《电子商务数据库》教案-廖雪艳

掌握常见PhotoshopCS2的基本操，并会画出简单效果图。以说明数据库的重要性。学生尝试举例说明数据库的作用在我们日常生活中。（教法说明）通过教师和学生的举例，从而引出本章节教师用多媒体演示求学生成绩的总分，平均分，名次（用Access2003体会Access2003的重要性，从而提高学习积极性和主动性。[教师]根据学生完成作业情况进行辅导并将易错的提出来讲解。教师提问学生，并根据学生回答的情况进行讲解，强调2、在举行数据库实例时，其中每个学期学校数据库最好理解的。的基本对象。数据的种类：数字、文字、图像、声音等多种表现形式。3、数据与信息的关系：信息是数据所包括的的物理符号。4、数据处理：利用计算机对各种形式的数据进行处理，从中获取输、输出等操作。织的、可共享的数据集合。这些数据集合按一定的结构组织、描述和存储，具有较小的冗余度、较高的数据独立性和易扩展性，并为各种用户共享。6、数据库管理系统baseManagementSystem，DBMS是在操作系统支持下位于用户与操作系统之间的一种对数据库进行管理的系统软件。（二）数据模型学生看课本10-11页，找出以下问题的答案，所有举例都必进行说明。教师巡视并指导学生看书情况，学生有疑问可提出来。教师讲解关系模型中较难的概念：超键、关系键、侯选键、主键。教师总结知识点：个表都必须选择一个候选键作为主键。[教师根据学生完成作业情况进行辅导并将易错的提出来讲解。教师提问，学生回答，教师订正答案。教师小结：本部分内容重点掌握实体、属性、实体型、实体集、实体决问题。对于学生的想法，老师首先要加以肯定和鼓励，的算法是一样的。教师总结知识点：:关系R和S的所有记录合并，再删除去重复的记录，组成一个新关系;称为S的合并。教师给出学生自学的练习如下：师。学生完成以下联系：教师展示数据库的各种界面，询问学生其名称。的关系数据库管理系统。关系数据库管理系统，是xBASE类数据库管理系统中的主流产品。服务器结构的关系数据库管理系统，它与Windows的有机结合，可充分利用Windows的优势，性能价格比较高。1、数据的收集、整理、组织、存储、维护、检索、传送等操作，统称为()。（）（）用椭圆形框表示实体型和联系类型。（）4、关系模型的三类完整性规则包括、和()。()。2、信息是各种数据所包括的意义，数据则是载荷信息的物理符号。传统的集合运算和专门的运算是如何计算的，还有SQL语的特点，功能:最务数据库将由有一个基本的了解，为我们以后的学习打下一定的基础。表本门课程学习完后要求学生从能力目标上来说学生应当具备图片素给学生展示了一副综合性较强的效果图，来说明对学生的要求，让其感受PhotoshopCS2的强大功能以此来激发学生的学习兴趣。本次课的不足之处在于教师在讲解理论知识时没有使用更加美观漂亮的图片来吸引学生的眼球以此来激发学生的学习兴趣，在以后的教学中应该多收集一些素材。掌握常见PhotoshopCS2的基本操，并会画出简单效果图。兴趣和主动性。教师小结从以上问题我们可以得知数据库处理表和数据的功能和重要性。教师用课件以练习形式给出自学尝试练习。4、下列叙述正确的是：()7、对于不参加算术运算的数字，如：学号、编号、电话号码、身份证号应该定义为什么样的类型。学生根据自学提纲自学课本12—13页教师根据学生完成作业情况进行辅导并将易错的提出来讲解。教师提问，学生回答，教师订正答案。教师小结：本部分内容重点掌握：（其余见板书）学生尝试练习1第2题：使用下面的算术运算符计算出答案。教师叫6名同学上黑板完成。教师师订正答案，强调重点。学生自学课本完成练习。教师指定5名同学上黑板练习，最后再订证答案。教师给出准备练习二：第2题：使用关系运算符比较数值型数据。[师]订证答案，最后小结，比校数值型数据，按数值大小进行比校。第3题：使用关系运算符比校字符型、日期型数据。7、”ILOVEYOU”==”ILOVEyou”8、”loveyou”=”Iloveyou”第4题：使用逻辑运算符计算。学生完成练习：二、使用关系运算符比校字符型、日期型数据。7、”ILOVEYOU”==”ILOVEyou”8、”loveyou”=”Iloveyou”二、使用关系运算符比校字符型、日期型数据。