2023一年级数学下册 五 加与减（二）第1课时 小兔请客教案 北师大版

2023一年级数学下册五加与减（二）第1课时小兔请客教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是北师大版一年级数学下册“五加与减（二）”的第1课时，主要内容是“小兔请客”。本节课通过小兔请客的故事情境，让学生理解和掌握10以内的加法和减法运算。教学内容包括：

1.学习小兔请客的故事情境，了解加法和减法的基本概念。

2.通过实际操作和小游戏，让学生练习10以内的加法和减法运算。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

在教学过程中，要注重学生的参与和实践，通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过小兔请客的故事情境，让学生理解加法和减法的基本概念，能够运用逻辑推理的能力，解决实际问题。

2.数据分析：学生能够通过观察和分析，发现加法和减法之间的关系，培养数据分析的能力。

3.数学建模：通过实际操作和小游戏，学生能够建立加法和减法的数学模型，培养数学建模的核心素养。

4.数学思维：通过解决小兔请客的实际问题，培养学生的数学思维能力，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

5.数学语言：学生能够在解决问题过程中，运用数学语言表达自己的思考和解答，提高数学语言的能力。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习，提升自己的数学核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解加法和减法的基本概念，能够运用加法和减法解决实际问题。

以小兔请客的故事情境为例，学生需要理解主人请客时，客人来了要加上新的盘子，客人走了要减去盘子。通过这个情境，让学生掌握加法和减法的基本概念。

（2）掌握10以内的加法和减法运算，能够熟练地进行计算。

学生需要通过实际操作和小游戏，练习10以内的加法和减法运算，提高计算速度和准确性。

（3）培养学生的数学思维能力和问题解决能力，能够运用数学知识解决实际问题。

以小兔请客的故事情境为例，学生需要运用数学思维能力，解决如何安排座位、分配食物等问题，提高问题解决能力。

2.教学难点

（1）理解加法和减法之间的关系，能够运用逻辑推理能力解决实际问题。

学生可能对加法和减法之间的关系理解不深，难以运用逻辑推理能力解决实际问题。例如，在安排座位时，学生可能不知道如何运用加法和减法来计算还剩下多少个座位。

（2）掌握10以内的加法和减法运算，特别是进位和退位。

学生可能在进行10以内的加法和减法运算时，出现进位和退位错误，导致计算结果不准确。

（3）运用数学知识解决实际问题，特别是在涉及到多步骤解决问题时。

学生可能不知道如何将数学知识运用到实际问题中，特别是在涉及到多步骤解决问题时。例如，在分配食物时，学生可能不知道如何计算每个人可以分到多少份食物。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，通过实际操作、小游戏、分组讨论等方式，让学生反复练习加法和减法运算，掌握进位和退位的规则。同时，教师需要给予学生足够的指导和支持，帮助学生将数学知识运用到实际问题中，提高问题解决能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过小兔请客的故事情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中自然地理解和掌握加法和减法的基本概念。

（2）游戏教学法：设计一些有趣的游戏，如模拟小兔请客的游戏，让学生在游戏中练习加法和减法运算，提高学生的学习主动性。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内合作解决实际问题，如安排座位、分配食物等。通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学手段：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示小兔请客的故事情境和相关的数学概念，让学生更直观地理解和掌握知识。

（2）教学软件：运用教学软件，如数学游戏软件，让学生在软件中进行加法和减法运算的练习，提高学生的计算能力和操作技能。

（3）实物教具：使用实物教具，如小兔玩偶、盘子等，让学生亲自操作，感受加法和减法的过程，增强学生的实践体验。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂延伸和复习，让学生在课后能够自主学习和巩固知识。教学流程1.导入新课（5分钟）

小兔子请客，

只有两个座位，

小猫来了，兔子怎么办？

引导学生思考和讨论，引发学生对加法和减法的兴趣，激发学生的学习热情。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解加法和减法的基本概念，通过小兔请客的故事情境，让学生理解加法和减法的意义。举例说明：当小猫来了，小兔子要把一个盘子给小猫，这就是加法；当小猫走了，小兔子要把盘子拿回来，这就是减法。

