2022级铁道通信与信息化技术-人才培养方案

××××职业技术学院

铁道通信与信息化技术专业

人才培养方案

500111

1

铁道通信与信息化技术(500111)

普通高中毕业生

学制：三年

职业资格证

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别书、职业技能

(代码)(代码)(代码)(代码)或技术领域等级证书、行

业企业证书

交通运输大类铁道运输类铁路运输轨道交通通信室内设备维铁路通信工、

(50)(5001)业(53)工护；计算机网络

(5-29-03-09)现场综合维管理员、厂家

铁道电务工程护；网络工程师

技术人员线务维护；认证、网络系

(2-02-17-04)无线维护；统建设与运

网络维护管维“1+X”证

理；书

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美全面发展，具有一定的科学文化

水平，良好人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业

能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向铁路运输业的轨道

交通通信工和铁道电务工程技术人员等职业群，能够从事铁路通信设备的安装、

调试、维护，中小型网络搭建、维护及通信工程施工、技术改造，能适应高寒高

铁通信工岗位等工作的高素质技术技能人才。

1

本专业毕业生应在素质、知识、能力等方面达到以下要求：

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中

国特色社会主义思想指导下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和

中华民族自豪感；

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，

旅行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思

维；

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有

较强的集体意识和团队合作精神；

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运

动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

2.知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华传统文化知识；

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、

安全作业等知识；

(3)掌握电路工基础、电子技术、编程语言、数据库、计算机网络基础、

通信原理等理论和基本知识；

(4)掌握通信线路、光传输系统、计算机网络与通信系统、数据通信系统

、铁路移动通信系统、时间/时钟同步系统、铁路专用通信、车载无线通信设

备、通信电源、信息化技术等理论知识和基本原理；

(5)熟悉《铁路技术管理规程》、《铁路通信维护规则》、《铁路安全管

理条例》和铁路通信设备检修标准化作业流程；

(6)熟悉铁路通信设备设施安装、调试、维护、故障处理的流程；

(7)了解通信工程方案的制定和组织实施的内容、标准和验收程序；

(8)了解铁路车务、机务、工务、供电、电务、车辆等相关专业知识；

2

(9)了解最新发布的涉及本专业的铁道行业标准、国家标准和国际标准。

3.能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

(3)具有团队合作能力；

(4)具有电子产品的组装、调试、维修的基本技能；

(5)具有电工操作和通信仪器仪表操作能力；

(6)能够执行铁路通信维护规则和技术管理规程，进行铁路通信系统及设

备维护；

(7)能够正确识读铁路通信设备技术图、表，具有通信工程施工、设备的

安装、调试能力，具有基本的生产和技术管理能力；

(8)具有通信光电缆敷设、接续、测试机故障处理能力；

(9)能够对传输、数据通信、调度通信、视频会议、综合视频监控、通信

电源等设备安装、调试、运行状态和故障现象进行分析和处理；

(10)能够对铁路数字移动通信系统无线侧设备、列车无线调度通信地面设

备、车载无线通信设备进行日常检修、指标测试和故障处理；

(11)能够对铁路通信电源及动力环境监控系统设备进行调试、检修和故障

处理；

(12)能够对铁路信息化系统进行日常维护；

(13)能够进行中小型网络的安装、调试、检修与故障处理。

对接教育部颁布的专业教学标准和行业企业制定的“1+X”职

业能力评价标准，落实教育部2019年13号、61号文件精神，全面贯

彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

以及教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》、教育部

关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知(教高[2020]3

号)、教育部办公厅印发《关于开展“网上重走长征路”既推动“四

3

史”学习教育的工作方案》的通知等文件精神，明确专业培养目标和

规格，制定《岗位(群)工作任务及职业能力分析报告》。

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深入分析学生现实需求，全年落实大学生思想政治工作总体要求，强

化“中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”教

育，明确专业知识目标、能力目标、思政目标，制定《专业人才培养

质量标准》(《毕业生质量标准》)。依据《专业人才培养标准》(《毕

业生质量标准》)，构建“公共文化基础课程+专业群平台课程+专

业方向课程+模块化课程”的课程体系，切实做到“书证融通”。

图1《岗位(群)工作任务及职业知识、能力和素养分析报告》制定流程图

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包括公共基础课程和专业(技能)课程。

序学

课程课程

号课程名称课程编号分学时课程目标主要教学内容与要求

类别属性

普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握一、中国国防：1.国防概、2.国防法规3.

