2024-2025学年度九年级历史下册 第七单元 第15课 世界政治格局的多极化趋势教案 新人教版

2024-2025学年度九年级历史下册第七单元第15课世界政治格局的多极化趋势教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年度九年级历史下册第七单元第15课世界政治格局的多极化趋势

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

一、导入新课（10分钟）

1.复习上节课内容，回顾两极格局下的国际关系。

2.提问：同学们认为，随着时代的发展，世界政治格局发生了哪些变化？

二、自主学习（15分钟）

1.学生自主阅读第15课课文，了解世界政治格局的多极化趋势。

2.学生分享学习心得，讨论多极化格局对国际关系的影响。

三、课堂讲解（25分钟）

1.讲解多极化格局的定义和特点。

2.分析世界政治格局多极化趋势的原因。

3.介绍多极化格局下的国际关系及其对我国的影响。

四、案例分析（20分钟）

1.分析近年来国际热点事件，如美国大选、英国脱欧等，探讨多极化格局下的国际政治现象。

2.分组讨论，让学生从不同角度分析多极化格局对我国的外交政策影响。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调多极化格局对国际关系的影响。

2.提醒学生关注国际时事，提高对世界政治格局的认识。

六、课后作业（5分钟）

1.根据本节课内容，完成课后练习题。

2.撰写一篇关于多极化格局对国际关系影响的小论文。

七、教学反思（课后）

1.总结本节课的教学效果，分析优点和不足。

2.针对学生的课堂表现，调整教学策略，提高教学质量。核心素养目标1.培养学生的历史思维素养，通过分析世界政治格局多极化趋势，提高学生对历史事件、国际关系演变过程的理解能力。

2.培养学生的国际视野，关注国际时事，学会从多角度分析国际政治现象，提高对国际关系的敏感性和判断力。

3.培养学生的思辨能力和合作精神，通过课堂讨论、案例分析，使学生能够独立思考，形成自己的观点，并与他人进行有效沟通和交流。

4.培养学生的爱国主义情怀，理解多极化格局对我国的影响，增强国家意识，树立为国家和民族发展贡献力量的信念。教学难点与重点1.教学重点

（1）世界政治格局多极化趋势的定义及其特点

-通过讲解，使学生理解多极化格局的基本概念，掌握其核心特点，如国际力量分散、多国崛起等。

-举例：对比两极格局下的国际关系，分析多极化格局下各国之间的互动关系。

（2）多极化格局形成的原因

-分析导致多极化格局形成的政治、经济、文化等多方面原因，如全球化、科技发展、国际政治力量消长等。

-举例：讲解冷战结束后，各国力量对比的变化，以及这些变化如何影响世界政治格局。

（3）多极化格局对国际关系的影响

-阐述多极化格局对国际政治、经济、军事等方面的影响，以及我国在此格局下的地位和角色。

-举例：分析多极化格局下，国际组织、国际法规和国际合作等方面的发展趋势。

（4）我国应对多极化格局的外交政策

-讲解我国在多极化格局下的外交策略，如积极参与国际事务、推动多边主义等。

-举例：分析近年来我国在国际事务中的立场和举措，如“一带一路”倡议、G20峰会等。

2.教学难点

（1）多极化格局下国际关系的复杂性

-学生可能难以理解多极化格局下各国之间的复杂利益关系和互动模式。

-突破方法：通过案例分析、图表展示等手段，直观地呈现多极化格局下的国际关系，帮助学生理解其复杂性。

（2）多极化格局对我国外交政策的影响

-学生可能难以把握多极化格局对我国外交政策的具体影响。

-突破方法：结合具体外交事件，分析我国在多极化格局下的外交策略，使学生明白我国如何应对多极化格局的挑战。

（3）多极化格局下的国际合作与竞争

-学生可能难以区分多极化格局下的国际合作与竞争。

-突破方法：讲解多极化格局下国际合作与竞争的实例，如国际贸易、地缘政治等，让学生明白国际合作与竞争的实质。

（4）多极化格局对我国未来发展的影响

-学生可能难以从长远角度看待多极化格局对我国的影响。

-突破方法：通过讨论、研究性学习等方式，引导学生关注多极化格局对我国未来发展的机遇和挑战，提高学生的战略思维能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《2024-2025学年度九年级历史下册》教科书，特别是第七单元第15课“世界政治格局的多极化趋势”相关内容。

-提供课文预习指导，包括关键词汇、思考题和学习目标，帮助学生提前了解课程内容。

2.辅助材料：

-准备与多极化趋势相关的历史事件图片，如冷战结束后的国际会议、重要国际组织的标志等，以增强学生对历史情境的感知。

-制作动态图表，展示不同时期世界主要国家的经济、军事力量对比，直观反映多极化格局的发展变化。

-搜集并剪辑相关的历史视频资料，如国际关系演变纪录片、重要国际会议的演讲片段等，丰富课堂教学形式。

-准备国际新闻报道，特别是关于多极化格局下国际热点事件的报道，用于课堂讨论和分析。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每组配备一张大桌子，方便学生进行合作学习和讨论。

-在教室前方设置多媒体教学设备，包括投影仪和电脑，用于展示图片、图表和视频等教学资源。

-教室内张贴与课程内容相关的历史地图、时间线等资料，为学生提供直观的学习参考。

-确保教室内的光线充足，音响设备清晰，为学生创造良好的学习环境。

5.其他资源：

-准备相关的历史书籍、杂志和学术论文，供学有余力的学生深入阅读。

-利用互联网资源，如在线历史课程、国际关系分析文章等，为教学提供更多视角和深度。

-与其他学科教师合作，如政治、地理等，共享教学资源，丰富课程内容。教学流程（一）课前准备（10分钟）

1.教师提前布置学生预习第15课课文，了解世界政治格局的多极化趋势，并完成预习指导中的思考题。

2.教师准备与课程内容相关的教学资源，如图片、图表、视频等，确保多媒体教学设备的正常运行。

（二）课中教学（35分钟）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式回顾上节课内容，引导学生关注世界政治格局的变化。

