2023届高考语文古诗文背诵14篇复习

高考语文高中必考14古诗文检测1

《诗经•卫风•氓》

一、译文填空

氓之蚩蚩，抱布_____）丝。匪（______）来贸丝，来可（______）我谋。送手（你）港（______）

洪，至于顿丘。匪应擎（_____）期，子无良媒。将（______）子无（不要）怒,我以为期。

方（______）像（______）度（______）S（__）,以望复《不见复关，泣涉（______）券法

<,）.既见复关，期（.）笑载言「尔卜（用火烧龟板，根据龟板上裂纹推断祸福）尔筑.（用

善草的茎占卦），俘（卜筮的卦象）无管（______）言。以尔车来，以我单（______）迁。

桑之未落，其叶话芾<）.T（）嗟鸠兮，无食桑甚！于翦女兮，无与手（男子的通称）

吻（>!士之耽兮，犹可说（）也。女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。自我徂（______）尔，三岁（多年）拿莎（）.淇水诩物（______），率

<）车整装（车两旁的布帔）。女也不求（）,士或（）其得（行为）。上也因（）

馋（______），三三（有时二，有时三，感情不专一）其彳穹（______）。

三岁为妇，摩（______）室劳矣；风米（______）夜1（______）,靡有萼（一日）矣。B（助词，无

实义）既遂（）矣，至于暴（）矣。兄弟不知，喳（_____）其父矣。静言思之，躬（______）

自俘（,）矣。^

以（______）尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰（）则有涉（______）。单曲（古代少年另女把

头发力成丫髻叫“总角”后来用总角代指少年时代）2型_____），言笑晏晕（______3百誓早耳（）,

不思其区（）o反基（）不当（念），亦自<»焉哉！.

二、理解性默写

1、开篇“，”表现了男子求婚时的敦厚。

2、点明女子无奈拖延婚期的原因是：,。

3、写女子与男子约定婚期并初露男子粗暴性格的句子是：,。

4、写女子因为思念而眺望男子的句子是：,o

5、写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子：,。

6、"，体无咎言。以尔车来，”表明两人顺利成婚。

7、以“桑”喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是,

8、桑甚是甜的，鸠多食则易致醉：爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗，作者以警醒、提示的口叨劝告

所有女性：，。，.

9、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：

10、写男子变化无常，三心二意的句子是：,。

11、写出男子心满意足之后就凶恶起来的句子是：,。

12、写女子兄弟对其不理解的句子是：,o

13、女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚,

没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句是:

14、写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：,。

15、.写女子不愿同氓终老的句子是：,。

16、以“淇”和“隰”的有界来喻凡事都有边际，来反衬男子的变化无常的句子是：

17.写出男子当年海誓山盟，如今却违背誓言，最终女子选择与男子决绝的语句是：

考语文高中必考14古诗文检测2

《离骚》屈原

一、译文填空

长木星()以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好()修垮以鞍羁兮，窖朝津

而夕节()。既替余以蕙^兮，又申()之以揽苗。亦余心之所善兮，虽九死

其犹未悔。怨灵修之港南()兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣琢谓余以善

淫。回()町俗()之工巧兮，他i规矩而改母()o背绳墨以追曲兮，

竞周容以为度()。性郁邑余住僚兮，吾独方用()乎此时也。宁演()

死以流亡兮，余不忍为此态也！莺鸟之不群兮，自前世而固然。何方圈之能周兮？夫孰异道

而相安？屈心而抑志兮，忍汇()而搜()近()o伏清白以死直兮，

固前圣之所厚。

悔相道(观察、选择道路)之不察兮，延()俘()乎吾将反＜)。

问朕车以竺除()兮，鸟()行迷之未远C牛()余马于兰泉兮，驰椒

丘且焉比息()。进不入以序()尤兮，退将复修吾初服。制受荷以为衣兮，

集芙蓉以为裳。不•吾•知•(即“不知吾”)其亦己兮，苟•()余情•其信(•)芳()。

高余冠之岌岌兮，长余佩之际演(芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾

()以淤目()兮，将往观乎电荒()。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥

孽()。民生各有厅乐兮，余独好修以为第(______)。虽体解吾犹未变兮，岂余心之

可隼()?

