《牛和鹅》说课稿

《牛和鹅》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《牛和鹅》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材《牛和鹅》是统编版小学语文四年级上册第六单元的一篇精读课文。本单元以“童年生活”为主题，编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文，这些课文都回忆了作者童年时代的经历，展现了童年生活的丰富多彩。《牛和鹅》是一篇语言生动、童趣十足、蕴含一定哲理的文章。作者任大霖回忆了自己童年时与牛和鹅相处的经历，通过细致的描写和真切的感受，刻画了牛的温驯老实和鹅的神气十足，以及“我”对牛和鹅态度的转变过程，最后揭示了“从不同的角度看问题，就会得到不同的结果”这一道理。二、说学情四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和阅读理解能力，但对于文中蕴含的深刻哲理还需要进一步的引导和体会。他们在生活中可能也有过类似的经历，但往往缺乏对这些经历的深入思考和总结。因此，在教学中，要引导学生通过自主阅读、合作探究等方式，理解课文内容，感受作者的情感变化，领悟文中的道理。三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认识“谓、拳”等10个生字，会写“摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮”等14个词语。2、能理清课文的思路，了解课文围绕“牛和鹅”写了哪些内容。3、抓住关键语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。4、能结合文中的批注，学习从不同角度作批注的阅读方法。5、明白“从不同的角度看问题，就会得到不同的结果”的道理。四、说教学重难点教学重点：1、能理清课文的思路，了解课文围绕“牛和鹅”写了哪些内容。2、抓住关键语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。教学难点：1、能结合文中的批注，学习从不同角度作批注的阅读方法。2、明白“从不同的角度看问题，就会得到不同的结果”的道理。五、说教法与学法为了达成教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：1、问题引导法：通过设计一系列问题，引导学生自主思考，深入理解课文内容。2、朗读感悟法：让学生通过有感情地朗读，体会文中人物的情感变化。3、批注教学法：指导学生学习文中的批注，培养学生自主阅读和思考的能力。学法：1、自主学习法：学生通过自主预习、阅读课文，初步了解课文内容。2、合作探究法：学生在小组内合作交流，共同解决问题，提高学习效率。3、朗读法：通过朗读，加深对课文的理解和感悟。六、说教学过程（一）谈话导入，激发兴趣上课伊始，我会这样导入：“同学们，在你们的印象中，牛和鹅分别是什么样子的？今天我们要学习的这篇课文《牛和鹅》，作者却对牛和鹅有着与我们不同的看法。让我们一起走进课文去看一看吧！”通过这样的谈话，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字或不理解的词语，借助工具书或联系上下文进行理解。2、检查生字词的学习情况，重点指导“谓、拳、捶”等字的读音和书写。3、让学生默读课文，思考：课文围绕“牛和鹅”写了哪些内容？引导学生概括课文的主要内容，理清课文的思路。（三）精读课文，体会心情1、默读课文第3-4自然段，画出描写“我们”对牛和鹅态度的句子，体会“我们”的心情。2、学生交流汇报，教师相机指导。通过“拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、扳牛角、骑牛背”等动作描写，体会“我们”对牛的不害怕；通过“总是远远地站在安全的地方，才敢看它”“要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去”等心理描写，体会“我们”对鹅的害怕。3、指导学生有感情地朗读，读出“我们”对牛的不害怕和对鹅的害怕。（四）学习批注，自主阅读1、出示文中的批注，引导学生观察批注的位置和内容，了解批注的作用。2、让学生自主阅读课文第5-7自然段，边读边作批注，写下自己的感受、疑问或体会。3、小组内交流批注，互相学习和补充。4、全班交流，教师进行点评和指导。（五）深入探究，领悟道理1、默读课文第8-12自然段，说说“我”被鹅袭击时的心情是怎样的？你从哪些语句中体会到的？2、学生交流汇报，教师相机指导。通过“我吓得脚也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：‘鹅要吃我了！鹅要咬死我了！’”等语句，体会“我”的极度恐慌。3、就在“我”极度恐慌的时候，金奎叔出现了，他是怎么做的？结果怎样？4、引导学生思考：为什么“我”一直觉得鹅可怕，金奎叔却不怕呢？5、学生交流讨论，教师总结：金奎叔从不同的角度看待鹅，他觉得鹅虽然看起来神气，但其实没什么可怕的。从而揭示“从不同的角度看问题，就会得到不同的结果”的道理。（六）拓展延伸，联系生活1、让学生联系生活实际，说一说自己有没有类似的经历，从不同的角度看问题，得到了不同的结果。2、教师引导学生要学会从不同的角度看待问题，不要片面地看待事物。（七）总结全文，布置作业1、总结全文：通过学习《牛和鹅》这篇课文，我们知道了要从不同的角度看问题，希望同学们在今后的生活中能够运用这个道理，更好地解决问题。2、布置作