-提问：同学们，上一节课我们学习了什么内容？请大家谈谈自己对世界政治格局变化的认识。

2.自主学习（5分钟）

-学生自主阅读课文，了解世界政治格局多极化趋势的相关内容。

-学生分享学习心得，讨论多极化格局对国际关系的影响。

3.课堂讲解（10分钟）

-教师讲解多极化格局的定义、特点及其形成原因。

-分析多极化格局对国际关系的影响，举例说明我国在此格局下的地位和角色。

4.案例分析（10分钟）

-教师展示与多极化格局相关的图片、图表和视频，引导学生分析近年来国际热点事件。

-分组讨论，让学生从不同角度分析多极化格局对我国外交政策的影响。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调多极化格局对国际关系的影响。

-提醒学生关注国际时事，提高对世界政治格局的认识。

（三）课后巩固（10分钟）

1.课后作业（5分钟）

-教师布置课后练习题，帮助学生巩固所学知识。

-撰写一篇关于多极化格局对国际关系影响的小论文，提高学生的分析能力和思辨能力。

2.教学反思（5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析优点和不足。

-针对学生的课堂表现，调整教学策略，提高教学质量。

（四）用时统计

1.课前准备：10分钟

2.课中教学：35分钟（导入新课5分钟，自主学习5分钟，课堂讲解10分钟，案例分析10分钟，课堂小结5分钟）

3.课后巩固：10分钟（课后作业5分钟，教学反思5分钟）

总计：55分钟

说明：本节课教学流程设计遵循了新教材的要求，注重培养学生的学科核心素养。在有限的时间内，充分体现了教学重难点，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，提高对世界政治格局多极化趋势的理解。同时，课后作业和教学反思环节有助于巩固所学知识，提高教学质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够掌握世界政治格局多极化趋势的基本概念、特点及其形成原因。

-学生能够分析多极化格局对国际关系的影响，以及我国在此格局下的地位和角色。

-学生能够运用所学知识，对国际热点事件进行解读，提高对国际政治现象的敏感性和判断力。

2.过程与方法：

-通过自主学习、课堂讲解、案例分析等教学活动，培养学生独立思考、合作探究的能力。

-学生能够运用历史思维素养，分析历史事件演变过程，提高对历史规律的认识。

-学生能够运用多媒体资源，如图片、图表、视频等，辅助学习，提高学习效果。

3.情感态度与价值观：

-学生对世界政治格局的多极化趋势产生兴趣，树立国际视野，关注国际时事。

-学生能够理解多极化格局对我国的影响，增强国家意识，培养爱国主义情怀。

-学生在学习过程中，认识到合作与竞争并存的国际关系，培养平等、尊重、合作的价值观。

4.具体表现：

-在课堂讨论中，学生能够积极参与，表达自己的观点，对多极化格局下的国际关系提出有见地的看法。

-完成课后作业和小论文时，学生能够结合所学知识，对多极化格局对国际关系的影响进行分析，提出合理的观点。

-学生能够主动关注国际时事，运用所学知识对新闻事件进行解读，提高对国际政治的认识。

5.学习成果：

-课后练习题和小论文完成情况表明，学生对本节课的知识点掌握程度较高，能够运用所学知识分析实际问题。

-课堂讨论和小组合作过程中，学生的思辨能力、沟通能力和团队协作能力得到提高。

-学生对世界政治格局多极化趋势的认识更加深入，为后续学习国际政治、历史等相关课程奠定了基础。板书设计①重点知识点

-世界政治格局多极化趋势

-多极化格局的定义与特点

-多极化格局的形成原因

-多极化格局对国际关系的影响

-我国在多极化格局下的外交策略

②关键词

-多极化

-国际力量

-全球化

-国际关系

-外交策略

③核心句

-"多极化格局下，国际力量分散，多国崛起。"

-"全球化、科技发展和国际政治力量消长是推动多极化格局形成的主要原因。"

-"多极化格局对我国外交政策提出了新的挑战和机遇。"

板书设计示例：

```

世界政治格局的多极化趋势

├──定义与特点

│├──力量分散

│├──多国崛起

├──形成原因

│├──全球化

│├──科技发展

│├──政治力量消长

├──影响与挑战

│├──国际关系复杂化

│├──我国外交策略调整

└──我国应对

├──积极参与国际事务

└──推动多边主义

```

板书设计说明：

-采用树状结构，清晰展示知识点之间的层次关系。

-使用粗体和不同颜色突出关键词和核心句，便于学生识别和记忆。

-简洁明了的图形和线条，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-通过板书，学生能够直观地理解多极化格局的内涵、形成原因以及对国际关系的影响，从而更好地掌握课程内容。教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到学生在理解世界政治格局多极化趋势及其影响方面存在一定难度。为此，我计划进行以下反思和改进：

1.反思活动：

-课后收集学生对课堂讲解、案例分析等环节的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题。

-分析学生的课后作业和小论文，评估他们对知识点的掌握程度，以及分析、解决问题的能力。

-与其他学科教师交流，探讨如何更好地将多极化格局与国际政治、历史等课程相结合，提高学生的综合素养。

2.改进措施：

-针对学生反馈的问题，调整课堂讲解的深度和广度，注重引导学