Starter Lesson4 说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

StarterLesson4说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）StarterLesson4说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册设计思路本节课以激发学生兴趣和培养基础英语语言能力为目标，围绕外研版英语七年级上册StarterLesson4的内容展开。通过生动有趣的教学活动，引导学生掌握基本的英语字母和单词发音规则，培养学生的听说读写能力。课程设计分为导入、新知呈现、实践巩固、拓展延伸和总结反馈五个环节，确保教学内容与课本紧密结合，符合七年级学生的知识深度和实际需求。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习StarterLesson4，学生能够识别并正确书写英语字母，掌握基础单词的发音，提高语音识别和表达能力。

2.思维能力：通过参与课堂互动，学生能够培养观察、分析、归纳字母发音规律的能力，发展逻辑思维。

3.文化意识：学生通过学习英语字母和单词，了解英语文化背景，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：学生学会运用学习策略，如模仿、重复、游戏等，提高自主学习英语的兴趣和效率。教学难点与重点1.教学重点

①正确书写26个英语字母，掌握大小写规则。

②熟悉并准确发音英语字母，理解元音字母和辅音字母的基本概念。

③学习基础单词，能够正确拼读并记忆。

2.教学难点

①辅音字母组合的发音规则，如sh,ch,th等，学生容易混淆。

②元音字母在不同单词中的不同发音，如a在cat和father中的发音差异。

③学生在听力和口语练习中，对于语调和连读等语音现象的理解和模仿。

④培养学生自主学习英语的能力，如何有效地使用学习工具和资源进行自我提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备字母卡片、单词卡片、发音规则图表，以及与课程内容相关的视频和音频资料。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生分组练习和互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语字母的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们每天都会用到英语，那么你们知道英语字母有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语字母的图片，如日常生活中常见的标识和单词，让学生初步感受英语字母的魅力和重要性。

简短介绍英语字母的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.英语字母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语字母的基本概念、组成部分和发音规则。

过程：

讲解英语字母的定义，包括大小写字母。

详细介绍英语字母的组成部分，如元音字母和辅音字母。

3.英语字母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语字母的发音规则和书写技巧。

过程：

选择几个典型的英语字母发音案例进行分析，如元音字母a的短音和长音。

详细介绍每个案例的背景、特点和发音技巧，让学生全面了解英语字母的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，如如何正确拼读单词。

小组讨论：让学生分组讨论英语字母书写规范，并提出创新性的记忆方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语字母相关的主题进行深入讨论，如记忆字母顺序的小技巧。

小组内讨论该主题的有效方法，并准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语字母的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语字母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语字母的基本概念、发音规则和书写技巧。

强调英语字母在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语字母。

布置课后作业：让学生用今天学到的字母编写一个小故事，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练书写26个英语字母的大小写形式，掌握了正确的书写顺序和规范。

2.学生理解并掌握了英语字母的基本发音规则，能够正确拼读单词，提高了语音识别能力。

3.通过案例分析，学生能够识别元音字母和辅音字母，并在实际语境中正确运用发音规则。

4.学生通过小组讨论，学会了合作学习，提高了交流沟通能力和团队协作能力。

5.在课堂展示环节，学生的表达能力和自信心得到提升，能够清晰地传达自己的观点和想法。

6.学生通过课后作业的撰写，巩固了所学知识，同时锻炼了写作能力和创造力。

7.学生对英语字母的重要性有了更深的认识，增强了学习英语的兴趣和动力。

8.学生能够将所学的英语字母知识应用到日常生活中的单词学习和阅读中，提高了语言运用能力。

9.学生在学习过程中，逐渐形成了自主学习的习惯，能够利用学习工具和资源进行自我提升。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了英语字母的知识，还在思维能力和文化意识方面得到了提升，为后续英语学习打下了坚实的基础。内容逻辑关系本节课的内容逻辑关系如下：

①英语字母学习

-重点知识点：26个英语字母的大小写及其正确书写顺序。

-重点词汇：字母A-Z及其对应的小写字母a-z。

-重点句子：Thereare26lettersintheEnglishalphabet.

②发音规则掌握

-重点知识点：元音字母和辅音字母的发音规则。

-重点词汇：如a,e,i,o,u等元音字母和b,c,d等辅音字母的发音。

-重点句子：A"cat"hasashort"a"sound,while"father"hasalong"a"sound.

③单词拼读实践

-重点知