河北省南宫市高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 3.1.1 苯酚教案 新人教版选修5

河北省南宫市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.1.1苯酚教案新人教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《人教版选修5》河北省南宫市高中化学第三章“烃的含氧衍生物”第一课时“3.1.1苯酚”教案，主要围绕苯酚的性质和制备方法展开。本节内容是学生对有机物学习的重要转折点，既巩固了有机化学的基础知识，又为后续的有机合成和药物化学等课程打下基础。通过本节课的学习，学生需要掌握苯酚的结构、物理性质、化学性质以及制备方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。同时，通过本节课的学习，学生可以了解到苯酚在生活中的应用，提高学生学习化学的兴趣和实际应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究苯酚的性质和制备方法，提升学生的科学思维能力和实验操作能力。同时，通过了解苯酚在生活中的应用，培养学生的科学态度和社会责任感。此外，通过小组合作和讨论，提高学生的团队合作能力和沟通表达能力，使学生在学习化学知识的同时，全面发展个人素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了有机化学的基础知识，如烃的结构和性质，以及醇、醚等简单有机物的基本概念。此外，学生应该具备一定的实验操作能力，能够进行简单的有机合成实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对有机化学实验感兴趣，尤其是那些与生活实际相关的实验。学生在学习能力上存在差异，有的学生擅长理论知识的学习，而有的学生更擅长实验操作。因此，在教学过程中，教师需要兼顾不同学生的学习风格，采用多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习苯酚的制备方法时，学生可能对苯酚与溴水的反应原理理解不深，导致无法正确进行实验操作。另外，学生在理解苯酚的化学性质，如邻对位氢原子的活性差异时，可能存在一定的困难。此外，如何将所学知识与生活实际相结合，也是学生面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版选修5》河北省南宫市高中化学第三章“烃的含氧衍生物”第一课时“3.1.1苯酚”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，准备苯酚的结构示意图、苯酚与溴水的反应原理图解、苯酚的物理性质和化学性质表格等。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂，如苯、溴水、氢氧化钠溶液等。确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。同时，准备好实验操作指导书或实验步骤卡片，以便学生能够清晰地了解实验步骤和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备相应的实验器材和试剂，以便进行小组合作实验和讨论。在教室中设置展示区，用于展示学生的实验结果和交流讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。确保教学工具的正常运行，以便顺利进行课堂教学。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对苯酚的学习。学习任务单应包括学习目标、学习内容、学习任务和思考题等部分，以便学生能够有针对性地进行学习和复习。

7.教学评价表：设计教学评价表，用于评估学生在课堂学习中的表现和成果。评价表应包括对学生学习态度、学习参与度、实验操作能力、团队合作能力等方面的评价指标，以便全面了解学生的学习情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材，了解苯酚的基本概念和性质，观看相关教学视频，提前准备实验器材和试剂。

学生活动：学生自主阅读教材，观看教学视频，了解苯酚的基本概念和性质，查找相关资料，对实验操作步骤和方法进行预习。

教学方法：自主学习法、合作学习法

教学手段：教材、教学视频、实验操作指导书

作用和目的：通过预习，使学生对苯酚的基本概念和性质有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：引导学生回顾有机化学基础知识，通过提问方式引出苯酚的概念，激发学生学习兴趣。

学生活动：学生跟随教师回顾有机化学基础知识，积极参与课堂讨论，提出问题，发表见解。

教学方法：问题驱动法、课堂讨论法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：通过导入，激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂学习状态。

环节二：苯酚的性质

教师活动：通过多媒体展示苯酚的结构示意图，讲解苯酚的物理性质和化学性质，引导学生进行实验操作。

学生活动：学生认真听讲，观看多媒体展示，进行实验操作，观察实验现象，记录实验结果。

教学方法：讲授法、实验操作法

教学手段：多媒体资源、实验器材和试剂

作用和目的：通过讲解和实验，使学生掌握苯酚的物理性质和化学性质，培养学生的实验操作能力。

环节三：苯酚的制备方法

教师活动：讲解苯酚的制备方法，引导学生进行实验操作，分析实验结果。

学生活动：学生跟随教师进行实验操作，观察实验现象，记录实验结果，进行小组讨论。

教学方法：讲授法、实验操作法、小组讨论法

教学手段：多媒体资源、实验器材和试剂

作用和目的：通过实验和小组讨论，使学生掌握苯酚的制备方法，培养学生的实验操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生总结本节课所学内容，撰写学习心得，进行课后拓展学习。