7、”ILOVEYOU”==”ILOVEyou”8、”loveyou”=”Iloveyou”型PS课程最重要的是让学生在学习相关的工具及菜单之后的学习信心，提高学生的兴趣。第二章ACCESS2000的基本操作(实操课教案一)学生和教师讨论哪种方式快捷提高学习兴趣和主动性以此让学生可以得知数据库处理表和数据的功能和重要性。学生参考课本中第P25页的操作步骤，自己操教师指导学生回忆Word2003打开与退出方法，并巡视操作。部分学生可不照课本操作，自己尝试操作根据教师的强调。教师小结：–在Windows操作系统中，单击¡°开始¡±菜单，在¡°程序¡±子菜单中MicrosoftAccess¡±,便可启动Access2000。）：•直接单击Access2000应用程序窗口的“关闭”按钮。•使用快捷键Alt+F4组合键。•在Access2000应用程序窗口，执行“文件”菜单中的“退出”命令。•学生参照课本P28的操作步骤，自己操作。教师指导学生回忆以前学过的软件如Word2003的文件新建的内容并巡视操作。部分学生可不照课本操作，自己尝试操作，根据教师的强调。方法三：单击“新建”按钮。教师演示已创建好的表和展示表结构，激发学生创建表的兴趣。学生参照课本P30—31的操作步骤，自己操作。教师展示学生操作的典型错误。教师根据以往数据库的教学经验强以下几点：2、在进行“有效性规则”定义时除汉字以外的其它的符号都应该在英文状态下输入。教师总结操作步骤：教师引导学生想象修改表结构的方法。学生中能自己操作出来的学生来演示，老师给予鼓励。老师总结方法如下：教师应到学生想象Excel表格的数据修改。学生能自己操作出来的来演给全班同学看，教师给予鼓励。增加方法如下（三种方法）：项。2删除多条记录：单击要删除的多条记录的删除标记，又记录。【课堂小结】。【板书设计】“【作业布置】【教学反思】本节课的亮点是：本次课在课堂上进行作品的自评和互评，学生们在的优点，更可以避免其他同学作品的不足。教师启发：教师引导学生说出Access2000数据库的基本对象如教师给出自学练习并巡视辅导并在电脑上演示表教师给出创建商品表Atiele和订单表oecl脑34344251学生完成以下练习的操作（让两名同学在多媒练习如下：教师总结操作步骤：学生参照课本上的操作步骤，自己尝试操作（一位学生演示教师引导学生使用Customer表操教师强调：是一样的。在删除记录时，系统将出现一个确认对话框，以免用户的误操作导致数块。();某字段中非空值的个数。基础。值、最小值、最大值和个数值等。从数据库中删除该表。()基本操作，其中数据库的建立，表的创建时关键，也是数据操作的基础。基本操作：记录的添加于浏览、记录的修改、本节课的不足之处是：发现自己选择的实例虽然对帮助学生理解及记生不会举一反三，对于所学的知识没有太强的灵活应用能力。第二章ACCESS2000的基本操作(实操课教案二)学生参照课本第32页的操作步骤自己操教师巡视并指导学生操作，重点指导学习能教师将有典型错误的学生的操作结果一一展示。学生总结操作步骤：名的并操作一遍。教师提示：表的复制、删除与重命名如同上诉操作，方法一样。教师给出尝试练习：教师给出尝试操作练习：学生参照课本37页的操作步骤自己操作，不教师巡视并指导学生操作，重点指导学习能力差的学生。教师将有典型的学生的操作结果一一展示。教师总结操作方法：2、查询和替换：单击选中要进行查找的那个字段，单击“查找”按钮，在查教师提示：设置表的显示格式的方法同上，方法一样。教师给出操作练习：4、将订单表中的字体、字号设置根据自己需要进行设置并改变单元格的显【课堂小结】【板书设计】【作业布置】【教学反思】本节课的亮点是：本次课在课堂上进行作品的自评和互评，学生们在的优点，更可以避免其他同学作品的不足。第三章ACCESS关系数据库管理系统（教案五）本章采用尝试的方法，教师重点讲解查询的条件设置其他大末成绩表的平均分、总分。然后告诉学生也就是查询。表ORDERITEN的内容。3修改查询的方法同修改表结构的方法是一样的。学生自学课本第42-16页的内容，回答并资教师巡视学生自学情况，并给予指导，每一步骤指定一名学生尝试操作。教师强调以下问题：在英文状态下输入。2.