军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和国防建设4.武装力量5.国防动员。二、国家安全：

忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基1.国家安全概述2.国家安全形势3.国际战略形势。

因、提高学生综合国防素质。三、军事思想：1.军事思想概述2.外国军事思想3.

中国古代军事思想4.当代中国军事思想。四、现代战

公共基：

1必修课大学生军事理论a1301005236争1.战争概述2.新军事革命3.机械化战争4.信息

础课化战争。五、信息化装备：1.信息化装备概述2.信息

化作战平台3.综合电子信息系统4.信息化杀伤武器。

以课堂教学和教师面授为主，应用微课、

视频公开课等在线课程。结合知识传授，全面实施课

程思政，注重知识传授与价值引领同步。

普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握一、共同条令教育与训练：1.共同条令教

基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和育2.分队的队列动作3.现地教学。二、射击与战术

忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基训练：1.轻武器射击2.战术。三、防卫技能与战时防

公共基

2必修课军事技能、提高学生综合国防素质。护训练：1.格斗基础、2.战场医疗救护、3.核生化防

础课护。四、战备基础与应用训练：1.战备规定2.紧急集

合3.行军拉练4.野外生存5.识图用图6.电磁频谱监

测。

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：坚持按纲施训、依法治训原则，积极推广

仿真训练和模拟训练。

本课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，走进心理健康教育、树立自我意识、

增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌做情绪的主人、走出情感的误区、强化意志，珍惜生

握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人命、高效学习与创新思维、用心交往。

际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，教学要求:使学生了解心理学的有关理论和基本概

促进学生全面发展。念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的

心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知

公共基大学生心理健康识。使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理

3必修课a1301003232

教育

础课发展技能。使学生树立心理健康发展的自主意识，了

解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条

件、心理状况、行为能力等进行客观评价，积极探索

适合自己并适应社会的生活状态。

尽量降低理论深度，力求生动形象；密切

联系生活实际，用实例丰富教学，力求生动有趣。

学习本课程是为了使大学生准确把握马克思主义本课程以马克思主义中国化为主线，阐述

中国化理论成果；深刻认识中国共产党领导人民毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、

进行革命、建设、改革的历史进程与伟大成就；科学发展观的形成发展、主要内容、历史地位和指导

全面理解新时代党的基本理论、基本路线、基本意义；重点阐释习近平新时代中国特色社会主义思想

毛泽东思想和中的主要内容和历史地位。

公共基方略；提升运用马克思主义立场观点方法认识问

4必修课国特色社会主义a1101003232

题、分析问题和解决问题的能力。教好学好本课程，一要努力掌握马克思主

础课理论体系概论

义的基本理论，特别是中国特色社会主义理论体系的

基本观点。二要坚持理论联系实际，联系改革开放和

社会主义现代化建设的实际、大学生的实际。三要培

养理论思考习惯，不断提高大学生的理论思维能力。

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主要围绕马克思主义中国化新的飞跃、坚持和

发展中国特色社会主义的总任务、坚持党的全

面领导、坚持以人民为中心的发展思想、以新

通过本课程的学习，使学生深入了解习近发展理念引领高质量发展、全面深化改革、发

平新时代中国特色社会主义思想的核心要展全过程人民民主、全面依法治国、社会主义

义，理解“十个明确”“十四个坚持”的文化强国、加强以民生为重点的社会建设、社

核心内容；充分认识习近平新时代中国特会主义生态文明、巩固国防和强大人民军队、

色社会主义思想的理论与实践贡献，理解总体国家安全观、坚持“一国两制”和推进祖

新时代坚持和发展什么样的中国特色社会国统一、人类命运共同体、全面从严治党为主