学生活动：学生完成课后作业，总结本节课所学内容，撰写学习心得，进行课后拓展学习。

教学方法：自主学习法、合作学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：通过课后作业和拓展学习，巩固学生对本节课知识的理解和应用，提高学生的自主学习能力和创新能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括苯酚的结构、物理性质、化学性质以及制备方法。下面将详细梳理这些知识点。

1.苯酚的结构

苯酚分子由一个苯环和一个羟基（-OH）组成，其分子式为C6H5OH。苯酚的苯环结构由6个碳原子和6个氢原子组成，其中一个氢原子被羟基取代。苯酚的结构特点是其羟基位于苯环的邻位或对位，导致其活性不同于醇类化合物。

2.苯酚的物理性质

苯酚是一种无色晶体，具有苦味和辛辣味。其熔点为181-183℃，沸点为250℃。苯酚在水中的溶解度较低，但在热水中的溶解度较高。此外，苯酚具有一定的毒性，需要注意安全使用。

3.苯酚的化学性质

苯酚的化学性质主要表现在其羟基的活性上。由于苯酚的羟基位于苯环上，其邻位和对位氢原子活性不同，导致苯酚具有独特的化学性质。例如，苯酚与溴水反应生成2,4,6-三溴苯酚，反应方程式为：

C6H5OH+Br2→C6H2(Br3)OH

苯酚还可以与甲醛反应生成酚醛树脂，反应方程式为：

C6H5OH+CHO→(C6H4(OH)CH2OH)n

这些反应体现了苯酚的化学活性及其在有机合成中的应用。

4.苯酚的制备方法

苯酚的制备方法主要有两种：一是通过苯与氯气在催化剂存在下进行氯化反应，再通过水解得到苯酚，反应方程式为：

C6H6+Cl2→C6H5Cl+HCl

C6H5Cl+H2O→C6H5OH+HCl

另一种方法是通过苯与硝酸在浓硫酸催化下进行硝化反应，得到硝基苯，再通过水解得到苯酚，反应方程式为：

C6H6+HNO3→C6H5NO2+H2O

C6H5NO2+H2O→C6H5OH+HNO3

这些制备方法体现了苯酚的化学合成过程及其在化学工业中的应用。板书设计1.苯酚的结构

①分子式：C6H5OH

②结构特点：苯环与羟基相连

③活性氢原子：邻位和对位氢原子活性不同

2.苯酚的物理性质

①颜色、味道：无色晶体，苦味、辛辣味

②熔点、沸点：熔点181-183℃，沸点250℃

③溶解度：水中溶解度低，热水中有较高溶解度

④毒性：具有一定的毒性，注意安全使用

3.苯酚的化学性质

①羟基活性：邻位和对位氢原子活性不同

②反应方程式：

-与溴水反应：C6H5OH+Br2→C6H2(Br3)OH

-与甲醛反应：C6H5OH+CHO→(C6H4(OH)CH2OH)n

③应用：有机合成中的重要中间体

4.苯酚的制备方法

①氯化法：苯+Cl2→C6H5Cl+HCl，C6H5Cl+H2O→C6H5OH+HCl

②硝化法：苯+HNO3→C6H5NO2+H2O，C6H5NO2+H2O→C6H5OH+HNO3

③应用：化学工业中的重要原料

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以方便学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以适当增加艺术性和趣味性，如使用不同颜色标注结构特点、反应方程式等，或采用图形、符号等创意元素进行设计。重点题型整理八、重点题型整理

1.判断题

题目：苯酚的结构中，羟基连接在苯环的邻位和对位氢原子上。

答案：错误

解析：苯酚的结构中，羟基连接在苯环的邻位和对位氢原子上，但由于苯环的共轭作用，邻位和对位氢原子的活性不同。

2.填空题

题目：苯酚的化学式为____，它是由苯环和一个____基团组成的。

答案：C6H5OH，羟基

解析：苯酚的化学式为C6H5OH，它是由苯环和一个羟基组成的。

3.选择题

题目：苯酚在水中的溶解度____，在热水中的溶解度____。

A.低，高

B.高，低

C.低，低

D.高，高

答案：A

解析：苯酚在水中的溶解度较低，但在热水中的溶解度较高。

4.简答题

题目：请简述苯酚的化学性质。

答案：苯酚的化学性质主要表现在其羟基的活性上。由于苯酚的羟基位于苯环上，其邻位和对位氢原子活性不同，导致苯酚具有独特的化学性质。例如，苯酚与溴水反应生成2,4,6-三溴苯酚，反应方程式为C6H5OH+Br2→C6H2(Br3)OH。苯酚还可以与甲醛反应生成酚醛树脂，反应方程式为C6H5OH+CHO→(C6H4(OH)CH2OH)n。

