2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 一 近代中国民族工业的兴起教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展一近代中国民族工业的兴起教学教案人民版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版高中历史必修2第二单元“近代中国资本主义的曲折发展”的课题“近代中国民族工业的兴起”。通过对民族资本主义的发展历程的学习，使学生了解近代中国民族工业在半殖民地半封建社会的历史条件下的产生、发展与所面临的困难，认识其在国民经济中的地位和作用，以及它在中国近代化进程中的地位和作用。

本节课的学习重点是：近代中国民族工业的兴起及其历史意义。学习难点是：近代中国民族工业在半殖民地半封建社会的历史条件下的产生、发展与所面临的困难。

教学过程分为以下几个步骤：

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.自主学习：学生通过阅读课文，了解近代中国民族工业的兴起及其历史意义。

3.课堂讲解：教师讲解近代中国民族工业的兴起的过程及其历史意义。

4.课堂讨论：学生分组讨论近代中国民族工业在半殖民地半封建社会的历史条件下的产生、发展与所面临的困难。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，并强调其在近代中国历史中的重要地位。

6.课后作业：学生完成课后作业，巩固本节课的学习内容。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过本节课的学习，学生能够：

1.史料实证：通过阅读课文和相关的史料，学生能够实证性地了解近代中国民族工业的兴起及其历史意义。

2.历史解释：学生能够解释近代中国民族工业在半殖民地半封建社会的历史条件下的产生、发展与所面临的困难，认识其在国民经济中的地位和作用，以及它在中国近代化进程中的地位和作用。

3.时空观念：学生能够建立起近代中国民族工业发展的时空观念，了解其在中国近代史中的位置。

4.家国情怀：通过学习近代中国民族工业的兴起，学生能够培养对祖国的热爱之情，认识到民族工业的发展与国家的强盛息息相关。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了近代中国的历史背景，对鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等历史事件有所了解。同时，学生也学习了资本主义的发展历程，对资本主义的基本概念和特点有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史事件和历史人物具有较强的兴趣，特别是对于中国近代史的相关内容。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行历史资料的阅读和理解。在学习风格上，学生喜欢通过讨论和合作的方式来学习，希望能够参与到课堂的互动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了半殖民地半封建社会的概念后，学生可能对于近代中国民族工业的兴起与这一社会背景之间的联系有一定的理解难度。同时，学生可能对于民族资本主义的概念和特点的理解存在困难，需要通过具体的案例和史料进行分析。此外，学生可能对于民族工业在国民经济中的地位和作用的认识不够清晰，需要通过课堂讲解和讨论来进行深化。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师通过生动的语言和丰富的表情，向学生传授近代中国民族工业的兴起及其历史意义的相关知识。讲授法有助于学生系统地了解民族工业的发展历程，认识其在近代化进程中的地位和作用。

（2）讨论法：教师组织学生就近代中国民族工业发展过程中的一些问题展开讨论，如半殖民地半封建社会的历史背景下，民族工业如何兴起等。讨论法有助于激发学生的思考，培养学生的史料实证和家国情怀。

（3）案例分析法：教师选取一些典型的民族工业发展案例，如张謇创办的大生纱厂，让学生分析其在民族工业兴起中的地位和作用。案例分析法有助于提高学生的史料实证和历史解释能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备，播放与民族工业兴起相关的视频资料，如近代民族工业的发展历程、重要人物事迹等，以直观的方式呈现历史事件，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件，如历史地图、时间轴等，展示民族工业发展过程中地理位置、时间节点等方面的信息。教学软件有助于学生形成时空观念，更好地理解民族工业的发展脉络。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，如学术论文、历史档案等，查询有关近代中国民族工业的资料。网络资源有助于丰富学生的知识体系，提高学生的自主学习能力。

（4）互动平台：教师利用互动平台，如班级群、学习论坛等，与学生进行线上交流，解答学生的疑问，分享相关学术观点。互动平台有助于拉近师生距离，提高课堂参与度。

（5）实体模型：教师展示一些与民族工业相关的实体模型，如机器设备、厂房等，让学生直观地感受民族工业的兴起。实体模型有助于提高学生的学习兴趣，丰富课堂形式。五、教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：设计课前预习任务，包括阅读课文、查找相关史料、了解民族工业发展的背景等。

