C.利他式D.逻辑式【答案】：C17.根据耶尔克斯—多德森定律，对于容易的任务，学习动机的最佳水平是（）。A.偏高B.偏低C.不变D.中等【答案】：A18.高等教育的经济功能表现在（）A.高校是文化传承的基地B.高校是受教育者实现社会化的场所C.高校是科技创新的重镇D.高校是培养政治精英的摇篮【答案】：C19.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于（）性质A.同质性团体B.发展性团体C.封闭性团体D.治疗性团体【答案】：B20.大学生的思维发展处在（）。A.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段B.形式逻辑思维阶段C.辩证逻辑思维阶段D.具体想像思维阶段【答案】：A21.教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A.它制定了教师的行为准则B.它描述了教师职业道德C.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D.它经过了历史的继承与发展【答案】：C22.一段时间内对问题解决所能给出的解决方案的多少，能够反映出创造性的（）。A.灵活性B.独特性C.流畅性D.敏感性【答案】：C23.说到底，高校的办学特色主要体现在（）A.优势学科B.校长的卓越领导和创新实践C.先进的办学理念D.高水平的教师和高质量的毕业生【答案】：D24.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是（）。A.确保学生的独立地位B.调动学生的积极性C.维持正常课程秩序D.维护教师的中心地位【答案】：B25.说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（）。A.条件性知识B.陈述性知识C.描述性知识D.程序性知识【答案】：D26.我国高校组织结构有很多种形式，其中最基本的是直线职能制结构、（）和矩阵制结构。A.扁平式结构B.网络结构C.学院制结构D.研究院所结构【答案】：C27.下列不属于心智技能的是（）。A.阅读B.运算C.记忆D.吹拉弹唱【答案】：D28.根据皮亚杰的理论，7-12岁儿童的道德发展处于（）。A.他律道德阶段B.前道德阶段C.自律道德阶段D.后习俗阶段【答案】：A29.骑自行车的技能是（）。A.智力技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能【答案】：C30.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是（）。A.道德理性B.道德认同C.道德追求D.道德意志【答案】：D31.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A.极端化态势B.单一化态势C.表象化态势D.多元化态势【答案】：D32.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.专业基础课程和专业课程B.隐性课程与显性课程C.普通教育课程和学科基础课程D.必修课程与选修课程【答案】：D33.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是（）。A.教学大纲B.教学计划C.教学原则D.教学设计【答案】：D34.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。A.教师应当以身作则B.教育不问学生出身贵贱C.教师应当关心爱护学生D.教师应当谦虚【答案】：B35.关于道德与品德的关系，下列说法正确的是（）。A.个体品德的发展受社会道德的制约B.品德的发展受社会规律的制约，道德的发展受个体因素的制约C.品德主要是伦理学的研究对象，道德主要是心理学的研究对象D.社会道德的发展受公民品德的制约【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高校战略评估的主要内容包括（）。A.制定评估标准B.进行战略分析C.明确评估目的D.组织实施评估E.选取评估指标【答案】：ACDE37.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物B.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性C.实施方法不同D.调整范围不同【答案】：ABCD38.诚实守信具有（）。A.易损性B.积累性C.增值性D.利他性【答案】：ABC39.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.社会懈怠B.自我意识C.匿名性D.责任分散【答案】：BCD40.根据迁移的先后顺序，学习迁移可分为（）。A.横向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】：CD41.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.常宣传C.细管理D.勤警示E.巧沟通【答案】：ABCE42.一名合格的教师必须具备（）。A.学科专业知识B.普通文化知识C.相关学科知识D.教育专业知识E.经营管理知识【答案】：ABCD43.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准打麻将B.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。C.不准向学生和家长索要或变相索要财物。D.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。【答案】：ABCD44.大学生心理健康的标准包括：基本心理能力、内外协调适应以及（）。A.角色与功能协调B.良好的智力水平C.良好的学习能力D.情绪情感稳定【答案】：ACD45.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾B.教师创新精神与教育传统间的矛盾C.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾D.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾【答案】：AD46.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.信号作用B.评价作用C.基础作用D.调节作用【答案】：ABD47.健全青年教师选聘和人才储备机制包括哪些方面?A.学历标准B.自主公开招聘教师C.严格教师资格标准D.公派研究生出国留学项目【答案】：ABCD48.大学生主体地位的表现有（）。A.交往的主体B.自我发展的主体C.学习的主体D.独立的个体【答案】：ABC49.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.中心特质B.次要特质C.根源特质D.首要特质【答案】：ABD50.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”B.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”C.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”D.“智者千虑，必有一失”【答案】：BC51.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.重新概括阶段B.观察与分析阶段C.积极验证阶段D.具体经验阶段【答案】：ABCD52.相对于其他职业道德，教师职业道德的主要特征是（）。A.在道德规范上