在“条件”行中输入中文时，必须用方括号把中文括起来。3.必须记住AND.OR.XOR.NOT等运算符的意思。的步骤。5“汇总”行的出现（显示）方法：单击工具栏中的“总计”按钮，或单击“视图”“总计教师总结设量查询条件的各个操作步骤哦。3.创建客户表Customer和订单表Orderlt教师强调：操作窗体主要是掌推5个快捷按钮的功能。老师演示商品表Artillo的一个报表并演示其操作。学生认真看老师的演示，回答以下问题，通本章主要讲解了设置查询条件的一般方法`参数查询`计算表达式查询`相关知识。在完成实操作业时让学生能够根据实际情况选择实操作业，提高了学优秀学生有成就感，提高学生的学习兴趣。第二章ACCESS2000的基本操作(实操课教案三)学生和教师讨论哪种方式快捷提高学习兴趣和主动性以此让学生可以得知数据库处理表和数据的功能和重要性并且本节课重点的，请同学们回忆并尝试操作。教师指导操作并提出注意事项：教师给出练习：建立一个浏览学生的学号、姓名、课程名、成绩的查询、保存为‘学生信息查询’二、设置查询条件。教师巡视并指导学生操作。教师演示操作并提出注意事项。3.汇总命令的显示方法：“视图”——“总计”命令。建立一个浏览女学生的学号、姓名性别出生年月的查询，建立一个输入姓名查询的学号、姓名、性别的参数查询。教师演示学生信息表的窗体是什么样子，激发学生兴趣。教师将典型错误展示给学生引起同学们的注意。教师指导操作并理出注意事项：学生完成尝试练习如下：使用窗体向导建立一个显示学生信息的窗体教师演示学生信息表的报表是什么样子，激教师将典型错误展示给学生，引起同学们的注意。教师指导操作并提出注意事项：本章讲述了色彩的基本概念和作用，通过本章节的学习，我们基本掌（一）图像色彩调整3、替换可选颜色4、替换图像颜色曝光在讲解匹配颜色、替换颜色、可选颜色等概念效果时，图文并茂，形好的作品，教师单独进行修改，这样可以让学生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能。本章采用尝试的方法，教师重点讲解查询的条件设置其他大教师总结：教师强调：serverAgebtDTC服务等。教师强调以下几点：复选项。学生推选2名学生演示以下练习：学生找出SQLserver中的数据类型有哪些种类教师根据学生的回答情况总结：SQLserver2000提供两种数据类型：系统提供的数据类型，用户基于系统数数值数据：smt.tinyint.bigint.floatrell.decimal.na教师总结按步骤：在“关系”选项中，单击新建按钮，定义表之间参照完整性关系。如果要删除某个表，右击表名，1、SQLServer2000主要有有4个不同的版本，分别是、分析器。本章主要讲解了设置查询条件的一般方法`参数查询`计算表达式查询`相关知识。在完成实操作业时让学生能够根据实际情况选择实操作业，提高了学优秀学生有成就感，提高学生的学习兴趣。第二章ACCESS2000的基本操作(实操课教案四)（一）使用向导创建数据库访问页教师提示：的数据，数据访问页的创建如同表的创建、窗体的创建。学生（部分）可不参照课本自己尝试操作学生）部分可参照课本上的操作步骤来操作。教师总结操作步骤。教师提示宏和模块的创建同表等其它对象的创建方学生操作打开和关闭窗体、显示和隐藏工具栏、运行报表等。教师总结宏和模块的概念。宏：是指一个或多个操作的集合，其中每个操作实现的功能。模块：就是一个用VBA编写的完成一特定功能的，有内部数据的程序的集合。三、设置数据库密码与数据库。教师强调以下几点：注意在“打开”下拉列表框中要选择“以独占方式打开”这个选项。在撤销已经设置好的数据库的密码时，仍然需要以“独占”方式打开数据库。注意虽然加密后的数据库保密性有很大的增强，但其运行速度会变慢。教师巡视并指导操作，辅导学习能力差的学生。教师布置尝试练习如下：为管理员设置名称为自己的姓名密码设置为自己的生日。教师提示：设置用户权限同设置用户账号的方法是一样的。教师总结方法：单击“工具”—“安全”—“用户与组权限”在“用户名、组名”列表框中选择“用户组”本章讲述了色彩的基本概念和作用，通过本章节的学习，我们基本掌【板书设计】编辑3、替换可选颜色4、替换图像颜色曝光在讲解匹配颜色、替换颜色、可选颜色等概念效果时，图文并茂，形好的作品，教师单独进行修改，这样可以让学生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能。