5.计算题

题目：已知苯酚的熔点为181-183℃，沸点为250℃。请计算苯酚在水中的溶解度（假设水的密度为1g/cm³，苯酚的密度为1.05g/cm³）。

答案：苯酚在水中的溶解度约为16.1g（具体计算过程略）。

解析：通过密度和溶解度的关系，可以计算出苯酚在水中的溶解度。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我发现自己在教学方法、策略和管理等方面既有成功的经验，也存在一些不足之处。首先，我采用了自主学习法、实验操作法和小组讨论法等多种教学方法，这有助于激发学生的学习兴趣和主动参与。例如，在讲解苯酚的化学性质时，我让学生通过实验观察苯酚与溴水的反应现象，这种直观的教学方式使学生更好地理解和掌握了苯酚的化学性质。然而，在实验操作环节，我发现有些学生在操作过程中不够认真，导致实验结果不准确。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的实验操作指导，确保实验结果的准确性。

其次，我在教学过程中注重培养学生的科学探究和创新意识，通过探究苯酚的性质和制备方法，提高学生的科学思维能力和实验操作能力。例如，在讲解苯酚的制备方法时，我引导学生进行实验操作，分析实验结果，这种实践教学方式有助于培养学生的实验操作能力和团队合作能力。然而，在教学过程中，我发现有些学生对苯酚的化学性质和制备方法的理解不够深入，这可能是因为我在讲解这些知识点时过于注重实验操作，而忽略了理论知识的深入讲解。因此，在今后的教学中，我需要在实验操作和理论知识讲解之间找到平衡，使学生能够更好地理解和掌握苯酚的知识点。

最后，我对本节课的教学效果进行了客观评价，总体来说，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。大多数学生能够掌握苯酚的结构、物理性质、化学性质以及制备方法，并在实验操作中表现出一定的团队合作能力和实验操作能力。然而，仍有一部分学生在理解苯酚的化学性质和制备方法上存在困难，这可能是因为我在讲解这些知识点时过于注重实验操作，而忽略了理论知识的深入讲解。因此，在今后的教学中，我需要在实验操作和理论知识讲解之间找到平衡，使学生能够更好地理解和掌握苯酚的知识点。

总体来说，这节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。然而，仍有一部分学生在理解苯酚的化学性质和制备方法上存在困难，这可能是因为我在讲解这些知识点时过于注重实验操作，而忽略了理论知识的深入讲解。因此，在今后的教学中，我需要在实验操作和理论知识讲解之间找到平衡，使学生能够更好地理解和掌握苯酚的知识点。同时，针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的实验操作指导，确保实验结果的准确性。

2.在实验操作和理论知识讲解之间找到平衡，使学生能够更好地理解和掌握苯酚的知识点。

3.加强对学生的学习指导和反馈，帮助学生解决学习中的困难。

4.增加课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，提高学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了苯酚的结构、物理性质、化学性质以及制备方法。首先，我们了解了苯酚的结构特点，即由苯环和一个羟基组成，其羟基位于苯环的邻位或对位。接着，我们探讨了苯酚的物理性质，包括其无色晶体、苦味、辛辣味，以及其在水中的低溶解度和在热水中的高溶解度。此外，我们还学习了苯酚的化学性质，特别是其羟基的活性，以及苯酚与溴水和甲醛的反应方程式。最后，我们介绍了苯酚的制备方法，包括氯化法和硝化法。

当堂检测：

1.请写出苯酚的化学式。

2.请简述苯酚的物理性质。

3.请写出苯酚与溴水反应的方程式。

4.请简述苯酚的化学性质。

5.请写出苯酚的制备方法。

答案：

1.苯酚的化学式为C