（2）引导学生发现加法和减法之间的关系，通过实际操作和小游戏，让学生练习10以内的加法和减法运算。举例说明：让学生自己尝试用小兔子请客的故事情境，解决实际问题，如安排座位、分配食物等。

（3）讲解加法和减法的运算规则，特别是进位和退位。通过具体的例子和练习题，让学生掌握加法和减法的运算方法。

3.实践活动（10分钟）

（1）组织学生进行小组合作，共同完成一些实际的加法和减法问题。例如，小组内分配食物，每个小组成员分到多少份食物。

（2）让学生自己设计一些加法和减法的游戏，通过游戏的方式进行练习和巩固。

（3）让学生利用多媒体设备和小软件，进行加法和减法的模拟操作和练习。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）让学生分组讨论，探讨加法和减法在实际生活中的应用。例如，讨论在家庭中，如何运用加法和减法来管理物品的数量。

（2）让学生分组讨论，提出自己在学习加法和减法过程中遇到的问题和困难，共同寻找解决的方法和策略。

（3）让学生分组讨论，分享自己在本节课中学到的知识和技巧，互相学习和借鉴。

5.总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展（1）数学故事书：推荐学生阅读一些与数学相关的故事书，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦的小数学课》等。这些故事书以有趣的故事形式介绍了数学知识和数学家的故事，能够激发学生对数学的兴趣和好奇心。

（2）数学游戏软件：推荐学生使用一些数学游戏软件，如《数学岛》、《数学乐园》等。这些软件通过游戏的形式，提供各种数学题目和练习，帮助学生巩固和提高数学知识。

（3）数学视频教程：推荐学生观看一些数学视频教程，如YouTube上的数学频道“KhanAcademy”等。这些视频教程提供了详细的数学讲解和解题过程，适合学生自学和复习。

2.拓展建议

（1）让学生在课后阅读数学故事书，培养学生的数学阅读能力，并从中获得更多的数学知识和灵感。

（2）鼓励学生利用课余时间玩数学游戏软件，提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。

（3）建议学生在遇到困难时观看数学视频教程，通过视觉和听觉的学习方式，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

（4）鼓励学生参加数学竞赛或俱乐部，与其他对数学感兴趣的学生交流和学习，提高学生的数学水平和团队合作能力。

（5）引导学生关注数学在日常生活中的应用，鼓励学生观察和思考周围生活中的数学问题，培养学生的数学观察力和应用能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过小兔请客的故事情境，让学生在有趣的情境中学习和掌握加法和减法的基本概念。这种情境教学法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

2.游戏教学法的运用：设计一些有趣的游戏，如模拟小兔请客的游戏，让学生在游戏中练习加法和减法运算。游戏教学法能够增加学生的学习乐趣，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

（二）存在主要问题

1.学生对加法和减法之间的关系理解不深：在教学过程中，发现有些学生对加法和减法之间的关系理解不深，难以运用逻辑推理能力解决实际问题。这可能是由于教学方法不够生动有趣，学生对概念的理解不够透彻。

2.学生运算准确性不高：在实践活动和小组讨论中，发现有些学生在进行加法和减法运算时，出现进位和退位错误，导致计算结果不准确。这可能是由于学生对运算规则掌握不熟练，或者是缺乏足够的练习。

（三）改进措施

1.加强对加法和减法之间关系的引导：在教学过程中，要更加注重对加法和减法之间关系的引导和讲解，通过实际操作和举例，帮助学生理解和掌握加法和减法之间的关系。同时，可以设计一些逻辑推理的练习题，让学生在实践中提高逻辑推理能力。

2.提高学生的运算准确性：在教学过程中，要加强学生的运算练习，特别是进位和退位的规则。可以通过一些有针对性的练习题和游戏，让学生反复练习，提高运算的准确性。同时，要注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

反思改进措施是为了不断提高教学效果和学生的学习效果，因此需要教师在教学过程中不断反思和调整。通过创新教学特色，解决存在的主要问题，并采取相应的改进措施，能够使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和能力。板书设计板书设计应条理清楚，重点突出，以便于学生理解和记忆。例如，可以将小兔请客的故事情境和加法、减法的概念用流程图的形式展示出来，让学生一目了然地了解整个故事情境中的加法