广东省深圳市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）5

广东省深圳市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分1．【打卡地王大厦】参观完毕，小罗同学感慨万千，提笔写下游览日记。今天的“漫游罗湖”活动让我收获颇丰。早八点，我们从学校出发，缓缓流淌的布吉河，盛放的簕杜鹃，使我告别了早起的困倦，变得精神抖擞。行走间，我才发觉深圳的冬日竟是如此美不胜收。跟随“大部队”，穿过充满烟火气的小巷，我们看到了直冲①____yúnxiāo的地王大厦。地王大厦是深圳的标志性建筑，有昔日“深圳第一高楼”的美誉。69层楼构成的宏伟建筑，总高度大约384余米。我不禁想到《世说新语》中陈元方谈及父亲品德时所说的“上有万仞之高”，这句话形容地王大厦也恰如其分。登楼望远，俯瞰深圳，小雨迷蒙中，落地窗变身为多棱．②____镜，折射出绚丽的光芒，给参差不齐的楼房披上彩色的光晕。窗外是奇幻的美景，窗内则展示着深圳的发展历史。大厦顶层的“深港之窗”展览详细介绍了深圳的过去与现在。今昔对比，沧海桑田，见异思迁，一种自豪感油然而生。（1）根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。①yúnxiāo②多棱．镜（2）判断对错①“这句话形容地王大厦也恰如其分”，“这”是代词，“形容”是动词。（）②《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。（）（3）下列词语使用不正确的一项是（）A．行走间，我才发觉深圳的冬日竟是如此美不胜收。B．缓缓流淌的布吉河，盛放的簕杜鹃，使我告别了早起的困倦，变得精神抖擞。C．落地窗变身为多棱镜，折射出绚丽的光芒，给参差不齐的楼房披上彩色的光晕。D．今昔对比，沧海桑田，见异思迁，一种自豪感油然而生。（4）画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。2．【打卡仙湖植物园】参观植物园后，小罗想代表班级邀请仙人掌馆的研究员张老师于本月18号下午3点给同学们开展一场主题为“生物圈中的仙人掌”的讲座，地点是初一（1）班教室。请你帮他完成邀请函的写作。3．植物园的连廊上装饰了许多小诗，其中有一首《遮不住的春光》激发了小罗的诗兴，请仿照诗句，再补充两行。春光是嫩芽，春光是羞涩的小花，春光是碧绿的湖水，4．仙湖植物园的揽胜亭中有许多对联，其中一副令小罗与小湖浮想联翩。上联：百卉万芳茂林幽兰杨柳翠下联：一湖三色青山绿水夕阳红小罗：上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如：正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）小湖：下联中的“青山绿水”让人想起那些吟咏山水的名句。如：，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）水何澹澹，。（曹操《观沧海》），山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》），行舟绿水前。（王湾《次北固山下》）君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）小罗：看来，在古诗词的学习中，只是一味学习背诵是不够的，还要在实际中思考运用才能获得更丰富的审美体验，这就是《论语》中所谈到的“，”吧。5．课内古代诗歌阅读天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。元代学者周德清称此曲为“秋思之祖”，小湖认为“小桥流水人家”营造了一种宁静祥和的氛围，与“断肠人”的情感表达冲突，请你解答小湖的困惑。课内外古文比较阅读【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻．之若此，不若无闻也。（《穿井得一人》）【乙】楚人有担山雉者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻．有凤凰久矣，今真见之。汝卖之乎？”曰：“然．。”乃酬千金弗与请加倍，乃．与之。方将欲献楚王，经宿①而鸟死。路人不遑②惜其金，惟怅③不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤，而贵欲以献之。遂闻于楚王。楚王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍矣。（节选自《尹文子·大道上》）【注释】①宿：夜。②不遑：来不及。③怅：失意，懊恼。6．依据表格内的方法提示，解释字义。文言字词理解词义的方法解释①“汝卖之乎？”曰：“然。”语境推断法：结合上下文①②求闻之若此