二、理解性默写

1、写诗人坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的句子

是：»。

2、表现诗人宁愿突然死去，也不肯做出世俗小人的模样的句子

是：，"

3、表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子

是»/,

4、写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是,o

5、写自己苦闷失意，走投无路的诗句是,

6、今天讲道不同不相为谋，离骚中有两句也是说这个道理的，是哪两

句，1，

7、离骚写自己“进”不入，退也要保持独善其身的诗句

是，。

8、写自己因为有芳香和光泽，所以纯洁的品格未亏的

诗，。

9、写自己佩戴上多种服饰，使自己更加光彩照人，暗指自我陶醉的诗

句,

10、写人各有志，而我独喜欢加强品格修养的诗句

是，3

11、屈原写自己坚持特立独行的品格，粉身碎骨也不改的句子

是，,,

高考语文高中必考14古诗文检测3

《逍遥游》庄子

一、译文填空

北冥有鱼，其名为稣，州之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为峭。晒之背,不知

其儿千里也；穹（:而飞，其翼若垂（）天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。《齐谐》者，事（）怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水

击三千里，歧（环旋着往上飞）不骞（旋风）而上者九万里，i（）以（.）六

月息（气息，风）者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其

远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯

水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则舷（），水浅而舟大也。风之积也不厚，则其

负大翼也无力。故九万里.则风斯在下矣，而后乃今培（）风，背负青天而莫之夭胡

（）者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决（）起而飞，地（）

榆仿而止，时则不至而拴（）于地而已矣，奚以之（）九万里而南为（表语气）？”

适莽苍者，三餐而反，腹犹果缪（）；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。z

（）二虫又何知！

小知（）不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蝇站不知春

秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋：上古有大椿者，以八千岁为

春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久符（）K,众人西（）

之，不亦悲乎！汤之问棘也考（）弓（）o穷发之北有冥海者，天池也。有

鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲸。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之

云，技扶摇羊角而上者九万里，挚（）云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥

狷笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而卜，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也，而

彼且奚适也”此小大之辨（）也。

故夫冲（）双（）一官，行牛（）一乡，德合一君，W（）

）一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加必（）.

举世亦（）之而不加沮，定乎内外之分，解（）乎荣辱之携（）,斯弓

（）矣。彼其于世，未数藜然（拼命追求的样子）也。虽然，犹有未笆（树立；也。

夫列子御风而行，泠缪（轻快的样子）善也，句（）有五日而后反。彼于致福者，未

数数然也。此虽免乎行，犹有所待（）者也。若夫乘天地之事（）,而御六气

之辩，以游无穷者，彼且季（）乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

二、理解性默写

1、鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万生”“大鹏一日同风起，扶摇宜上九

万里”“鲤鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。”这些均源自《逍遥游》中

“”等内容。

2.以“朝菌”和“蝇蛀”为例来说明“小年”一词的两句

是,。

3、表明算是真正的逍遥游的句子是：,,。

4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔

对风的依赖性的句子是：,-

5、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”

才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是：,，,

高考语文高中必考14古诗文检测4

《赤壁赋》宋•苏轼

一、译文填空

壬戌之秋，七月曲里（）,苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒展＜）

客，诵明月之诗，歌原窕之章，少学＜）,月出于东山之上，徘徇于斗牛之间。自承（）横江,

水光接天。纵（）：事（指小船）之所如（）,透（）万顷之•岁俗（旷远的样子）。浩

浩平（词尾，）如弓（通“”,乘）事（太空）御（）风，而不知其所止：飘飘乎如单

他（）独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷（船的两边）而歌之。歌曰：“桂棹（桂树做的棹）兮莒浆（木兰做的桨），击室

