牙刷的教案5篇

第第页牙刷的教案5篇牙刷的教案篇1活动目标1.初步学习粘贴。2.知道刷牙的好处，初步学习刷牙的方法。活动准备1.各种斑纹的儿童牙刷若干，一把大牙刷。2.忍受一张长方形的硬纸板，数张正方形的纸。活动过程一、说一说，我的小牙刷1.让幼儿观看各种颜色的牙刷，说一说它们的颜色和斑纹，并找出各自爱好的颜色。2.讨论：各自的刷牙经验。师：为什么要刷牙？什么时候刷牙？应当怎样刷牙？3.设置故事情景，引起幼儿兴趣师：小牙刷听闻小伙伴们爱刷牙，愉快极了，它们有的说：“我像小鱼一样会在嘴里游来游去，把牙缝刷的`干干净净，小伙伴确定最爱好我。”有的说：“我的柄上有小动物，牙刷的毛红红绿绿，又美丽，还能把牙齿上的细菌都除去干净。”下面我们就学一学该怎样使用这些牙刷。二、小制作：大牙刷1.出示大牙刷，设置故事情景师：有一把大牙刷准备参加刷牙表演，他想请小伙伴给它做几个小伙伴，大家一起去！2.引导幼儿按步骤制作牙刷（1）做牙刷柄：幼儿把长方形的硬板纸对折成长条，做成牙刷柄。（2）将牙刷毛嵌入柄内后粘贴，做成大牙刷。3.给牙刷做装饰在长方形的纸上涂上自身爱好的颜色，并说一说它们画的都是三明，体会画的越多越满越好看三、刷牙表演1.老师引导幼儿学习刷牙方法：从上刷到下，从里往外刷。2.引导幼儿利用自制牙刷一起模仿学习刷牙的动作。四、延长活动将自制牙刷布置在教室墙上。牙刷的教案篇2活动目标：1.歌曲与间奏的交替，初步学唱歌曲《小牙刷》。2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果，体验在唱歌中敲击牙刷所带来的乐趣。3.掌控地使用牙刷来进行表演。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1.人手两把牙刷，分清一把是"牙刷父亲"，一把是"牙刷妈妈"。2.杯、碟子各一半。3.音机及录音带，课件。活动过程：一、乐开车进场。（放音乐）师：小伙伴，今日有很多老师来看我们上课，我们来跟他们打个招呼好吗？hello!好，现在我们来开车去做运动好吗？（放音乐）师：小伙伴，现在我们来做运动拉。（放健康歌）二、练习：歌曲《小动物叫》。1.师：小伙伴，刚刚做完运动累不累，那现在我们来唱首歌好吗？这首歌曲有四种动物的，你们猜到是什么歌吗？2.我们一起来听音乐唱歌。3.刚才小伙伴唱歌的声音真好听，那现在我们来个竞赛,这边几位小伙伴做小黄狗，这边几个小伙伴做小花猫，这边几个小伙伴做小山羊，剩下的做小喜鹊，让我听听那种小动物唱得最好听了，我们来听音乐。三、新歌教学。1.出示小牙刷图片引出主题。师：刚才小伙伴表演的真好，现在老师送一样礼物给小伙伴好吗？（出示小牙刷图片）小伙伴，你们看，图片上这个小伙伴手里拿着什么？（牙刷）她拿着牙刷在干什么啊？在刷牙。2.问幼儿怎样刷牙，并初步了解歌词内容。师：小伙伴早上和晚上都会刷牙，那你们是怎样刷的？师：哦，是挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左边刷刷，右边刷刷，牙齿刷的白花花是吧。3.清朗诵歌词一次。（一次）注：语速不要太快。师：好，现在小伙伴来瞧一瞧老师是怎样刷牙的，老师会一边刷牙，一边念儿歌的，小伙伴想听吗？4.老师率领幼儿跟钢琴念歌词。（一次）师：我的儿歌念完了，好听吗？现在小伙伴想不想也来跟老师一起来念念儿歌？5.老师示范跟钢琴演唱歌曲给小伙伴欣赏。注：跟钢琴唱一次。琴声小。师：小伙伴念儿歌的声音真好听，我告知你们一个秘密好吗？我把这首儿歌编成一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你们想听吗？（唱一次）6.出示多媒体动画，要求小伙伴留心听。师：刚才我演唱的歌曲好听吗？那歌曲的名字叫什么？想不想再听一遍？这一次我请来了牙刷父亲和牙刷妈妈来表演，请小伙伴留心听，听听他们是怎样刷牙的。7.老师率领幼儿跟钢琴哼唱旋律。（小牙刷）（小声弹奏）师：它们表演完了，现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊？好，那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音"刷刷刷"来唱好不好？8.老师率领幼儿演唱歌曲。师：小伙伴，现在我们来跟着牙刷父亲和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗？师：小伙伴唱的真不错，牙刷父亲和牙刷妈妈也想来听一下，我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗？（跟钢琴）9.再观看多媒体动画，引出敲击。师：小伙伴唱歌的声音都特别好听，刚才小伙伴看牙刷父亲和牙刷妈妈的表演时，它们碰在一起时有没有唱歌啊？我们再来看一遍。（看一次动画）10.提问幼儿它刷父亲和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的。师：小伙伴看完了，现在请小伙伴来告知我，牙刷父亲和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的？哦，是不唱歌的。师：那现在我们也拿出"牙刷父亲"跟"牙刷妈妈"来跟着钢琴学一学好吗？（两只牙刷互敲）11.幼儿探究牙刷敲击不同物体的方式和发声效果，幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的欢快。师：小伙伴唱得真好，茶杯宝宝和碟子妹妹听了，也想来跟小伙伴一起表演。咦，小伙伴想一想，牙刷父亲敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢？现在让我们来试一下好吗？（分组唱）师：现在先请取着茶杯宝宝的小伙伴站起来唱歌，请取着碟子妹妹的小伙伴帮我们敲间奏，记得是在不唱歌的时候才敲的。师：小伙伴表演得真好，那现在反过来，请取着碟子妹妹的小伙伴站起来，拿着茶杯宝宝的小伙伴帮我们敲间奏。12.请幼儿完整的演唱《小牙刷》师：刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了，现在我们一起来再表演一次好吗？三、结束游戏：集体舞《幸福拍手歌》（放音乐）师：小伙伴今日玩得高不愉快？那现在请你们一起出来跳舞好不好？教学反思１.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的乐观性都特别高，都能乐观自主的参加活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动沟通中，孩子们能大胆的说出自身的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自身最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。