本章采用尝试的方法，教师重点讲解查询的条件设置其他大2.SQLserver对用户的访问要进行哪两个阶段的验证。教师提问学生并根据学生的回答情况，强调以下几点；统。2．在权限确认阶段，系统最后将检查用户是否具有访问服务器上数据的权限。教师巡视学生自学情况，并指导自学情况。教师提问学生，并根据学生的回答情况，强调以下几点；教师演示使用用户名test和密码12345登录SQLserver的操作过程学生观看演示后，找出为用户test创建登录用户名和密码的操作步骤；教师指定一名学生演示。教师强调以下几点：1．在“SDB”数据库角色中，注意选中db_datareader,表示该角色具有对business数据库进行查询的权限。作本章主要讲解了设置查询条件的一般方法`参数查询`计算表达式查询`相关知识。在完成实操作业时让学生能够根据实际情况选择实操作业，提高了学优秀学生有成就感，提高学生的学习兴趣。【教学反思】本节课的亮点是：我将作业的具体操作步骤告诉学生，让学生跟着我握，以便将来在自主作品的创作中进行应用。2、在密码输入后，记住自己输入的密码3、在第11步中的选择许可模式中选择客户许可模式4、教师指导操作病带领学生设计常用工具，总结其功能：2、企业管理器：数据库中的强大部分操作都可以通过来执行（例如数3、查询分析器：是一种交互执行Transalt—SQL（微软基于标准SQ语言扩展的结构化查询语言）语句的工具。教师巡视指导操作并在检查完学生操作后，布置以下尝试练习：1、在D盘以自己的姓名创建文件夹在该文件夹创建数据库：学生管理数据库。2、使用企业管理器完成第二章61页第二题学生演示尝试练习题，教师指出易出错的地方。教师巡视指导操作并在检查完学生操作后，布置以下尝试练习：操作。教师作以下强调：鼠标左键进行选择。2、条件的定义、方法如下：右击表名——属性——“check约束”——“新建”——“在约3、表的结构的修改方法如下：4、删除表的方法如下：本章讲述了色彩的基本概念和作用，通过本章节的学习，我们基本掌【板书设计】编辑3、替换可选颜色4、替换图像颜色曝光在讲解匹配颜色、替换颜色、可选颜色等概念效果时，图文并茂，形好的作品，教师单独进行修改，这样可以让学生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能。【教学反思】本次课中的路径和形状工具是photoshop中一项基本工具，也是用到比的实例即有相似点在难度上又递进趋势，给学生一个思考想像发挥的空间。这些图形；2、提高学生知识的应用能力，在任务的驱动下，让学生学本章采用尝试的方法，教师重点讲解查询的条件设置其他大学生观察后回答以下问题：1.系名和系主任重复出现，是否造成存储空间的严重浪费。2.如果某个系刚成立，尚无学生或者有了学生但还没有选课，所以无教师根据学生的回答导出课题。易出现大的问题如下：学生有不理解的地方，提出并一起探讨。教师导出：教师举例分别说明前两种依赖学生举例说明传递函数依赖。教师分别举例说明各个范式的定义，并强调1.第一范式要求要求所有字段值都是单2.一般情况下，查询生成的表只要满足NF学生分析后完成以下练习：1.假设信息系有500名学生，每个学生平均选择20门课，将学生分析后教师总结：3.关系模式的分解准则：（1）模式分解具有无损连接上（2）模式分解能够保持函数依赖本章主要讲解了设置查询条件的一般方法`参数查询`计算表达式查询`相关知识。在完成实操作业时让学生能够根据实际情况选择实操作业，提高了学优秀学生有成就感，提高学生的学习兴趣。【教学反思】本节课的亮点是：我将作业的具体操作步骤告诉学生，让学生跟着我握，以便将来在自主作品的创作中进行应用。【教学反思】趣，本节学生将第一次接触Photoshop的定义新画笔，把选区转换为路径，印象不是很深刻，因此教师在今后的教学中应进行恰当的总结。