③我闻有凤凰久矣查阅词典法：①听到，听见；②见识，见闻；③闻名，著称；④传播，传布；

⑤嗅，嗅到。（摘自《古代汉语词典》）②

③

（填序号）④乃与之课内迁移法：太丘舍去，去后乃至。

（《陈太丘与友期行》）④7．把下面句子翻译成现代汉语。①得一人之使，非得一人于井中也。________________________________________________________________________________________②方将欲献楚王，经宿而鸟死。________________________________________________________________________________________8．请用“/”给乙文中画横线的句子断句。（断两处）乃酬千金弗与请加倍9．请你结合文章内容，分析宋君和楚王面对传闻的态度和做法有何不同。________________________________________________________________________________________实用类文本阅读【材料一】6年时间，“深圳卫健委”公众号迈入“千万级大号”阵营，频频霸占热搜，刷满好感度。日更日新的段子，层出不穷的热梗，20万阅读为日常，单篇最高773万阅读。截至2021年9月，“深圳卫健委”公众号关注人数已突破1300万，是全国政务新媒体中的“千万级大号”，其运营团队也入选“广东省政务新媒体十大优秀团队”。“深圳卫健委”已成为“深圳名片”。（摘编自《南方都市报》2021年11月9日《深圳卫健委公众号全网走红，南都专访揭“深小卫”流量密码》）【材料二】注：本图片数据根据深圳卫健委公众号推文统计得出【材料三】为什么“深小卫”能被那么多年轻人喜爱？长期关注“深小卫”的网友应该知道，评论区最常见的两句话是“不交出你的封面图就取关”，“迟早笑死在深小卫的表情包里”。自制表情包和趣味封面图可以说是“深小卫”的两张王牌。“深小卫”拒绝传统政务新媒体冗长艰深的文字风格，准确提炼和概括文章主旨的标题、导语，并配以自制表情包和趣味封面图，吸引大量受众点击关注。以致于最近一段时间，小编开始将封面头图放在文章的末尾让网友自行下载。“深小卫”在信息发布和核心价值观宣传中，常采用更贴近青年的话语体系，段子频出。幽默诙谐、通俗易懂的传播话语体系吸粉无数。比如常常使用“社恐”“单身狗”“脱发”“躺平”等词汇进行自嘲，引发年轻人的身份认同和情感共鸣。除了自制表情包和趣味头图早已经成为微信公众号推文的标配，“深圳卫健委”在探索“硬科普软表达”上步子迈得更大，部分科普文章的封面是“趣味配图+好标题”，引起受众关注。点开正文内容则往往是“小故事开头+表情包+干货内容”的结构，将地方的医疗卫生服务信息嵌入到文章内容中去。（摘编自《文化产业评论》2022年1月30日《“深小卫”的流量密码：政府公众号还能这么玩？》）【材料四】近日，深圳一位孕妇因为情况不稳定需要住院，但入院需要的核酸检测报告12小时还未出，孕妇丈夫在“深圳卫健委”微信公众号留言后，很快收到回应“电话发我”。卫健委与医院、核酸检测机构通力合作，1个多小时后，该孕妇顺利收到核酸报告，并办理入院。问题得以解决，受到网民点赞好评，登上微博热搜第一。突发情况下的“霸气回应”，突显热心解决民之所忧的温度，在网友中掀起了一场“我爱深圳”大型表白活动。“‘电话发我’四个字简单明了、‘霸气’十足，但又让人感到温暖，体现了一座城市热心解决民之所忧的温度。”深圳中观研究院院长薛占栋表示。此前，在中央党校（国家行政学院）及社科文献出版社共同发布的“中国电子政务发展报告”中，深圳蝉联重点城市网上政务服务能力总体指数排名第一。“电话发我”浓缩了这座城市包容、开放、温情等精神特质，是政府快速反应、果断有力、解民忧解民难的又一个鲜活例子。（摘编自《羊城晚报》2022年1月10日《深圳卫健委火上热搜“霸气回应”尽显温情》）10．下列表述与上述材料意思相符的一项是（）A．截至2021年9月，“深圳卫健委”成为“千万级大号”，将成为“深圳名片”。B．深圳卫健委自制封面表情包、趣味图的风格，赢得了所有人的喜欢。C．因为“深圳卫健委”公众号受到欢迎，深圳蝉联重点城市网上政务服务能力总体指数排名第一。D．“电话发我”这件事是政府快速反应、果断有力、解民忧解民难的鲜活例子。11．请根据材料二，写下你的一个发现。________________________________________________________________________________________12．结合材料三、材料四的相关信息，请列举“深小卫”受到人们喜欢的原因。________________________________________________________________________________________13．如果“深小卫”要增加一个青少年版块，你希望看到什么内容？为什么？