主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义题的专题内容，引导学生全面深入理解习近平

习近平新时代中

公共基论述的重大理论创新和现实意义；全面理新时代中国特色社会主义思想主要内容及其

5必修课国特色社会主义a1101010348

对中国建设、改革的指导作用，深入体会习近

础课思想概论解习近平新时代中国特色社会主义思想的

方法论；准确把握习近平新时代中国特色平新时代中国特色社会主义思想的重要性，学

社会主义思想的历史地位。教育引导学生会运用马克思主义的立场、观点、方法分析和

树立共产主义远大理想和中国特色社会主解决实际问题。

义共同理想，坚定“四个自信”，厚植爱教学中要深刻阐释“两个确立”的决定性意义，

国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思

自觉融入建设社会主义现代化强国、实现想的世界观和方法论，系统阐述中国式现代化

中华民族伟大复兴的奋斗之中。的理论体系，做到理论与实践相结合，引导学

生从理论中汲取智慧和力量，进一步落实立德

树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人。

引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、引导大学生尽快适应大学生活，明确肩负

道德观和法治观，牢固树立社会主义核心价值观，的历史使命；树立正确的人生观；树立崇高的理想信

公共基思想道德修养与

6必修课a1101001348

础课法律基础提高分辨是非、善恶、美丑的能力。培养担当民念；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新

族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的为核心的时代精神；积极践行社会主义核心价值观；

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社会主义建设者和接班人。培养良好的思想道德素质，自觉遵守各种公民道德准

则；懂得运用法律知识维护自身权利，履行法定义务。

理论教学与实践教学相结合，将信息化技

术应用于教学的全过程。以教师为主导，以学生为主

体。让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的课程。

通过《形势与政策》课教学，帮助大学生正确认紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色

识新时代国内外形势，引导大学生正确认识世界社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，

和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，开设全面从严治党、我国经济社会发展、港澳台工作

正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱形势与政策的专题和国际形势与政策专题，重点讲授

负和脚踏实地。党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展

公共基

7必修课形势与政策a1101002140中国特色社会主义的生动实践。

础课

要坚持马克思主义立场、观点和方法，结

合中华民族发展史、中国共产党史、中华人民共和国

史、改革开放史和世界社会主义发展史，结合大学生

思想实际，体现教学内容的动态性、及时性要求，不

断加强学生认识和把握形势能力培养。

对学生进行以习近平新时代中国特色社会主义思将习近平新时代中国特色社会主义思想和

想为主要内容的基本理论教育，帮助学生完整、党的十九大精神以及建党、建国、改革开放以来各行

准确地理解党的创新理论，用党的创新理论引领各业所取得的重大历史变革、历史成就与学校各学

学生坚定“四个自信”，强化“四个意识”，打科、各专业相结合，围绕学习习近平新时代中国特色

公共基“学习筑梦”思想牢大学生成长成才的思想根基，努力培养担当民社会主义思想，开设廉政兴国梦、法治中国梦、文化

8限选课a1101005112

础课政治理论课族复兴大任的时代新人。自信梦、民族复兴梦、青春奋斗梦，大国工匠梦六个

专题。

：教学要紧紧围绕“学习”新思想这条主线，

突出“筑梦”这一重点，紧贴学生关心关注的理论和

现实问题，与学生成长成才需要紧密对接，做到主题

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鲜明、思想性强、脉络清晰。

以教书育人为宗旨，贯彻“健康第一”思想，全(一)根据健身性与文化性相结合、选

面推进素质教育，培养学生“终身体育”意识和择性与实效性相结合、科学性和可接受性相结合、

科学健身的能力，增强学生身心健康，激发学生民族性与世界性相结合的原则，我校体育课开设了如

积极参与体育活动的兴趣，提高学生体育文化素下选项课程：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛

养，为实现学校教育的整体目标，培养全面发展球、网球、轮滑、形体、和球、啦啦操、田

的技能型高素质人才而发挥体育过程的特殊功径、武术、定向越野等十三门课程。(二)实训教

能。学主要包括：运动世界校园跑；全校性田径运动会；

迎新生田径运动会；校园足球联赛、校园篮球联赛、

公共基

9必修课体育a12010016108校园排球联赛、校园乒乓球联赛、校园羽毛球联赛、

础课

轮滑比赛、健美操比赛、啦啦操比赛等八个项目比赛；

学院还成立了足球、篮球、排球、乒乓球、田径、轮

滑、健美操、羽毛球、和球、网球等训练队。

教学方法要讲究个性化和多样化，提倡师

生之间、学生与学生之间的多边互助活动，努力提高

学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性。

不仅要注重教法的研究，更要加强对学生学习方法和

练习方法的指导，提高学生自学、自练的能力。

通过本课程的学习，使学生树立职业生涯发展的建立生涯与职业意识、自我认知与探索、

自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就职业发展规划、提高就业能力、搜集就业信息、简历

业观念；了解就业形势与政策法规；了解社会和撰写与面试技巧、就业权益保护、职业适应与发展.

公共基职业发展与就业

10限选课a1401002238职业状况；了解就业素质要求；熟悉职业规范，授课以课堂教学为主，采取教学与训练相

础课指导

养成良好的职业道德；掌握就业基本途径和方法，结合的方式，运用课堂讲授，典型案例分析、情景模

提高就业竞争力。拟训练、社会调查等方式，优化教学内容和教学过程。

采取理论联系实际的教学方式，紧密结合社会现实，

10

联系不同专业的学科特点，激发学生的学习自主性和

能动性。

使学生了解开展创新创业活动所需要的基本知识通过创业教育教学，使学生掌握开展创业

和流程。锻炼学生创新创业思维方式，培养学生活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本

创新创业精神。种下创新创业种子，使学生树立原理、基本方法和相关理论。同时培养学生善于思考、

科学的创新创业观，正确理解创业与职业生涯发敏于发现、敢为人先的创新意识，坚持不懈的意志品

展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实质，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任

公共基

11限选课创新创业教育a1003003116践。感。

础课

坚持理论讲授与案例分析相结合，经验传

授与创业实践相结合，采用头脑风暴、小组讨论、角

色体验等教学方式，利用翻转课堂模式把知识传授、

思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的

积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

通过《劳动教育》课的学习，使学生能够理解和主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、

形成马克思主义劳动观，在学生中弘扬劳动精神，劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面组织开展国家

教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立劳动最相关法律、劳动知识、劳动安全、劳动纪律等方面的

光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的教育，学习劳动模范人物的先进事迹，树立劳动最光

劳动观念，培养学生正确的劳动观、价值观、成荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观

公共基才观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设念，引导学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果，

12必修课劳动教育a1101006116

础课者和接班人。自觉遵守劳动安全法规。

要按照价值性、建构性、审美性教育原则，

通过问题探究方式，引导学生在发现问题、探究学习、

解决问题的过程中进行深层次思考，从内心深处感

悟、认同劳动的价值和意义，从而在审美愉悦中主动

完成马克思主义劳动观的有效学习。

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通过《中国共产党党史》教学，引导学生全面了主要围绕中国共产党创建的背景、中国共

解、正确认识党的光荣历史、伟大成就、宝贵经产党的创立及初期的主要活动、新民主主义革命的胜

验、革命传统和优良作风；了解国家光辉的革命利、抗日战争的胜利、社会主义革命的完成及社会主

历程和灿烂的历史文化，使学生真正感受到党的义建设的推进、改革开放的伟大成就、党的十八大以

伟大、祖国的伟大，坚定学生跟党走中国特色社来的历史性成就和历史性变革、中国共产党百年辉煌

会主义道路的信念，树立报效祖国的远大理想，的主要经验为主题，更好地掌握中国共产党发展的历

为实现伟大的“中国梦”贡献力量。史。

公共基

13限选课中国共产党简史a1101007232党史教学要和中国近现代史有机结合起来，既要以中

础课

国近现代史为背景来阐述党史，又要说明党史在中国

近现代史中的核心地位，做到史论结合，引导学生深

刻理解把握中国共产党百年奋斗历程，从中汲取奋进

的智慧和力量，努力学习、增长才干、提升本领，让