明（月光下的清波）兮硼（逆流而上）源为（江面浮动的月光〉。那渺（悠远的样子）兮予怀，望蓑人（指

他思慕的人。占人常用美人作为圣主贤臣或美好理想的象征）兮天二方。”客有吹洞箫者，伤（）歌

而叩（______）之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音罩攀（形容声音______）,不绝（______）如

缕（______）。舞（_______）幽军（深谷）之潜蛟，泣孤舟之蕨（寡妇）。

苏子愀（）然，正噤需＜）坐，而问客FI：”何为其然也（为什么这样悲凉呢）？”客日：

“‘月明星稀，乌鹊南飞。'此非苜,德之诗乎？西望夏口，东望,Li庙缪（盘绕）,郁郁平（词尾,）

苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？岁（当）其破荆州，下（______）江陵，顺流而东也，钟即（首尾相接

的船只）千里，旌旗蔽空，即酒（______）临江，横攀.（_______）赋诗，固一世之雄也，帚&安在哉？况

吾与子率帙（）于汉年（江中小洲）之上，侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之何母（小船），举簿目i（用葫

芦做成的酒器）以相属。寄般梦（古人说它朝生暮死，这里用来比喻人生短促）于天地，渺沧海之:果（一

颗米粒）。哀吾生之须臾，江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎黑（）A,.托承

阿（余音）于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？池（）者如即（此），而未尝往也：侬（）率（）

者如修（那），而李（______）莫/（_______）f（______）也。事（这里表假设语气）将自其变者而观之,

则天也,（加强《定，）未能以一瞬；言其不变者而观之：则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫

天地之间，物各有主。苟非吾之所有，单（）一亳而莫取,惟江上之清风，与山间之明月，耳得之

而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是道物有（这里指“自然”）之/冬罐（无穷无尽的宝藏）

也，而吾与子之所共承（工”

客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉（凌乱，也写作“狼藉”）。粗与枕嵇（）乎舟中，

不知东方之喀目（）o

二、理解性默写

1、写江上水汽弥漫，江面、天光、水色连成一片的诗句是：,。

2.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子,

3.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子:

4.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子：,

°

5.飞面M客人箫声之悲伤幽怨的句子：_________________________.c

,O

6.用蛟龙宾妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是：,

0

7、写作者任凭一吊扁舟随意飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：

___________________________________9_____________________0

8.概括万普操1队速女破荆丽顺褊而「的其一容盛状的句子是：,

9、写出曹操在江边混酒而饮,横执长矛吟诗作赋的句子是：,

百写出作者与友人过着打苏砍柴、以鱼虾原鹿为友的句子是：,

0

11、写作者与友人与扁舟举杯共饮的句子是；,

12、用比喻手法来写生命短暂和渺小的语句是：,

__________________________0

13、借客人之口来函庭痴短暂,羡慕江水的长流不息的语句是：,

__________________________0

R、写客人需望与神而遨游，与明月同在的句子是：，

__________________________0

15、叙写江永疵逝却始终嬴不息,月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：,

正、指出我们若从砺E而，度来观血「而么一眨眼三间，万事司杨丽在变花花看句是：

,（又指出如果从不变的角度观察，则万物

都是无尽的语句是；_____________________________,______________________________0

17、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：,

__________________________0.

立、写清风、明月为吾所享用的语句是:，,

6、写清风与明月可尽於‘用，无人禁止、无穷无尽晶句是：,

高考菽高申3考14古诗文检测5《阿房宫赋》唐•杜牧

一、译文填空

六王牛（）,四海二（）。蜀山三（山高而上平，光秃），阿房审（出现，建成）。覆,（覆

盖）三百余里，他学（遮蔽）天日。骊山化倒（从骊山北边建起）而西折，直生（趋向）咸阳。-H（指

渭水和樊川）浮衿（）,流入名墙。五步一楼，十步一阁：脚暧（走廊）隼（）0（）,

檐・・牙（屋檐突起如牙齿）高啄：各・抱・・地・势（各随地形），钩・・心（各种建筑物都像中心区攒聚）斗•角•（屋角互

相对峙如兵戈相斗）。承承（盘旋）臣（词尾，）,用困（曲折回旋的样子））焉，蜂房水涡，&（施

立）不知其几千万落（座、所）。长桥卧波，未云何（）龙？复道行空，不寄（）H（）

虹？高低基陛（分辨不清），不知西东。歌台暖响，春光世世（和乐）：舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，

