2024秋四年级英语上册 Unit 4 My home课时3 Let's spell教案 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit4Myhome课时3Let'sspell教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教PEP版四年级英语上册Unit4Myhome课时3Let'sspell部分。本节课主要内容为字母组合"-ome"的发音规则，以及如何运用该规则拼读和拼写新词汇。通过本节课的学习，学生能够掌握字母组合"-ome"的发音规律，并能够正确拼读和拼写相关的词汇。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.导入：通过图片和简单的日常对话，引入本节课的主题"Myhome"，激发学生的学习兴趣。

2.字母组合"-ome"的发音规则：教师通过示范和练习，引导学生发现和掌握字母组合"-ome"的发音规律。

3.新词汇的学习：根据发音规则，学生学习新词汇，如"home","comet","broom"等。

4.听力练习：通过听力材料，学生能够辨别和正确发音字母组合"-ome"的词汇。

5.口语练习：学生进行小组活动，用所学词汇进行对话，巩固口语表达能力。

6.书写练习：学生根据发音规则，练习书写字母组合"-ome"的词汇。

7.总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并提供相关的拓展练习，巩固学生所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，特别是语言能力、文化意识和思维品质。通过学习字母组合"-ome"的发音规则，学生将能够提高自己的语言能力，正确拼读和拼写相关的词汇。同时，通过听力练习和口语对话，学生能够增强自己的文化意识，了解和体验不同的家庭场景和文化背景。此外，通过书写练习和总结拓展，学生将培养自己的思维品质，提高分析、推理和总结的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语表达自己的家庭和生活，提高跨文化交际的能力。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：字母组合"-ome"的发音规则。教师需要讲解并示范该发音规则，让学生通过反复练习掌握并能够正确拼读和拼写相关的词汇。

重点二：新词汇的学习。学生需要准确地掌握新词汇的意思、读音和拼写。教师可以通过展示图片、创设情境等方式帮助学生理解和记忆词汇。

重点三：听力练习。学生需要能够听懂并正确发音字母组合"-ome"的词汇。教师可以播放听力材料，引导学生进行听力练习，提高学生的听力水平。

重点四：口语练习。学生需要能够在小组活动中运用所学词汇进行对话，巩固口语表达能力。教师可以组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提供机会让学生进行口语练习。

重点五：书写练习。学生需要根据发音规则，正确书写字母组合"-ome"的词汇。教师可以提供书写指导，引导学生进行书写练习，提高学生的书写能力。

2.教学难点：

难点一：字母组合"-ome"的发音规则。部分学生可能对这一发音规则感到困惑，不易掌握。教师可以通过对比、举例等方式，帮助学生理解和记忆发音规则。

难点二：新词汇的掌握。学生可能对新的家庭场景词汇感到陌生，不易理解和记忆。教师可以通过展示图片、创设情境等方式，帮助学生理解和记忆词汇。

难点三：听力练习。学生可能对听力材料中的字母组合"-ome"的词汇发音不够准确。教师可以重复播放听力材料，引导学生进行跟读和模仿，提高发音准确性。

难点四：口语对话的练习。学生可能在口语表达中忘记所学词汇或发音不准确。教师可以提供提示词或卡片，帮助学生回忆词汇，同时注重纠正发音错误。

难点五：书写练习。学生可能对字母组合"-ome"的词汇书写不够规范。教师可以提供书写示范和指导，引导学生注意字母的顺序和书写的规范性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版四年级英语上册Unit4Myhome课时3Let'sspell的教材，以便学生能够跟随教师的教学步骤进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备家庭场景的图片，展示不同类型的家庭和家具，以便学生能够更好地理解和记忆新词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，设置几个小组区域，每个区域配备必要的桌椅和学习材料，以便学生能够进行小组活动和合作学习。

5.教学工具：准备投影片、幻灯片、教学卡片等教学工具，以便教师能够清晰地展示和解释教学内容。

6.听力材料：准备与字母组合"-ome"相关的听力材料，如录音带、音频文件等，以便学生能够进行听力练习和跟读模仿。

7.书写练习材料：准备书写练习纸、铅笔、橡皮等书写材料，以便学生能够进行书写练习。

8.互动游戏：准备与教学内容相关的互动游戏或竞赛活动，如拼读游戏、词汇接龙等，以便激发学生的学习兴趣和参与度。教学流程1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好教材、辅助材料、教学工具等资源，并确保每位学生都有相应的教材和学习资料。同时，教师还需要布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以满足本节课的教学需要。

2.导入（5分钟）

教师可以通过展示家庭场景的图片，如客厅、卧室、厨房等，引导学生谈论自己的家庭和家具，激发学生的学习兴趣。教师可以提问学生：“Canyoushowmeyourhome?Whatdoyouhaveinyourhome?”等，让学生用英语进行回答。