（2）学生活动：学生根据教师布置的任务，进行自主阅读和查找资料，准备课堂讨论。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：教材、网络资源、历史地图

（5）教学资源：课文、史料、网络资料

（6）作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论做好铺垫。

2.课中强化技能

（1）教师活动：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题。通过讲授法，详细讲解近代中国民族工业的兴起过程及其历史意义。组织学生进行小组讨论，分享各自查阅的史料，引导学生通过讨论法分析史料，提炼有效信息。

（2）学生活动：学生参与课堂讨论，分享自己的观点和查阅的史料。通过小组讨论，分析史料，提炼有效信息。

（3）教学方法：讨论法、讲授法

（4）教学手段：多媒体设备、教学软件、互动平台

（5）教学资源：课文、史料、多媒体资料

（6）作用和目的：通过讨论法和讲授法，让学生深入了解近代中国民族工业的兴起过程及其历史意义，提高学生的史料实证和历史解释能力。

（1）教师活动：针对本节课的重难点，如半殖民地半封建社会的历史背景下民族工业的兴起，教师进行重点讲解，运用案例分析法，以张謇创办的大生纱厂为例，深入剖析民族工业在近代化进程中的地位和作用。

（2）学生活动：学生认真听讲，参与案例分析，提出自己的观点和疑问。

（3）教学方法：案例分析法

（4）教学手段：多媒体设备、实体模型

（5）教学资源：课文、史料、多媒体资料、实体模型

（6）作用和目的：通过案例分析法，让学生更好地理解民族工业在近代化进程中的地位和作用，提高学生的史料实证和历史解释能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于近代中国民族工业兴起的历史小论文。

（2）学生活动：学生根据课堂所学，完成课后作业，撰写历史小论文。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：教材、网络资源

（5）教学资源：课文、史料、网络资料

（6）作用和目的：通过课后作业，巩固学生对近代中国民族工业兴起的理解，培养学生的写作能力和历史解释能力。六、知识点梳理1.近代中国民族工业的兴起背景

-半殖民地半封建社会的国情

-西方资本主义的影响和侵略

-国内自然经济的逐渐解体

2.民族工业的兴起过程

-19世纪六七十年代的产生

-甲午战争后的初步发展

-20世纪初的进一步发展

3.民族工业的主要行业和地区

-纺织、面粉、皮革等轻工业

-上海、武汉、天津等沿海和沿江城市

4.民族资本主义的特点

-技术力量薄弱

-规模较小，资金匮乏

-地区发展不平衡

5.民族工业的历史意义

-打破外国资本主义的经济垄断

-促进国内市场的发展

-推动中国近代化的进程

6.民族工业面临的困难和挑战

-列强的压迫和侵略

-封建主义的束缚

-国内政局动荡

7.近代中国民族工业的发展趋势

-从无到有、从小到大的发展过程

-在国民经济中的地位逐渐上升

-为国家独立和民族振兴奠定基础

8.近代中国民族工业的代表人物和事迹

-张謇创办大生纱厂

-荣宗敬、荣德生兄弟的纺织业发展

-侯德榜的化工事业

9.近代中国民族工业政策的发展

-洋务派的“自强”和“求富”政策

-民国时期的鼓励民族工业政策

-中国共产党领导下的民族工业发展

10.近代中国民族工业与国情的关系

-半殖民地半封建社会下的民族工业发展

-民族工业与国内政治、经济环境的关系

-民族工业在近代中国历史进程中的地位和作用七、内容逻辑关系①半殖民地半封建社会的国情：民族工业的兴起离不开中国特殊的历史背景，即半殖民地半封建社会。这一时期，中国受到列强的侵略和封建势力的束缚，民族资本主义的发展面临着巨大的困难和挑战。

②西方资本主义的影响和侵略：19世纪中后期，西方资本主义国家逐渐进入帝国主义阶段，对中国进行经济侵略，导致中国的自然经济逐渐解体，为民族工业的兴起提供了客观条件。

③民族工业的兴起过程：从19世纪六七十年代开始，中国民族工业逐渐兴起，经历了甲午战争后的初步发展和20世纪初的进一步发展。这一过程体现了民族工业从无到有、从小到大的发展历程。

