广东省揭阳市第一中学高一信息技术 Flash动画制作之三 奥运五环的制作教案

广东省揭阳市第一中学高一信息技术Flash动画制作之三奥运五环的制作教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是奥运五环的制作。教学内容与学生已有知识的联系包括：1.学生需要掌握Flash动画制作的基本操作，如图层、帧、形状补间等；2.学生需要了解奥运五环的背景知识，如五环的含义、奥运会的起源等；3.学生需要运用绘图工具和动画制作技巧，创作出具有创意的奥运五环动画。

教学内容与课本的相关章节和内容如下：

1.课本第二章“Flash动画制作”，主要介绍了Flash动画的基本概念和制作方法，包括图层、帧、形状补间等；

2.课本第五章“图形和图像处理”，主要介绍了绘图工具的使用和图像的编辑方法，如绘制五环的各个颜色圆环；

3.课本第八章“动画制作”，主要介绍了动画的制作方法和技巧，如制作奥运五环的旋转效果。

在本节课中，学生将在教师的指导下，通过实际操作和实践，掌握奥运五环的制作方法，并培养运用信息技术进行创意表达的能力。同时，学生将通过学习奥运五环的背景知识，增强对奥林匹克运动的认识和理解。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、计算机科学思维、网络安全与道德、技术应用与创新。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生对Flash动画制作感兴趣，能主动关注和了解动画制作的相关信息，提高学生运用信息技术进行创意表达的意识。

2.计算机科学思维：通过学习奥运五环的制作，培养学生运用计算机科学知识和方法分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维。

3.网络安全与道德：使学生了解网络环境下创作动画的注意事项，如尊重知识产权、遵守网络道德等，培养学生良好的网络素养和道德观念。

4.技术应用与创新：引导学生掌握Flash动画制作的基本技巧，培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力，提高学生的技术应用和创新能力。

5.学科融合与实践：通过学习奥运五环的制作，引导学生将信息技术与艺术、文化等学科相结合，提高学生的跨学科综合实践能力。

在本节课中，学生将在教师的指导下，通过实际操作和实践，逐步实现奥运五环的制作目标，并在过程中培养和提升信息时代所需的核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）Flash动画制作的基本操作：图层、帧、形状补间等。这些是制作奥运五环动画的基础，需要学生熟练掌握。

（2）绘图工具和动画制作技巧：学生需要了解和熟练使用绘图工具，如线条、椭圆、颜色填充等，以及动画制作技巧，如旋转、缩放、透明度等。

（3）奥运五环的背景知识：学生需要了解奥运五环的含义、奥运会的起源等相关知识，以便更好地理解和创作奥运五环动画。

2.教学难点：

（1）图层的运用：学生需要理解图层的概念和作用，能够熟练地创建、删除、隐藏、显示图层，以及调整图层的顺序。这对于制作复杂的动画非常重要。

（2）形状补间的制作：学生需要掌握形状补间的制作方法，能够正确地创建形状补间动画，使图形在运动过程中保持平滑的过渡效果。

（3）动画的节奏和流畅性：学生需要能够根据动画的内容和效果，合理地设置帧频和动画的节奏，使动画播放时流畅自然。

（4）创意设计：学生需要能够运用所学的Flash动画制作技巧，结合自己的想象力和创造力，设计出具有个性和创意的奥运五环动画。

在本节课的教学过程中，教师需要针对上述重点和难点内容，采取有效的教学方法，如讲解、演示、练习、分组合作等，帮助学生理解和掌握奥运五环的制作方法，并突破学习中的难点。同时，教师还需要关注学生的学习进度和需求，及时给予个别辅导和指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解Flash动画制作的基本操作、绘图工具和动画制作技巧，以及奥运五环的背景知识，引导学生掌握相关知识点。

（2）案例研究法：教师展示优秀的奥运五环动画案例，让学生分析其制作方法和技巧，从而提高学生的创作水平。

（3）项目导向学习法：学生分组合作，完成奥运五环动画的制作项目，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂演示：教师通过演示Flash动画制作的过程，让学生直观地了解动画制作的步骤和方法。

（2）动手实践：学生跟随教师的指导，亲自动手制作奥运五环动画，巩固所学知识。

（3）小组讨论：学生分组讨论动画制作过程中的疑问和问题，共同解决问题，提高学生的沟通能力。

（4）创意展示：学生展示自己的奥运五环动画作品，评价和欣赏彼此的成果，提高学生的审美能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT呈现教学内容和实例，方便学生理解和记笔记。

（2）视频：教师播放奥运五环动画制作的教程视频，让学生更直观地学习动画制作方法。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线Flash动画制作工具，方便学生实践操作和创作。

（4）网络资源：教师推荐相关的网络资源，如奥运五环的背景资料、动画制作素材等，帮助学生拓展知识面。

在本节课的教学过程中，教师需要灵活运用多种教学方法和策略，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在实践中掌握Flash动画制作技巧，提高学生的信息素养和综合能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上取得良好的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置预习任务，要求学生观看奥运五环动画制作的相关视频教程，了解Flash动画制作的基本操作和绘图工具。

学生活动：学生自主观看视频教程，学习Flash动画制作的基本知识和操作方法。

教学方法：自主学习法

教学手段：视频教程

教学资源：网络资源

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂上的实践操作打下基础。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：通过展示奥运五环动画，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的学习目标和内容。

学生活动：观看奥运五环动画，倾听教师的讲解，明确本节课的学习任务。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT、视频

