九年级语文上册 第二单元 展现思想风采 6 敬业与乐业教案 新人教版

九年级语文上册第二单元展现思想风采6敬业与乐业教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自九年级语文上册第二单元“展现思想风采”中的第6课《敬业与乐业》。文章通过对敬业与乐业的阐述，旨在引导学生理解并树立正确的职业观念和人生观。教学内容与学生已有知识的联系在于：学生已在先前课程中学习了议论文的基本结构和论点论据的运用，本课将在此基础上，深入探讨文章中提出的敬业、乐业的重要性及其在个人与社会发展中的作用。通过对比、分析文章中的实例与观点，使学生能够结合自身实际，认识到敬业乐业不仅是个人修养的体现，也是社会进步的动力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言理解与应用：通过分析文章的语言特色和论证方法，提升学生的语言理解和运用能力，使其能够准确把握文章主旨，并学会运用恰当的词汇和句式表达个人观点。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考敬业与乐业的现实意义，培养其批判性和创造性思维，激发学生对未来职业生活的规划和思考。

3.文化理解与传承：通过对文章中所体现的职业精神的探讨，增强学生对中华民族优秀传统文化中敬业乐业价值观的认识，促进文化自信和传承。

4.自主学习与合作交流：鼓励学生在自主学习中发现问题，与小组成员合作交流，培养团队协作能力和共同解决问题的能力，为未来社会生活打下基础。三、重点难点及解决办法重点：理解文章中敬业与乐业的核心观点，掌握议论文的论证方法和语言特点。

难点：如何将敬业与乐业的理念与个人实际相结合，形成自己的职业观念。

解决办法及突破策略：

1.对于重点，通过教师引导下的课堂讨论，让学生分析文章中的论据和论证过程，总结议论文的结构和语言特色。运用图表、思维导图等方式直观展示文章脉络，帮助学生清晰把握作者观点。

2.对于难点，设计小组讨论活动，让学生结合自身兴趣和未来职业规划，探讨敬业与乐业的现实意义。教师提供相关职业案例，指导学生进行角色扮演，模拟职场情境，从而深化理解，促使学生将理念内化为个人行动指南。

3.利用课后作业，布置相关主题的写作任务，要求学生运用课堂所学，撰写自己的职业观，以此巩固重点，突破难点。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.软件资源：课文朗读音频、PPT课件、教学视频片段。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课文、教学相关的图文资料、互动学习软件。

5.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习、角色扮演。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，明确学习内容。

过程：教师通过提问学生对敬业的理解，引出本课主题。分享一些敬业与乐业的现实案例，让学生初步感知敬业的重要性。

2.新课内容学习（10分钟）

目标：理解文章结构，把握作者观点。

过程：教师带领学生朗读课文，分析文章的论点、论据和论证方法。运用PPT展示文章结构，讲解重点词汇和句子。

3.课文深入解读（20分钟）

目标：深入理解敬业与乐业的内涵，培养学生的思辨能力。

过程：教师引导学生对文章中的观点进行思考，通过小组合作讨论的方式，探讨敬业与乐业在现实生活中的具体体现。教师提供指导，解答学生疑问。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作交流能力和批判性思维。

过程：学生分成小组，结合自身实际，讨论敬业与乐业对个人成长的意义。每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和自我评价能力。

过程：各小组代表进行课堂展示，教师对展示内容进行点评，指出优点和不足，引导学生互相评价。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提升学生的职业观念。

过程：教师简要总结本节课的学习内容，强调敬业与乐业的重要性。鼓励学生在日常生活中践行敬业精神，为未来职业生涯打下基础。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解并准确复述《敬业与乐业》一文中关于敬业与乐业的核心观点，掌握议论文的基本结构和论证方法。他们能够运用所学知识分析文章的语言特点，识别并运用有效的论据和论证策略。

2.过程与方法：

学生通过小组讨论、课堂展示等教学活动，提升了合作交流能力和批判性思维。他们学会了如何在讨论中发表自己的观点，倾听他人的意见，并能够综合多方面的信息形成自己的见解。

3.情感态度与价值观：

学生对敬业与乐业的认识有了深刻的理解，意识到这两种品质对于个人发展和社会进步的重要性。他们表示愿意在日常生活和学习中践行敬业精神，对未来的职业生活充满期待和规划。

4.创新与实践：

在教师的引导下，学生能够将敬业与乐业的理念与自己的兴趣和未来职业规划相结合，展现出一定的创新意识。他们在课后作业和小组讨论中提出了一些新颖的观点和行动计划，表现出对职业生活的积极态度。