3.字母组合"-ome"的发音规则（10分钟）

教师可以通过示范和练习，引导学生发现和掌握字母组合"-ome"的发音规律。教师可以举例解释，如单词"home"中的"-ome"发音为/əʊm/，单词"comet"中的"-ome"发音为/kəʊm/，单词"broom"中的"-ome"发音为/broʊm/。学生可以通过反复练习，掌握字母组合"-ome"的发音。

4.新词汇的学习（10分钟）

根据发音规则，学生学习新词汇，如"home","comet","broom"等。教师可以通过展示图片、创设情境等方式帮助学生理解和记忆词汇。同时，教师可以引导学生进行词汇的跟读和拼写练习，巩固记忆。

5.听力练习（5分钟）

教师播放与字母组合"-ome"相关的听力材料，如录音带、音频文件等。学生需要听懂并正确发音字母组合"-ome"的词汇。教师可以引导学生进行听力练习，如让学生听音并重复单词，或者听音并选出正确的单词。

6.口语练习（5分钟）

学生进行小组活动，用所学词汇进行对话，巩固口语表达能力。教师可以组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提供机会让学生进行口语练习。同时，教师可以引导学生注意发音的准确性和语言的流畅性。

7.书写练习（5分钟）

学生根据发音规则，练习书写字母组合"-ome"的词汇。教师可以提供书写指导，引导学生注意字母的顺序和书写的规范性。同时，教师可以检查学生的书写作业，及时给予反馈和指导。

8.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调字母组合"-ome"的发音规则和新词汇的学习。同时，教师可以提供相关的拓展练习，如让学生课后用所学词汇编写短文或故事，巩固所学知识。

整个教学流程共计45分钟。通过以上环节，学生能够掌握字母组合"-ome"的发音规律，并能够正确拼读和拼写相关的词汇。同时，学生的语言能力、文化意识和思维品质得到培养和提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.字母组合"-ome"的发音规则：学生需要掌握字母组合"-ome"的发音规律，能够正确拼读和拼写相关的词汇。

2.新词汇的学习：学生需要学习和掌握新词汇，包括"home","comet","broom"等，并能够正确拼读和拼写。

3.听力练习：学生需要通过听力材料，提高听力水平，能够听懂并正确发音字母组合"-ome"的词汇。

4.口语练习：学生需要能够在小组活动中运用所学词汇进行对话，提高口语表达能力，注意发音的准确性和语言的流畅性。

5.书写练习：学生需要根据发音规则，正确书写字母组合"-ome"的词汇，注意字母的顺序和书写的规范性。

6.家庭场景的认知：学生需要通过学习新词汇，了解和认知不同的家庭场景和家具，提高对家庭场景的认知能力。

7.跨文化交际的能力：学生需要通过学习字母组合"-ome"的发音规则和新词汇，提高跨文化交际的能力，能够用英语进行家庭场景的描述和交流。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，学生学习了字母组合"-ome"的发音规则，并通过听力练习和口语对话，巩固了对该发音规则的掌握。同时，学生学习了新词汇，如"home","comet","broom"等，并能正确拼读和拼写。在书写练习中，学生根据发音规则，练习了字母组合"-ome"的词汇书写，注意了字母的顺序和书写的规范性。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，进行以下当堂检测：

A.发音检测

教师播放几个含有字母组合"-ome"的单词，如"home","comet","broom"，学生需要指出每个单词中"-ome"的发音，并尝试模仿发音。

B.词汇拼写检测

学生需要根据给出的音标，写出对应的字母组合"-ome"的词汇，如/əʊm/->"home"，/kəʊm/->"comet"，/broʊm/->"broom"。

C.听力理解检测

学生需要听一段对话或短文，其中包含字母组合"-ome"的词汇，并能够回答相关问题，检测学生对听力材料的理解程度。

D.口语表达检测

学生需要用所学词汇进行小组讨论，讨论家庭场景和家具等，检测学生对口语表达的掌握程度。

E.书写练习检测

学生需要根据发音规则，书写几个字母组合"-ome"的词汇，教师将对学生的书写进行检查，注意字母的顺序和书写的规范性。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：拼读练习

题目：请拼读以下单词并正确书写。

单词：home,comet,broom

解答：学生需要正确拼读单词并书写。

2.例题二：听力理解

题目：听录音，选择正确的单词。

录音内容：A.Ihaveahome.B.Lookatthecomet!C.sweepthefloorwithabroom.

选项：A)homeB)cometC)broom

解答：学生需要根据录音内容选择正确的单词。

3.例题三：口语表达

题目：角色扮演

场景：两个学生在讨论他们的家。

学生A：Myhomeisbig.Ihavealivingrooma