2025年高考语文总复习分类培优训练：语言文字运用（语用综合类）（解析卷）

专题20语言文字运用（语用综合类）

【2023年】

（2023年全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一

位教师是这样讲的：“'破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是

正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这

样才能得到成功。如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当

然"②前述的目.的必须正殖。――③在运二点上2—④我述1丕熊退古人相提并迨。...由于时代的局限，

古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是

应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。''第二位教师是另一种讲法，他说：“'釜'就是锅，

'舟’就是船。'破‘和'沉’都是动词。‘破釜’是'使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；

‘沉舟'是'使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作'使动词'。同是做饭

的工具，古代叫'釜'，现代叫'锅'；同是水上运输工具，古代叫'舟'，现代叫'船'；

这是古今词汇的演变。像古代叫'冠'，现代叫‘帽子'，古代叫‘履'，现代叫'鞋'，都

是这种情形。曹植《七步诗》里有'豆在釜中泣'的句子，,这里的

‘釜'和'舟'跟'破釜沉舟'里的‘釜'和'舟'意思相同。”第三位教师讲得比较简单，

话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿

沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用'破釜沉舟'

这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”

20.三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，

句子简洁流畅。

【答案】

20.第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释字词。第二位教师：①讲清词

义和变化，增长知识；②但未讲整体含义及使用。第三位教师：①知识、道理结合较好，②解

说全面，简明扼要。

【解析】

20.本题考查学生语言表达之谈观点、写评论的能力。

我们要找出三位教师讲解内容的差别，从而进行评判。

第一位教师：先总说“破釜沉舟”“表示坚决的意思”；然后进行阐发“做事一定要坚决。无论

做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败

的决心，只有这样才能得到成功”“如果……工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会

成功”，由成语引申出做事应有的态度；然后再进一步补充“由于时代的局限，古人，尤其是封

建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚

决做坏事，那就不应当了”，古今对比，告诉学生“坚决”的态度要用于“做好事”，而不能用于“做

坏事”。可见这位老师主要是“讲道理”，鼓励学生前进；但没有解释词语的意思。

第二位教师：解释了词语的意思，并且介绍了古汉语当中的“活用”现象，"‘釜'就是锅，‘舟‘

就是船。‘破'和‘沉'都是动词。‘破釜'是假釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是假舟沉’的意

思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作假动词”‘；然后分析古今词义的变化，“同是做饭的

工具，古代叫‘釜’，现代叫锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’……这里的‘釜'和‘舟’

跟‘破釜沉舟'里的'釜'和'舟'意思相同"。可见这位老师侧重古汉语知识的讲解，对成语中词语的

含义和“使动用法”“古今词语的变化”讲解清晰，让学生增长了知识；但是没有讲解整体含义及

使用。

第三位教师：先讲了成语的基本意思“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅

砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了”，然后分析了

成语的引申义，其中含有做事的道理“后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，

不顾任何牺牲的意思”。可见这位教师知识、道理结合较好，解说全面，而且“讲得比较简单，

话说得比较少”，也就是表达简明扼要。

（2023年北京卷）语言基础运用

①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公

园拆除了围墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，内风光同城市街道景观融为一体。④

无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影,让节奏匆促的城市拥有了更多休

闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热

心市民等多方维护，无界公园可里成为“共建共治共享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应

遵循国举阚害的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公

园还应保留围墙等设置。

（1）下列说法不正确的一项是（）

A.①句句首“城市”之前可以添加“随着”。

B.③句中画波浪线的两处互换位置，衔接更恰当。

C.⑤句中的“可望”可以换为“有望”。

D.⑥句中的成语“因地制宜”使用恰当。

【答案】⑴B

【详解】（1）本题考查学生正确使用词语（包括成语）、语言表达准确的能力。

A.正确，添加“随着”，“随着城市建设理念不断升级”就变成整个句子的状语，句子没有语病。

B.错误，前面“围栏拆除后”说的是“公园”，因此先说“园内风光”衔接更紧密；互换位置后与前

面句子话题不一致，不能互换位置。

C.“可望”意思是可盼望；有希望。“有望”意思是有指望；有希望。两个词语意思接近，可以将

“可望”换成“有望”。

D.“因地制宜”意思是，根据各地的实际情况，采取适宜的措施。结合后文“比如高速公路沿线

的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置”可知成语使用正

确。

故选B。

【2022年】

（2023年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他

们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头熊吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸

一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，

一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗："酒呢？'‘售货员有点忧伤：记得是

打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——

这地方的方言，"要好''是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的

胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子,一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿鞅

鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿

夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！

俩老头焦不离孟，孟不离焦。生工处金赁2〜二起去;〜里月土△.圾圾庖通金2〜二起去，一五金

一起到扬；送人情出份王，一起进口。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩

老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他

们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头

20.文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，

都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

【答案】20.①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并

且“一起”共出现四次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起

到突出强调的作用。

②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。

③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画面感；改句只用“去”则没有这

种效果。

【解析】

20.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。

从修辞角度分析，原句“年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一

起到场；送人情出份子，一起进门”使用了排比修辞；"一起‘反复出现四次，运用反复修辞。改

句没有运用修辞，原句的排比和反复修辞使描写的性语句起到了突出强调的作用，突出强调了

俩老头关系密切，形影不离。

从句式和语体色彩分析，结合“郭老头、耿老头，俩老头”“攥在手里”“几口就下去了”等语言

特点来看，整个文段运用的是口语化的语言。划线句原文为短句，改句为长单句，短句属于口

语的一种特点，这与整个文段短句化的口语特点相符，而改句为一般的长单句，与整个文段的

语体不协调。

从用词角度分析，原句比改句多使用了“到场”“进门”这样的动词，动词的加入，让描写性

语言更生动，生动地描写了俩老头一起来开会，一起去送人情出份子的事件，让语言更有画面

感。改句没有使用这样生动的动词，因此没有这样的效果。

【2021年】

（2021北京卷）选择简答

21.语言基础运用

①近年来，我国数字经济欣欣向荣，互联网应用百花齐放。②网络的发展便捷了人们的生

活，与此同时，给管网治网带来了许多新的挑战。③目前各类服务端APP都上线了青少年模式，

虽取得了一定成效，但仍存在不少漏洞。④随着短视频、直播平台的异军突起，还带来了未成

年人沉迷网络、打赏主播等问题，引起家长的普遍担忧。⑤事实上，不仅未成年人需要清朗的

网络环境，对广大人民群众而言，也渴求健康的网络空间。⑥网络上，水军、黑公关等顽瘴痼

疾反复兴风作浪，淫秽色情、赌博诈骗信息屡禁不绝，群众对此反应强烈，普遍期待开展一场

网络大扫除。

（1）下列说法不正确的一项是（）

A.加点的两个四字成语使用得当。B.加波浪线的两句有相同的语病。

C.第⑤⑥两句的位置不能够互换。D.末句的“反应”应改为“反映”。

（2）不改变原意，将第②句中画线并被逗号隔开的两个语言片段整合为一个。将改写后的

答案写在答题卡上。

【答案】（1）D

【分析】（1）

本题考查学生语言表达之正确使用词语及辨析并修改病句的能力。

A.百花齐放：不同形式和风格的各种艺术作品自由发展；形容艺术界的繁荣景象。此处形

容应用风格不同，种类繁多，使用正确。

兴风作浪：比喻制造事端，煽动别人起来捣乱。此处形容不法分子煽动他人情绪，使用正

确。

B.成分残缺，两句都存在滥用介词而导致句子缺乏主语的语病，第一句删掉“随着"，第二

句删掉“对……而言”。

C.⑤句是原因，⑥句是结果，故二者不能互换正确。

D.反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，事情所引起的意见、态度或行动

等。反映：把情况或意见等向上级报告。此处群众的“反应”显然是指群众对这类情况的意见、

态度，故使用正确，无须更改。

故选D。

（2021年天津卷）21.校文学社拟从《论语》《三国演义》《红楼梦》中选取一个场景拍

摄视频短剧。假如你是导演，会选取哪部书中的哪个经典场景？请说明理由。要求100字左右。

（6分）

【答案】场景：林黛玉进贾府

原因：黛玉进贾府，是一部宏篇巨制红楼梦的开端，随着黛玉的进入，贾府的背景，人物

一一陈现在我们面前；这也是黛玉下凡还泪，其美丽的悲剧一生之开端；通过对黛玉进府

过程的描写，贾府繁紊礼节，奢侈排场的弊端一览无余。同时也是黛玉与宝玉的第一次相

会。

【解析】

本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象、情节等的整体把握能力。

作为导演，从三部经典作品中选取哪个场景拍摄，要看对这部作品的整体把握能力，如果

没有对作品的全面把握和深层理解，是选不好这个场景的。换句话说，这个场景要么能够体现

人物的典型性格，展现人物的精神品质，要么在整部作品中的地位举足轻重，对主题起到揭示

作用，或对情节的展现或转折起到关键性的作用。选《论语》，可以选择《子路、曾皙、冉有、

公西华侍坐》这个场景，这个场景一是能够展现孔子循循善诱的教学风格，二是能够通过曾点

的理想看出孔子的政治理想。比如选择《红楼梦》，可以选择“黛玉葬花”这个场景，因为它

将黛玉的性格，她的心思还有独有的诗人气质表现出来，更展现了黛玉精神的洁净，也暗示着

宝黛爱情的悲剧结局以及贾府的悲剧结局。比如选择《三国演义》，可以选“火烧赤壁”，这一

场景既体现出诸葛亮和周瑜的才华，也标志着孙刘联盟正式形成，三足鼎立的局面趋于稳定。

【2020年】

（2020年北京卷）选择简答

①让群众早日摆脱贫困，是中阳县的政治责任和使命担当。②中阳县采用鼓励贫困户加入

合作社或龙头企业等四种模式，建立贫困户利益联结机制。③通过贷款发放，贫困户获得用于