5.文化理解与传承：

学生通过学习，增强了对中华民族优秀传统文化中敬业乐业价值观的认识，表示将会将这些价值观传承下去，并在未来的学习和工作中发挥其积极作用。

具体表现在以下几个方面：

-学生能够列举出文章中的主要论据，并用自己的话解释其意义。

-学生在小组讨论中积极发言，提出了自己对敬业与乐业的理解和看法。

-学生在课堂展示环节中，能够清晰地表达自己的观点，对同伴的展示给予合理的评价和建议。

-学生在课后作业中，能够结合个人经历撰写关于敬业与乐业的短文，体现出对课程内容的深刻理解。

-学生对未来的职业生活有了更明确的目标和规划，表现出对个人发展的积极追求。七、典型例题讲解例题一：

题目：请结合文章内容，用自己的话概括作者对敬业与乐业的观点。

答案：作者认为敬业与乐业是人类生活中的一种高尚品质，是个人成长和社会进步的重要动力。敬业是对自己职业的尊重和热爱，乐业是对工作乐趣的追求和体验。

例题二：

题目：文章中使用了哪些论证方法来支持作者的观点？请举例说明。

答案：文章使用了举例论证、对比论证和道理论证。例如，作者通过列举古代圣贤和现代成功人士的事例来证明敬业的重要性；通过对比敬业与不敬业的态度和结果，强调了敬业与乐业的必要性；同时，引用了一些名言警句来加强论点的权威性。

例题三：

题目：请你谈谈对“敬业与乐业是人类生活中的一种高尚品质”这句话的理解。

答案：这句话表明敬业与乐业不仅仅是职业态度，更是一种道德追求。它要求我们在工作中追求卓越，以高度的责任感和热情对待自己的事业，同时享受工作带来的成就感和快乐。

例题四：

题目：请结合自己的实际，谈谈如何在学习中体现敬业与乐业的精神。

答案：在学习中，我可以认真对待每一门课程，努力提高学习效率，对待作业和考试都保持严谨的态度。同时，我尝试从学习中找到乐趣，比如通过解决难题获得成就感，或与同学一起讨论学习心得，享受学习过程。

例题五：

题目：请你根据文章内容，为即将毕业的同学们写一段关于敬业与乐业寄语。

答案：亲爱的同学们，毕业在即，希望你们在未来的道路上，始终保持敬业与乐业的精神。无论从事何种职业，都要以敬畏之心对待工作，以热爱之情投入事业。只有这样，你们才能在职业生涯中取得成功，收获幸福。

补充说明：

1.在回答概括作者观点的题目时，要注意理解文章的主旨，抓住关键词句进行概括。

2.在分析论证方法时，要结合文章的具体内容，指出每种论证方法的作用和效果。

3.在谈论个人理解时，要结合自己的实际经历，用具体事例来支撑观点。

4.在撰写关于敬业与乐业的寄语时，要体现出文章的核心观点，同时语言要富有感染力，能够激发同学们的情感共鸣。八、板书设计①重点知识点：

-敬业与乐业的定义

-议论文结构：论点、论据、论证

-文章主要论据及论证方法

-敬业乐业的现实意义

②重点词句：

-“敬业乐业是人类生活中的一种高尚品质”

-“敬业是对自己职业的尊重和热爱”

-“乐业是对工作乐趣的追求和体验”

-“敬业与乐业是个人成长和社会进步的重要动力”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点信息，如用红色标注关键词句。

-运用图表、思维导图等形式，直观展示文章结构，使板书更具视觉冲击力。

-在板书两侧添加与敬业乐业相关的简笔画，如人物积极工作的形象，增强趣味性。

-设计互动环节，让学生在黑板上填写自己对敬业乐业的理解或座右铭，提高课堂参与度。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如小组讨论、课堂展示等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过这些活动，我发现学生们在理解课文内容、掌握议论文结构方面取得了较好的效果。然而，我也注意到，在课堂管理和时间分配上还有待改进。例如，小组讨论时，部分学生参与度不高，导致讨论效果不够理想。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导，提高他们的参与意识。

在对本节课的教学效果进行评价时，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们不仅理解了敬业与乐业的内涵，还能结合自身实际，表达自己的观点。在技能方面，学生们通过课堂讨论和展示，提升了合作交流能力和批判性思维。情感态度方面，学生们对敬业与乐业的认识有了更深刻的体会，表现出对个人发展和未来职业生活的积极追求。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对文章中的论证方法掌握不够熟练，需要我在今后的教学中进一步强化训练。其次