本章讲述了色彩的基本概念和作用，通过本章节的学习，我们基本掌3、替换可选颜色4、替换图像颜色曝光在讲解匹配颜色、替换颜色、可选颜色等概念效果时，图文并茂，形好的作品，教师单独进行修改，这样可以让学生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能。【教学反思】通过设计前后效果的比较，体验滤镜效果对主题的表现力。这本次课作用。本章采用尝试的方法，教师重点讲解查询的条件设置其他大教师用大屏幕显示几个比较著名的电子商务网站的图片，然后向学生说明几点：学生双开以上问题，老师讲解以向导入新课。学生看课本P173—178后网络或操作；教师给出的题目；1.pw3软件是在windlw光盘中的教师强调；2.MsgBoo是函数，可以显示很多学生自学p184-185后回答问题教师给出问题：教师每种结构举出一个例子讲解。学生听教师讲解后说出各种语句是怎样执行的。教师总结：些语句。在完成实操作业时让学生能够根据实际情况选择实操作业，提高了学优秀学生有成就感，提高学生的学习兴趣。教师布置练习：1.新建数据库“学生管理数据库”2..新建数据库“STUDENTMAP”3.新建数据库“学生管理”教师布置练习：最低分和选门课数的查询。2.新建查询：学生年龄信息查询，要求;查询年龄在23.新建查询：学科成绩，要求：查询所有学生的学号、姓名、成绩，并按成绩高低顺序排列。教师布置练习：窗体。求合理、美观大方。息的窗体。学生操作，然后推选3位进行演示教师巡视指导操作。教师布置练习：姓名课程名、成绩的报表。2.新建报表:学生成绩报表，要求：使用向导建立一个输出学生的学号、姓名、成绩、并按成绩高低降序排列。报表。教师强调：2、查询平均成绩大于或等于84分的学序排序。本章讲述了色彩的基本概念和作用，通过本章节的学习，我们基本掌【板书设计】编辑3、替换可选颜色4、替换图像颜色曝光在讲解匹配颜色、替换颜色、可选颜色等概念效果时，图文并茂，形好的作品，教师单独进行修改，这样可以让学生更清楚地知道自己的不足，提高操作技能。【教学反思】通过设计前后效果的比较，体验滤镜效果对主题的表现力。这本次课作用。教师展示大众车标效果图，企业徽标设计是企业形象设计中的重要部能达到企业满意和市场认可的效果,主要是为了让同学感受到台历的个性化，从而激发学生的操作欲望。学生仔细观察多张效果图，教师根据学生的回答进行补充并总结：本实例是企业徽标设计是企业形象设计中的重要部分，只有特点鲜明、容易辨认、容易记忆、含义深刻、造型优美的徽标，才能达到企业满意和市场认可的效果。教师引导学生回顾以前所学过的部分知识以便在接下来的操作中能够学生在教师的引导下回顾知识，要求学生思考以下问题：4.如何使用描边命令。5.如何将路径变为选区载入。6.如何合并图层。7.如何给图层加入各种样式。教师布置任务：要求：评分标准：学生和教师一起分析任务（学生仔细观察图片后找出以下几点）：教师和学生一起分析任务的目的是为了让学生自己可以完成案例的制效果：2、新建一个图层，选择椭圆选框工具，在正中央画一个圆，前景色为4、画一个与大圆同心的小圆，选择编辑|描边命令，设置宽度为9像素，颜色为白色，位置为居外。5、选择横排文字工具，输入一个V字，并进移到合适的位置。任务驱动法中让学生和教师一起分析任务并独立完成其中的几个步骤，可以发挥学生的主观能动性调动学生独立思考的能力这样学生才可能独立（二）平面广告设计：CD盘面制作应用非常广泛。下面通过一个“CD盘面”制作的实例，来说明在Photoshop如何设计制作平面广告的作用，从而激发学生的操作欲望。学生在教师的引导下回顾知识，要求学生思考以下问题：效果：色，填充为蓝色，选择移动工具将儿童移入CD盘面。色，单击确定按钮。面外环，设置不透明度为50%。任务驱动法中让学生和教师一起分析任务并独立完成其中的几个步骤，可以发挥学生的主观能动性调动学生独立思考的能力这样学生才可能独立4.如何使用描边命令。5.如何将路径变为选区载入。6.如何合并图层。7.如何给图层加入各种样式。知识、利用PhotoshopCS2进行平面图像处理，虽然我们已经懂得了许多PhotoshopCS2的知识，但这还不够要求我们在以后继续学习。【作业布置】【教学反思】任务驱动法中让学生和教师一起分析任务并独立完成其中的几个步骤，可以发挥学生的主观能动性调动学生独立思考的能力这样学生才可能独立地完成案例,并且完成了案例之后我