2.民族工业的主要行业和地区

①纺织、面粉、皮革等轻工业：在民族工业的发展过程中，轻工业成为其主要行业，尤其是纺织、面粉、皮革等行业。

②上海、武汉、天津等沿海和沿江城市：民族工业主要集中在沿海和沿江城市，如上海、武汉、天津等地，这些地区成为民族工业的发展重心。

3.民族工业的历史意义

①打破外国资本主义的经济垄断：民族工业的兴起，使中国逐渐摆脱了外国资本主义的经济垄断，为中国经济的独立和发展奠定了基础。

②促进国内市场的发展：民族工业的发展推动了国内市场的发展，为中国的经济繁荣做出了积极贡献。

③推动中国近代化的进程：民族工业的兴起是中国近代化进程的重要组成部分，为中国走向现代化打下了基础。

4.民族工业面临的困难和挑战

①列强的压迫和侵略：民族工业在发展过程中，不断受到列强的压迫和侵略，导致民族工业的发展受到严重阻碍。

②封建主义的束缚：封建主义的思想和制度对民族工业的发展产生了严重的束缚，限制了民族工业的发展空间。

③国内政局动荡：国内政局的动荡不安，也对民族工业的稳定发展带来了很大的困难。

5.民族工业的发展趋势

①从无到有、从小到大的发展过程：民族工业的发展经历了从无到有、从小到大的过程，体现了民族工业的不断发展壮大。

②在国民经济中的地位逐渐上升：随着民族工业的发展，其在国民经济中的地位逐渐上升，成为国民经济的重要组成部分。

③为国家独立和民族振兴奠定基础：民族工业的发展为国家独立和民族振兴奠定了基础，为中国的发展做出了重要贡献。

6.民族工业的代表人物和事迹

①张謇创办大生纱厂：张謇是近代中国著名的企业家和民族工业家，他创办的大生纱厂成为中国民族工业的典范。

②荣宗敬、荣德生兄弟的纺织业发展：荣宗敬、荣德生兄弟是近代中国的著名企业家，他们致力于纺织业的发展，为中国民族工业的兴起做出了重要贡献。

③侯德榜的化工事业：侯德榜是近代中国的著名化学家和民族工业家，他在化工领域取得了举世瞩目的成就，为中国的民族工业发展做出了重要贡献。

7.民族工业政策的发展

①洋务派的“自强”和“求富”政策：洋务派在19世纪末提出“自强”和“求富”的口号，致力于发展民族工业，推动了中国民族工业的兴起。

②民国时期的鼓励民族工业政策：民国时期，政府采取了一系列鼓励民族工业发展的政策，为民族工业的发展提供了有利的环境。

③中国共产党领导下的民族工业发展：中国共产党在领导中国革命和建设的过程中，高度重视民族工业的发展，采取了一系列措施，推动了中国民族工业的发展。

8.民族工业与国情的关系

①半殖民地半封建社会下的民族工业发展：民族工业的发展与半殖民地半封建社会的国情密切相关，这一时期的民族工业发展具有特殊性和复杂性。

②民族工业与国内政治、经济环境的关系：民族工业的发展受到国内政治、经济环境的影响，政治稳定、经济繁荣有利于民族工业的发展。

③民族工业在近代中国历史进程中的地位和作用：民族工业在近代中国历史进程中具有重要的地位和作用，它是中国近代化进程的重要推动力。八、反思改进措施（1）多媒体与案例教学相结合：在本节课的教学中，我采用了多媒体教学手段，通过播放相关视频、展示历史地图等，使学生能够更直观地了解近代中国民族工业的兴起过程。同时，我选取了一些典型的民族工业发展案例，如张謇创办的大生纱厂，让学生通过案例分析法深入理解民族工业在近代化进程中的地位和作用。

（2）小组合作学习：我组织学生进行小组讨论，分享彼此查阅的史料，引导学生通过讨论法分析史料，提炼有效信息。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的史料实证和历史解释能力。

（3）课后作业的设置：我布置了一项课后作业，要求学生撰写一篇关于近代中国民族工业兴起的历史小论文。这项作业旨在巩固学生对课堂所学知识的理解，培养他们的写作能力和历史解释能力。

2.存在主要问题

（1）部分学生对民族工业的概念和特点的理解存在困难，需要通过具体的案例和史料进行分析。

（2）在课堂讨论环