一宫之间，而气候不齐。

妃嫔媵婿，王子里孙，殍（）楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星装或（）,

开妆镜也；绿云扰扰，梳晓筠也：渭流涨腻，弃脂水也：烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也：辘

辘远听，W（）不知其所之（）也。一肌一容，尽态极好（美丽），缪芈（）远视，而

望率＜）焉，有不见者，三十六年。

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，儿世几年，别（）掠其人（民），伊尊（积累）

如山：一旦不能有，输来其间；鼎埼率石（）,金块球哪＜）,弃掷期承（连续不断，这里是

“到处都是"的意思），秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。泰爱纷奢，人亦含（）

其家。奈何取之尽簿卷（一铢约合一两的二十四分之一，六铢等于一锚。“锚铢”连用，极言其微小），用

之如泥沙！使鱼（承根）栋之林，多于南面之农夫：架梁之椽，多于机上之工女：钉头磅磅（水中石头突

出的样子，这里形容突出的钉头），多于在座（簿天的谷仓）之粟粒；瓦缝参差，多T周身之帛缕：直栏横

槛，多于力4（九州）之城郭：管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独木（失去人

心而极端孤立的统治者，这里指秦始皇）之心，日益际圉（）。成竽叩（指陈胜、吴广起义），函谷

举（）,楚人（指项羽）一炬，可奇（）焦土。

灭六国者，六国也，非秦也。a（）秦者，秦也，非天下也。嗟乎！便（）六国各爱其

人,则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则图（）三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自

哀，而后人哀之：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

二、理解性默写

1、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子

是♦>，a

2、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子

是：，O

3、从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女

充盈宫室预作铺垫的句子是：,：,

4、以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人

鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句

是：，O

5、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人

的语句是“，;，

6、写秦始皇迅即垮台的句子是，,,!

7、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦

统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句

8、作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声

之多与市井言语对比”的句子是："，:

9、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财

像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句

是»?

10、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不

能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句

是：»：，O

11、不吸取经验教训让人痛惜，《阿房宫赋》中

说：，a

高考语文高中必考14古诗文检测6《劝学》荀子

一、译文填空

有干（有学问有修养的人）曰：学不可以弓（）O青，取之干（）蓝，而

青于（）蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（）绳，蟹（使弯曲）以为轮,

其曲中规，虽有横攀（晒干。槁，枯。暴，晒），不复帙（直）者，糅使之缘（）也。

故木受绳则直，金珊（）则（）则利，君子博学而日爹（）ffi（）

乎（）己，则冲（）明而勺（）无过矣。

吾掌（）终日而思矣，不如须耍（）之所学也；吾尝读（）而望

矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加殊（）

也，而闻者彰（）0假（）舆马者，非利用（脚走得快）也，而皇（）

千里；假舟楫者，非能（善于）水（）也，而绝（）江河。君子生（）

非异也，善假于物（外物）也。

积土成山，风雨米厚（在这里兴起）；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而瞥叫（指人

的智慧）自得，圣心备焉。故不积建（古代称跨出一脚叫“蹉“，跨两脚叫”步“）步，无

以（）至千里；不积小流，无以成江海。骐膜（骏马）一跃，不能十步；驾马（劣马）

•••••

十驾（马拉车十天所走的珞程），功在不舍。锲（）而舍之，朽木不折；锲而不舍，

•••

金石可较（）。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用（）心一

也。蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁（）也。

二、理解性默写

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“”印证了这句话。

2、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和《劝学》中的“,

”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思

想。

3、“,”,通过“木”和“金”的变化来进

一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

4、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:,

5、作者连用几个比喻，说明凭借外物可以弥补不足，如“登高而招，臂非加长也，而见者远:

6、荀子《劝学》中“,”，强调了整天空想不如片刻学

习收获大的道理。

7、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句:,o

8、古代诗文中，有许多借助描写''风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“,

"来形象论述积累的重要性。

9、儒道两家都曾用行路来形象地论述了枳累的重要性。《老子》口说“千里之行，始于足卜」荀子在《劝

学》中说：,。同时作者也用泪泪细流汇大海来说明积累重

要性的两句是,。

10、在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：,______________;

11、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是:

12、“,却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用

心一也”和螃蟹虽有六跪而二整，然“________________________________________,

”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。

高考语文高中必考14古诗文检测7《师说》唐•韩愈

一、译文填空

古之学有（求学的人）必有师。师者，用以（）传道里（）业解惑也。人非生而知之者,

熟（）能无惑？惑而不从师，其为零（）也，终不解矣。生乎（）吾前，其四（知道,

懂得）道也囿（）先乎吾,吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾丛（＞而曲之（1

吾师道也，夫魔（岂、哪）却（了解、知道）其年（年龄）之先后生于吾乎？逑敢（）无（）

贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存也（道存在的地方就是老师在的地方）。

嗟乎！师道（从师学习的风尚）之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出入（超出一般人）

也远矣，犹耳（）从师而问净（之）：今之然人（一般人），其下（低于）圣人也亦远矣，而也＜）

学于师。是故圣弟（）圣，愚益愚。圣人之用以（＞为圣，愚人之所以为愚，X（）

皆出于此乎？爱其子，择师而教之，f（对于）其身（自身）也，则他师（）焉，哥＜）矣!

彼童子之师，授之书而习其句（文辞语意已尽处为句）诙（未尽而须停顿的地方为读）者，非吾所谓传其

道解其惑者也。句读之不知（句读不明），惑之不解，或师焉，或不（通“"）焉，小学（）

而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相即（互相学习），士大夫之医（）,日师臼弟子

云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼半（年龄）相茬（差不多）也，道相似也。位卑则足羞，官盛

则近谀。呜呼，师道之不军（恢免）可知矣！巫庆乐师百工之人，君子不诙（）,今其智乃（）

反不能及，丹（）可怪也欤！

圣人无箪（）师，孔子师那子、装弘、师襄、老聃。郑子之（）使（）,其贤不及

孔子，孔子曰：“三人行，则必右.我师。”是故弟子不学（）不如师，师不必贤于弟子，闻道行先后，

术业有专攻（）,如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，衣苦飨伐（古代解释经书的著作）皆鸿（普遍）习之，不拘于町（时俗）,

学于余。余暴（）其能行古道，作师说以蜡（）之,

二、理解性默写

1、《荀子•劝学篇》指出：唯,取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“

,”的观点是相同的,

2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，町确的指出了从师的标准：“

3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说:“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“

一,，”所描述的现象一样。

4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：

5、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“一,

就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

6、求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说

”，，，二否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样,

本末倒置，“，

7、在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之

师，,J

8.《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是，

9、从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“"：今之众人才智

低于圣人很多，"",这就造成了两种截然不同的结果：是故

10、韩愈写作《师说》一文的缘由是：“,°”

