Unit 1 Lesson 5 I like my school2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

Unit1Lesson5Ilikemyschool2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以冀教版2024-2025学年新教材七年级英语上册Unit1Lesson5"Ilikemyschool"为核心内容，旨在帮助学生掌握关于学校生活的基本词汇和句型。教学过程中，我将采用情境教学法、任务型教学法，结合多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。课程分为以下几个环节：

1.导入：通过展示学校图片，引导学生谈论学校生活，激活学生已有知识。

2.新课呈现：讲解并操练本课重点词汇和句型，让学生在真实语境中运用所学。

3.互动练习：组织学生进行小组讨论，谈论自己喜欢的学校场所和活动。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，巩固重点词汇和句型。

5.作业布置：布置相关练习，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用英语描述学校生活和个人喜好的能力，提高听说读写技能。

2.文化意识：通过学习，增强学生对学校文化的理解和尊重，提升跨文化交流意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中运用批判性思维，提出自己的见解，培养解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学习策略，形成有效的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本课的词汇，如"school,library,computerlab,gym,classroom"等。

②学会使用"Ilikemyschoolbecause..."和"Idon'tlikemyschoolbecause..."等句型表达个人喜好。

③能够听懂并参与关于学校生活的简单对话。

2.教学难点

①正确区分和使用相似词汇，如"classroom"和"schoolroom"，"library"和"lab"。

②在实际语境中灵活运用所学句型，表达个人的真实情感和喜好。

③理解并运用比较级和最高级形容词来描述学校环境或活动。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校环境，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，鼓励学生合作交流，提高语言实践能力。

3.互动讨论法：引导学生进行小组讨论，分享个人喜好和经历，增强语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示学校图片和动画，增加视觉冲击，辅助语言学习。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说技能。

3.网络资源利用：结合网络资源，如在线词典和翻译工具，帮助学生自主学习，拓宽知识面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以歌曲“SchoolDays”作为导入，激发学生对学校生活的回忆和兴趣。接着提问：“Whatdoyoulikeaboutyourschool?”，引导学生用中文或简单的英语表达自己的喜好，为学习新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

①利用PPT展示学校场所的图片，如图书馆、电脑实验室、体育馆、教室等，教授并操练新词汇。

②通过示例句型“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlikemyschoolbecause...”进行句型教学，让学生模仿并编写自己的句子。

③分组进行角色扮演，模拟对话场景，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

①学生听录音，完成听力练习，练习理解对话内容。

②小组内进行问答练习，学生根据所学句型和词汇相互提问并回答。

③教师选取几位学生上台演示对话，给予实时反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点词汇和句型，强调学生在实际交流中的应用。同时，邀请几位学生分享他们在课堂活动中的体验和收获。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①复习本节课的词汇和句型，编写一篇关于自己学校的短文。

②准备下一课的预习内容，包括新单词的预习和课文的理解。

③完成课后练习册的相关练习，巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了本节课的核心词汇，如"school,library,computerlab,gym,classroom"等，并能正确运用这些词汇描述学校环境和活动。

2.熟练掌握了句型"Ilikemyschoolbecause..."和"Idon'tlikemyschoolbecause..."，能够用英语表达个人对学校的喜好和不满。

3.通过听力练习，学生提高了对英语口语的理解能力，能够听懂关于学校生活的简单对话。

4.在互动讨论和角色扮演活动中，学生的口语表达能力得到了提升，能够自信地用英语进行交流。

5.学生通过写作练习，提高了书面表达能力，能够撰写关于学校生活的短文，并运用所学词汇和句型。

6.学生学会了如何运用比较级和最高级形容词来描述学校环境或活动，增强了语法知识。

7.学生对学校文化的理解得到加深，培养了跨文化交流意识，提高了思维品质。

8.学生在学习过程中形成了有效的学习策略，如通过多媒体资源和网络工具进行自主学习，提高了学习效率。

9.学生在学习过程中表现出较高的学习兴趣和主动性，积极参与课堂活动，形成了良好的学习习惯。

10.学生在完成作业和课后练习中，能够巩固所学知识，为下一课的学习打下坚实基础。内容逻辑关系1.重点知识点

①学校场所的命名和描述，如"library,computerlab,gym,classroom"。

②使用比较级和最高级形容词描述学校环境和活动，如"bigger,smallest,best"。

③学校文化相关的表达，包括对学校生活喜好和不喜好的表达方式。

2.重点词汇

①与学校相关的词汇，如"school,library,computerlab,gym,classroom,like,don'tlike"。

②描述学校场所的形容词，如"big,small,comfortable,noisy"。

③比较级和最高级形容词的使用，如"bigger,smaller,best,worst"。

3.重点句型

①"Ilikemyschoolbecause..."用于表达对学校的喜爱。

②"Idon'tlikemyschoolbecause..