２.对教学效果的反思：从教学效果看特别好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要每天坚持刷牙、漱口保护好自身的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的调配上还不足科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。牙刷的教案篇3教学目标：试验用撕贴的方法做小牙刷，体验动手做的欢快教学准备：（认知准备）玩过折纸和撕纸（料子准备）儿童牙刷，各色小长方纸，大长方形纸条人手一份，动物大嘴图，牙模。重点与难点：活动重点：乐意参加活动。活动难点：撕纸、有序地贴一端一、讲讲小牙刷本领大1、看看讲讲小牙刷的颜色和图案。2、沟通各自刷牙的经验。为什么要刷牙？什么时候刷牙？你是怎么刷牙牙的？老师小结：小牙刷听闻你你们要刷牙，愉快极了，他们说：“我像小鱼一样会在嘴里游来游去，把牙缝刷得干干净净，小伙伴确定会爱好我”，它们还说，我的柄上有小动物，牙刷的毛会把细菌除去干净。二、动手做做小牙刷示范后提示：做牙刷柄时先拿好一张长方形的`做牙刷的柄。做牙刷毛时渐渐撕纸贴到牙刷柄的一端，对对齐。察看：幼儿是否肯自身动手做，帮忙个别幼儿制作。三、学学刷牙1、给动物刷牙：给大河赶忙下上下刷刷牙，左右左右刷刷牙。外面里面刷刷牙。2、给自身刷牙：老师用给牙模刷牙的方法示范，幼儿模仿。3、儿歌：小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴，上下刷，里外刷，我的牙齿白花花，早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。牙刷的教案篇4活动名称：牙刷设计思路：从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和变化。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，让孩子们感知正确的.刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。活动目标：1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，试验从上到下画短线。2、帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。重难点：从上到下画短线。活动准备：牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。活动过程：一、游戏导入——引发兴趣，导入主题。师：今日，老师给小伙伴带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。二、示范操作、添画刷毛——初步掌握正确的握笔姿势，试验从上到下画短线。师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。出示牙刷父亲、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷父亲！大家好，我是牙刷妈妈！关键提问：你们看牙刷父亲和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮忙牙刷妈妈呢？示范：小伙伴认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。2、幼儿操作三、沟通共享——帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。师：小伙伴，选一个你爱好的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。牙刷的教案篇5目标：1、通过活动了解牙齿的作用。2、学习正确的刷牙方法。准备：牙齿模型、牙刷过程：（一）导入活动：师：我们张开嘴巴，里面有什么？（牙齿、舌头）师：“能告知我，我们用什么把食物嚼烂？”（牙齿）（二）感受活动：①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：“你用什么把饼干嚼烂的？”让幼儿讨论牙齿的作用。②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿讨论：如何保护牙齿？知道饭后漱口，早起刷牙。（三）操作活动：①、师出示牙齿模型，师：“你们会刷牙吗？”。②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师察看幼儿能否用正确方法刷牙。③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。（四）幼儿学习正确刷牙的方法老师鼓舞幼儿每天坚持刷牙，保护自已的牙齿。延长活动：看录相《牙护五步曲》活动二、要刷牙目标：理解《要刷牙》故事的意义，丰富词汇：细菌、光滑、牙龈。准备：贴绒教具一套，录音机及磁带。过程：（一）引起幼儿兴趣，提问：“你每天刷牙吗？什么时候刷牙？为什么要刷牙？”引出故事名称。（二）老师讲故事《要刷牙》提问：故事的名字叫什么？小细菌为什么害怕？牙刷的毛为什么要有长有短？小伙伴假如不刷牙会怎么样？（三）幼儿学习、理解故事：老师边演示贴绒玩具，边讲故事，边提问，帮忙幼儿进一步理解故事的内容，学习词汇：细菌、光滑、牙龈。（四）完整地欣赏故事录音，总结。教育幼儿每天认真刷牙。活动三、刷牙、洗脸、梳头目标：1、帮忙幼儿熟识律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作，帮忙幼儿积累简单的模仿动作。准备：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。过程：1、激发幼儿的活动兴趣分别出示牙刷、毛巾、梳子，提问：“这是什么？”“它们是干什么用的？”2、学习模仿动作①、老师掌控小木偶，随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。提问：小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的？②、师率领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。3、创编动作①、启发幼儿编出洗脸、梳头等不