II、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“，?”一致。

高考语文高中必考14古诗文检测8《蜀道难》李白（唐）

一、译文填空

噫吁赧庐（；乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕从及鱼凫，开国回（）

理您（完全不知道的样子）。与（______）来（以来）四万八千岁，不与奉搴（秦地。秦国

自言称为四塞之国。塞，山川险要的地方）通人烟。虫当本自（西面有太白山）有乌遵（只

有鸟儿飞行的道路），可以横绝（______）蛾眉巅。地崩山摧壮士死（指“五丁开山”.的故

事），然后取单（指高险的道路）仅馋（俗称“栈道”；相钩虚：上看K点（传说太阳神的车

子由羲和驾驭六条龙拉着，每天在空中行驶）0（）日之颜杼（指可以作一方标志的

最高峰），下有沙波（波涛滚滚）草折（______）之回川（回旋的急流）.甚隼（黄鹄，善飞

的大鸟）之飞尚不得过，猿猱欲屋愁攀援。青泥巧（）尊:窜（）,百步九折萦

岩峦。扪（）参历井（山高入天，人在山可以用手触履星星，甚至要从星星中间

♦••

穿过）削物号（______）,以手抚席（______）丝（______）长叹。

问君理所（指入蜀）何时还，畏途嵯若（.）不可攀！但（）见悲鸟号古木,

雄长雌从绕林间。又闻于现（杜鹃，又名杜宇，相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人）

啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此缈（使……凋谢，指脸色由红润变铁青）

朱颜。连峰去（）天不般（）尺，枯松倒挂倚绝壁。飞演（奔腾的急流）瀑流

争嘻厚（喧闹声），磅（冲击）崖琴（使转动）石万壑雷.其险也如此.•嗟尔远道之人犯为

（）乎（语助词，无实义）.来哉！.’

剑阁峥蟆而崔卷（山势高大雄峻），二本当卷.本裹牙（形容易守难攻）。所守更（倘若）

呼（）亲，化为很与豺（比喻叛乱的人）。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如

麻。胡城（即锦官城，成都的别称）虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西

望长8哮（〃

二、理解性默写

1.《蜀道难》的主旨句是：,。

2、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：

_________________________，___________________________O

3、李白在《蜀道难》一诗中“,一"

运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“，

”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

4、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：

，3

5、《蜀道难》中用太阳神到了蜀地也要回转车头去明蜀地之高的两句是:,

_____________________________________________________________O

6、诗人意犹未足，又借黄鹤与猿猴来反衬蜀山之高险的句子是:,

_____________________________________________________________O

7、《蜀道雉》中写出青泥岭盘旋曲折的两句:,,

8、《蜀道难》中用手可摘星的夸张写法写出山峰之高，同时把行人惶恐的神情绘声绘色地刻画出来了句子

是：,

9、李白在《蜀道难》一诗中用悲鸟和子规为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛的句子是

10.《蜀道难》中用群峰距离天很近，古松只能倒挂在绝壁上的画面表明山峰之高的两句是：

，Q

11.《蜀道难》中用湍急的水流和滚动的石头发出雷鸣一般的响声描绘蜀道险要地势的两句：

，o

12、《蜀道难》中写剑阁山势高峻巍峨，易守难攻的三句：。

，o

13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“一大荷戟，万夫超赳，形胜之地，匪亲弗居”

语句的句子是："，0,

从而表达了对国事的忧虑与关切。

14、作者以毒蛇猛兽杀人如麻暗喻当地军阀如凭险叛乱则将危害百姓，规劝友人早日离开险地的句子是：

高考语文高中必考14古诗文检测9《琵琶行》白居易

一、译文填空

沼阳江头（江边）夜送客，枫叶荻花秋替攀（形容微风吹动的声音）。主人下马客在船,

举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗♦（）问弹者谁，琵琶声停欲•语•迟♦（要

回答又有些迟疑）。移船相近邀相见，添酒回灯（）重开宴。千呼万唤筠（）

出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,.未成曲调先有情。弦弦若抑（低沉抑郁）声声写

（）,似诉平生不得志。低眉信手（）续续（连续）弹,.说尽心中无限事。轻

••••

拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦咱咱（形容声音浊杂粗重）如急雨，小弦即

切（形容声音轻细且急促）如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。回天（形容鸟声婉

转）莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，

此时无声胜有声。银瓶乍（）破水浆微（溅射），铁骑客（突然）出刀枪鸣。曲终收

拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整