教学资源：网络资源

作用和目的：激发学生的学习兴趣，引导学生明确学习目标。

（2）讲解与演示：

教师活动：讲解Flash动画制作的基本操作、绘图工具和动画制作技巧，并进行现场演示。

学生活动：跟随教师的讲解和演示，学习Flash动画制作的方法和技巧。

教学方法：讲授法、演示法

教学手段：PPT、Flash软件

教学资源：网络资源

作用和目的：让学生掌握Flash动画制作的基本知识和操作方法。

（3）实践操作：

教师活动：引导学生分组合作，进行奥运五环动画的制作实践。给予学生个别辅导和指导。

学生活动：分组合作，根据所学知识，制作属于自己的奥运五环动画。

教学方法：实践教学法、分组合作法

教学手段：Flash软件

教学资源：网络资源

作用和目的：巩固所学知识，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

（4）作品展示与评价：

教师活动：组织学生展示自己的奥运五环动画作品，进行评价和总结。

学生活动：展示自己的作品，评价和欣赏他人的作品，总结动画制作的经验和教训。

教学方法：展示法、评价法

教学手段：PPT

教学资源：网络资源

作用和目的：提高学生的审美能力，培养学生的总结和反思能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生结合所学知识，创作一个属于自己的动画作品。

学生活动：学生根据所学知识，进行课后动画作品的创作。

教学方法：实践教学法

教学手段：Flash软件

教学资源：网络资源

作用和目的：巩固所学知识，培养学生的创新能力和实际操作能力。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料：《Flash动画制作教程》、《Flash动画设计实例解析》、《奥运五环的历史与文化》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入学习Flash动画制作的进阶技巧，如ActionScript编程、骨骼动画等，提高动画制作的水平。

（2）探索其他动画制作软件，如AdobeAfterEffects、PremierePro等，了解它们的特色和应用领域。

（3）研究动画制作在各个行业中的应用，如影视制作、广告设计、游戏开发等，了解动画制作的前景和发展趋势。

（4）关注奥林匹克运动的发展，了解奥运五环的含义和各国奥运会的举办情况，拓宽国际视野。

（5）参加线上线下的Flash动画制作比赛和活动，锻炼自己的制作能力和创新能力。

（6）结合本节课学习的Flash动画制作技巧，尝试创作其他类型的动画作品，如公益广告、微电影等，提高自己的创作水平。

（7）学习动画制作相关的理论知识，如动画原理、色彩搭配、构图技巧等，提高自己的审美素养。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

板书设计应直接反映本节课的教学内容，突出奥运五环的制作方法和技巧，以及与之相关的Flash动画制作基础知识。

2.结构清晰，条理分明：

板书应按照教学流程的顺序，从Flash动画制作的基本操作、绘图工具、动画制作技巧，到奥运五环的制作步骤，进行合理的布局和分类。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

板书应简洁明了，用关键词和符号概括教学重点，便于学生理解和记忆。同时，突出奥运五环制作的关键步骤和技巧，提高学生的学习效率。

4.艺术性和趣味性：

板书设计应注重艺术性和趣味性，可以使用图表、图片、符号等元素，以及鲜艳的颜色搭配，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

Flash动画制作基本操作

---------------------

图层|帧|形状补间

绘图工具与技巧

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线条|椭圆|颜色填充

奥运五环制作步骤

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1.创建图层

2.绘制五环

3.设置动画

4.添加细节

重点：

-图层的运用

-形状补间的制作

-动画的节奏与流畅性

```

在本节课的板书设计中，教师需要根据教学内容和学生的学习需求，灵活运用板书设计的原则和方法，创造出既实用又具有艺术性和趣味性的板书，以提高学生的学习效果和兴趣。课堂1.提问评价：

教师通过提问的方式，了解学生对Flash动画制作基本操作、绘图工具和动画制作技巧的理解和掌握情况。例如，教师可以提问学生关于图层、帧、形状补间等概念的问题，以及奥运五环的制作方法和技巧的问题。通过提问，教师可以及时发现学生的困惑和问题，并进行解答和指导。

2.观察评价：

教师通过观察学生在课堂上的表现和操作，了解学生对Flash动画制作的理解和掌握情况。例如，教师可以观察学生在实践操作中的表现，如图层的创建、绘图工具的使用、动画的制作等，以及学生在小组合作中的沟通和协作情况。通过观察，教师可以及时发现学生的不足和问题，并进行指导和帮助。

3.测试评价：

教师可以通过测试的方式，了解学生对Flash动画制作的理解和掌握情况。例如，教师可以设计一些关于Flash动画制作的基本操作和技巧的测试题，让学生在课堂上进行测试。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度，并及时发现学生的薄弱环节，进行针对性的指导和帮助。

4.作业评价：

教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，教师可以对学生的奥运五环动画制作作业进行批改，指出学生的优点和不足，并提供改进的建议。通过作业评价，教师可以鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性和自信心。

在本节课的教学评价中，教师需要综合运用多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。同时，教师需要给予学生积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的学习进步。教学反思与总结在教学过程中，我采用了讲授法、演示法、实践教学法和分组合作法等多种教学方法，注重激发学生的学习兴趣和主动性。通过案例研究法和项目导向学习法，引导学生将所学知识应用于实际操作中，培养学生的创新能力和实际操作能力。在教学管理方面，我注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上取得良好的学习效果。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，例如在实践操作环节，有些学生对Flash软件的操作不够熟练，影响了他们的创作进度。此外，在课堂管理方面，我也需要进一步提高自己的组织能力和应变能力，更好地应对课堂上的突发情况。

2.教学总结：

在本节课的教学中，学生对Flash动画制作的基本操作和奥运五环的制作方法有了较为深入的了解和掌握。通过实践操作和小组合作，学生的动手能力和团队协作能力得到了很好的锻炼。同时，学生在创作过程中，也展现出了良好的创新能力和审美素养。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，例如有些学生对Flash软件的操作不够熟练，影响了他们的创作进度。