2024秋八年级物理上册 第1章 声现象 第三节 噪声及其控制教案2（新版）苏科版

2024秋八年级物理上册第1章声现象第三节噪声及其控制教案2（新版）苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级物理上册第1章声现象第三节噪声及其控制教案2（新版）苏科版教学内容本节课的教学内容来源于苏科版2024秋八年级物理上册第1章声现象的第三节噪声及其控制。本节内容主要包括以下几个部分：

1.噪声的定义：让学生了解噪声的定义，以及从物理学和环境保护两个角度对噪声的理解。

2.声音的传播：讲解声音在空气中的传播过程，以及与声音传播速度相关的因素。

3.声压级和声强级：介绍声压级和声强级的概念，以及它们与声音强度和距离的关系。

4.噪声的控制：讲解噪声控制的方法，包括在声源处减弱、在传播过程中减弱以及在人耳处减弱等。

5.噪声污染的危害：让学生了解噪声污染对人类生活和健康的影响，提高他们的环保意识。

6.实例分析：分析生活中的一些噪声污染实例，让学生学会从理论和实际相结合的角度分析问题。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过让学生进行小组讨论、实验操作等活动，培养他们提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估与交流等科学探究能力。

2.科学思维：通过讲解噪声的定义、声音的传播规律以及噪声控制的方法，培养学生的抽象思维、模型建构、科学解释等科学思维能力。

3.科学态度与价值观：通过分析噪声污染的危害以及生活中的实例，使学生认识到噪声对人类生活和健康的影响，增强他们的环保意识，培养他们积极关注社会热点问题的科学态度和社会责任感。

4.科学应用：通过让学生了解噪声控制的方法和实际应用，培养学生将物理知识运用到生活实际中的能力，提高他们的实践和创新能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）噪声的定义：理解噪声的定义，包括从物理学和环境保护两个角度的理解。

（2）声音的传播：掌握声音在空气中的传播过程，以及与声音传播速度相关的因素。

（3）声压级和声强级：了解声压级和声强级的概念，以及它们与声音强度和距离的关系。

（4）噪声的控制：掌握噪声控制的方法，包括在声源处减弱、在传播过程中减弱以及在人耳处减弱等。

（5）噪声污染的危害：了解噪声污染对人类生活和健康的影响，提高环保意识。

（6）实例分析：学会从理论和实际相结合的角度分析生活中的噪声污染问题。

2.教学难点

（1）噪声的定义：噪声的物理学和环境保护两个角度的理解。

（2）声音的传播：声音在空气中的传播过程以及与声音传播速度相关的因素。

（3）声压级和声强级：声压级和声强级的概念以及它们与声音强度和距离的关系。

（4）噪声的控制：噪声控制方法的原理和实际应用。

（5）噪声污染的危害：噪声污染对人类生活和健康的影响。

（6）实例分析：从理论和实际相结合的角度分析生活中的噪声污染问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，例如通过实验、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握噪声的相关知识，突破学习难点。同时，注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力和创新能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了有效地实现本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解噪声的定义、声音的传播规律、声压级和声强级等基本概念时，我将运用讲授法，清晰、系统地阐述相关知识，为学生搭建扎实的理论基础。

（2）案例研究法：通过分析生活中的噪声污染实例，让学生学会从理论和实际相结合的角度分析问题，培养他们的实践能力。

（3）小组讨论法：在讲解噪声控制方法、噪声污染的危害等环节，我将组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的想法，培养他们的合作意识和沟通能力。

（4）实验法：在进行声音传播速度的实验环节，我将组织学生进行实验操作，让他们亲身体验和观察声音传播的过程，提高他们的动手能力和实验操作技能。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演噪声监测员，调查和分析学校的噪声污染情况，并提出相应的控制措施。

（2）实验活动：组织学生进行声音传播速度的实验，让他们通过实验数据深入理解声音传播的规律。

（3）游戏设计：设计一个关于噪声控制的互动游戏，让学生在游戏中掌握噪声控制的方法，提高他们的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示噪声的相关知识、实验操作步骤等，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放关于噪声污染的实际案例视频，让学生直观地了解噪声污染的严重性。

（3）在线工具：利用在线工具进行实验数据处理，提高实验的准确性和效率。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）让学生预习本节课的基本概念，了解噪声的定义、声音的传播规律等基本知识。

（2）学生分组，每组选定一个噪声污染实例，准备在课堂分享环节进行展示。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

