全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第6课《会计小助理》说课稿

全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第6课《会计小助理》说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第6课《会计小助理》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解会计基础知识，通过使用信息技术手段，模拟会计工作流程，让学生掌握会计软件的基本操作，培养学生的实际应用能力和信息素养。课程内容紧密围绕教材，旨在帮助学生更好地理解会计工作原理，为将来的学习和工作打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息素养、计算思维与创新意识。通过学习会计小助理软件的使用，学生将提升信息检索、处理与呈现的能力，培养利用信息技术解决实际问题的思维，同时激发学生在实际操作中发现问题、解决问题的创新意识，进而提高学生的信息技术应用能力，为适应未来数字化生活和工作打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、文字处理软件的使用以及简单的电子表格制作等信息技术相关知识，具备了一定的信息检索和处理能力。

2.学生对信息技术充满好奇心，喜欢动手实践，具备一定的学习能力和探究精神。他们在学习过程中偏好直观、互动性强的教学方式，对实际操作和任务驱动的教学方法反应积极。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对会计专业术语的不熟悉，会计软件操作复杂性的理解，以及在模拟会计工作中对信息准确性和规范性的把握。此外，由于学生个体差异，部分学生在面对新软件的学习时可能会感到不适应，需要教师提供针对性的指导和帮助。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备全国青岛版信息技术八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与会计小助理软件操作相关的教学视频、PPT演示文稿及操作指南。

3.实验器材：计算机设备、会计小助理软件安装环境，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台计算机，以便进行小组讨论和软件操作练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对会计信息系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道会计信息系统是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于会计信息系统的实际应用场景，如企业财务报表、家庭收支管理等，让学生初步感受会计信息系统的实用性和重要性。

简短介绍会计信息系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.会计信息系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解会计信息系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解会计信息系统的定义，包括其主要功能、目标和特点。

详细介绍会计信息系统的组成部分，如会计软件、数据库、网络设施等，使用示意图帮助学生理解。

3.会计信息系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解会计信息系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的会计信息系统应用案例进行分析，如企业会计电算化、财务报表自动生成等。

详细介绍每个案例的背景、操作流程和实际效果，让学生全面了解会计信息系统的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对企业运营、财务管理以及个人理财的影响，以及如何应用会计信息系统解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论会计信息系统的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与会计信息系统相关的主题进行深入讨论，如系统安全性、数据准确性保障等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对会计信息系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调会计信息系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括会计信息系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调会计信息系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用会计信息系统。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于会计信息系统的短文或报告，以巩固学习效果。六

教学资源拓展

为了进一步丰富学生对会计信息系统的理解和应用，以下是一些教学资源的拓展建议：

1.在线教育资源：推荐学生访问一些会计信息系统相关的在线教育平台，如Coursera、Udemy等，这些平台提供了丰富的课程和案例，可以帮助学生更深入地了解会计信息系统的实际应用。

2.专业书籍和杂志：鼓励学生阅读一些会计和信息技术领域的专业书籍和杂志，如《会计研究》、《信息技术与管理》等，这些资源能够提供行业动态和前沿技术。

3.企业实习机会：联系当地企业，为学生提供实习机会，让学生能够亲自参与到会计信息系统的使用和管理中，增强实践经验。

4.学术研讨会和讲座：组织学生参加会计信息系统相关的学术研讨会和讲座，让学生有机会与行业专家直接交流，拓宽视野。

5.软件工具学习：引导学生学习一些常用的会计信息系统软件，如金蝶、用友等，通过实际操作加深对会计信息系统功能的理解。七、内容逻辑关系

①会计信息系统的基本概念

-重点知识点：会计信息系统的定义、功能、目标

-重点词汇：会计信息系统、电算化、财务报表、决策支持

-重点句子：会计信息系统是一个集数据收集、处理、存储和报告于一体的系统。

②会计信息系统的组成部分

-重点知识点：会计信息系统的组成部分及其作用

-重点词汇：数据库、会计软件、网络设施、用户界面

-重点句子：会计信息系统由数据库、会计软件、网络设施等多个组成部分构成，每个部分都承担着重要的功能。

③会计信息系统的实际应用

-重点知识点：会计信息系统在实际工作中的应用案例

-重点词汇：财务分析、成本控制、风险管理、自动化流程

-重点句子：会计信息系统能够提高财务数据的准确性，帮助企业实现成本控制和风险管理，优化业务流程。八、教学反思与总结

这节课《会计小助理》让我深刻体会到了教学相长的过程。在设计课程和实施教学的过程中，我不断反思自己的教学方法、策略和管理方式，力求为学生提供最有效的学习体验。

教学反思：

在教学方法上，我尝试采用案例分析和小组讨论的方式，让学生能够更直观地理解会计信息系统的实际应用。通过让学生参与到案例分析和讨论中，我发现他们能够更积极地参与到学习中，对会计信息系统的理解也更加深刻。然而，我也发现有些学生在讨论中过于依赖小组其他成员，没有充分发挥自己的思考能力。这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养每个学生的独立思考能力。

在策略上，我注重理论与实践的结合，让学生通过操作会计软件来实际体验会计信息系统的功能。这样的实践操作能够让学生更好地理解理论知识，但我也注意到，由于软件操作的复杂性，部分学生在初次接触时感到有些困惑。为此，我意识到在实践环节，需要提供更详细的操作指南和更多的个别辅导。

在管理方面，我尽量营造一个开放和互动的课堂氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。虽然大多数学生能够积极参与，但也有个别学生表现得比较内向。我需要更多地关注这些学生，鼓励他们参与到课堂讨论中来。

教学总结：

从整体教学效果来看，学生对会计信息系统的认识有了显著提升。他们不仅掌握了会计信息系统的基本概念和组成部分，而且能够通过案例分析理解其在实际工作中的应用。学生在技能方面也有了进步，能够熟练操作会计软件，进行基本的财务处理。

在情感态度方面，学生对会计信息系统的兴趣明显提高，对未来的学习和工作充满信心。但也有学生表示，对于复杂的会计处理流程，仍然感到有些难度。针对这一问题，我计划在后续课程中提供更多的练习机会，帮助学生