（2）讲解基本概念（10分钟）

运用讲授法，讲解噪声的定义、声音的传播规律、声压级和声强级等基本知识，为学生搭建扎实的理论基础。

（3）案例分享与讨论（10分钟）

让学生分享他们选定的噪声污染实例，其他学生和老师针对实例进行分析和讨论，提出相应的控制措施。

（4）实验操作与分析（5分钟）

组织学生进行声音传播速度的实验，让学生亲身体验和观察声音传播的过程，提高他们的动手能力和实验操作技能。之后，让学生分析实验数据，理解声音传播的规律。

（5）课堂总结与互动（5分钟）

让学生总结本节课所学知识，分享自己的收获和感悟。老师对学生的总结进行点评，针对学生的疑问进行解答。

3.课后作业（5分钟）

（1）让学生根据课堂所学，结合自己的生活实际，设计一个关于噪声控制的互动游戏。

（2）让学生撰写一篇关于噪声污染的短文，阐述噪声污染的危害及控制措施。教学资源拓展1.拓展资源

（1）噪声污染控制技术的相关论文和研究报告，以便学生深入了解噪声控制的技术进展。

（2）环境保护部门发布的噪声污染数据和统计报表，让学生了解我国噪声污染的现状。

（3）有关声学原理的科普文章和视频，帮助学生从更深层次理解声音的传播和噪声的控制。

（4）国内外噪声控制的成功案例，供学生参考和借鉴。

2.拓展建议

（1）让学生阅读相关论文和研究报告，了解噪声控制技术的研究前沿，提高他们的学术素养。

（2）让学生分析噪声污染数据和统计报表，培养他们的数据分析和解读能力。

（3）观看声学原理的科普文章和视频，帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的科学思维能力。

（4）让学生探讨国内外噪声控制的成功案例，学习他们的经验和方法，提高他们的实践能力。

（5）组织学生进行实地考察，如参观噪声控制设备的生产企业、噪声污染治理项目等，让学生亲身体验噪声控制的工作实际，提高他们的实践能力。

（6）开展与噪声控制相关的社会实践活动，如发起噪声控制倡议、参与噪声污染治理等，培养学生的社会责任感。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将围绕噪声的定义、声音的传播规律、声压级和声强级、噪声的控制以及噪声污染的危害等知识点展开。以下为五个典型例题及答案：

例题1：判断题

题目：噪声的定义是指任何不希望的声音。（对/错）

答案：对

解析：噪声的定义确实是指任何不希望的声音，这是从物理学角度对噪声的理解。

例题2：选择题

题目：以下哪个因素不影响声音在空气中的传播速度？（A.温度B.湿度C.声源D.介质）

答案：C

解析：声音在空气中的传播速度主要受温度、湿度和介质的影响，与声源无关。

例题3：计算题

题目：一个声源在距离10米处产生的声压级为80分贝，若声源不变，距离加倍，声压级变为多少？（已知声压级每增加或减少10分贝，声压级变为原来的10倍）

答案：40分贝

解析：根据声压级的计算公式，声压级与距离的平方成反比，所以距离加倍后，声压级变为原来的1/4，即80分贝除以4等于40分贝。

例题4：应用题

题目：某学校计划在学校周边种植树木来减弱校园内的噪声污染，请问在哪些位置种植树木效果最佳？（A.靠近声源B.在声传播路径上C.靠近受噪声影响的学生D.所有位置）

答案：B

解析：种植树木在声传播路径上可以有效地减弱噪声，因为树木可以吸收和反射声波。

例题5：分析题

题目：请分析以下噪声控制措施的有效性：在城市道路旁安装隔音墙、在噪声源处使用减震垫、在居民小区附近设立噪声监测站。（分别评价其有效性）

答案：

（1）在城市道路旁安装隔音墙：有效。隔音墙可以在传播过程中减弱噪声，降低噪声对周边环境的影响。

（2）在噪声源处使用减震垫：有效。减震垫可以减少噪声的产生，从源头上控制噪声。

（3）在居民小区附近设立噪声监测站：有限。噪声监测站可以监测噪声水平，但无法直接减弱噪声对居民的影响。板书设计①噪声的定义及其分类

②声音的传播规律及其影响因素

③声压级和声强级的计算与应用

④噪声控制的常用方法及其原理

⑤噪声污染的危害及其防治措施

2.板书设计艺术性与趣味性

①使用图表、图片等视觉元素，以形象直观的方式展示噪声控制方法的效果。

②设计有趣的比喻或卡通形象，如将声波比作水波，以帮助学生形象理解。

③运用不同颜色或符号标注重点知识点，增强板书的视觉效果。

④在板书中加入互动环节，如让学生上台演示噪声控制方法的实际操作。

3.板书设计示例

（1）噪声的定义及其分类

```

噪声的定义：不希望的声音

分类：

-物理噪声：无规律的声音

-生活噪声：生活环境中产生的噪声

-工业噪声：工业生产中产生的噪声

```

（2）声音的传播规律及其影响因素

```

声音传播规律：

-声波传播：振动传递

-声速：与温度、湿度、介质有关

影响因素：

-温度：声速随温度升高而增加

-湿度：声速随湿度增加而增加

-介质：声速与介质种类、状态有关

```

（3）声压级和声强级的计算与应用

```

声压级公式：Lp=20*log10(P/P0)

声强级公式：Li=10*log10(I/I0)

应用：

-测量噪声水平

-评估噪声控制效果

```反思改进措施一、教学特色创新

1.引入案例研究法，通过分析生活中的噪声污染实例，让学生将理论知识与实际问题相结合，提高他们的实践能力和创新能力。

2.设计有趣的实验活动，如声音传播速度的实验，让学生亲身体验和观察声音传播的过程，提高他们的动手能力和实验操作技能。

3.利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，以生动形象的方式展示噪声污染的严重性和噪声控制的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

二、存在主要问题

1.在讲解声压级和声强级的计算公式时，发现部分学生对公式的理解和应用存在困难，需要进一步加强公式的讲解和练习。

2.在组织小组讨论时，发现部分学生参与度不高，需要进一步鼓励学生积极参与，提高他们的合作意识和