________________________________________________________________________________________文学类文本阅读故乡的番薯孙善文①春雨绵绵中，一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。秋日落地，春日回阳，这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。②地是自家的地，番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意，一麻袋番薯从老家坐三轮车出发，先是到我们村子所在的南兴镇，又从南兴镇坐上长途客车，辗转五百多公里来到深圳。我驱车把这袋番薯接回家中，母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干净，放进锅里，约半个小时，一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来，真的是粉而甜，甜而糯啊！母亲和父亲边吃边笑着，那笑容像我记忆中的番薯花，虽不起眼，却是那样盛张。他们不停地赞叹着，这就是当年的味道，这才是真正的原生态食品。母亲告诉我们，伯母为种好这一季番薯，给番薯施的全是有机肥，似乎就想证明，来自故乡的味道，那香那甜，都是朴素且发自内心的，独一无二。③把番薯种到瓶子里，任其生出蓬勃的叶，长成一帘绿色，这却是受好友的启发。那天，好友在朋友圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗，据说，这棵番薯他已经种了三个春秋。看他拍的相片，这哪里是一棵薯苗啊，简直就是一幅浓墨重彩的水彩画，紫色的薯藤，绿色和淡黄色相间的叶子，相互纠缠，既呈现生机，又藏有诗意。如此诗情画意，我是记在心上了。④这天，母亲又在阳台一角挑番薯，准备送到锅里，我看到一个已经发了芽，便让母亲给我留下。我要带回单位去，要种番薯了。⑤水乃生命之源，水润万物。我把水像泥土一样装进玻璃瓶里，满满一瓶。薯块的五分之一泡在水中。母亲对我说，只要根长出来，番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。每天早上我都要看看薯块上是否有根冒出来。A.直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来，像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。薯根越长越多，越长越快，不曲不折地伸长着，倒有点像南方的榕树根，一条一条，却是清晰可见，洁白而纯净。⑥紧接着，又有一个个新芽从薯块上翘起来，嫩嫩的，B.每片嫩芽似乎都是一张笑脸，尽管娇柔，却饱含真情。⑦上世纪八十年代前在农村长大的人，对番薯叶或许都有共同的记忆，那时的番薯大多用于煮番薯饭。而到如今，连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。这不由让我想起农村的岁月来，那年月的我们是如何也不敢想，番薯会有如此“尊贵”的待遇。⑧番薯叶长出来，一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤，长得认真而有序，像小孩儿伸出的小巴掌，让人忍不住想轻轻抚摸一下。枝上有枝，枝而不蔓，每片番薯叶被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子，形态各异，有的呈裂片宽卵形，有的三角状卵形，有的就像一颗心。叶子越长越密，紧随着时光，南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄，就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜，整个瓶子也就变成一幅画，这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口，站在远处好奇地问那是什么花时，我总会笑着让他们先看看，最后他们也都忍不住笑，怎么这么像一枝花啊？⑨一个来自故乡的番薯，因为一份机缘，而得以存活，并像花一样活着，让故乡的味道，在异乡散发开来，既喂养了我的目光，也温暖了我的情思。有时我在想，那叶柄上举着的或许就是一个农家子弟的前世，尽管不是花，来到一座陌生的城市，便也努力地生发，像花一样绽放，没有那份娇媚，却也多一份随遇而安。⑩玻璃瓶种上了番薯，自然成不了薯田，因为番薯属于根茎植物，薯块其实就是它根的一部分。但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景，番薯已换了角色。⑪换了角色，同样活好，让叶子像花儿一样绽放，这或许也是我们所需要的生活。14．【理事件】请梳理全文内容，将下图补充完整。15．【赏语言】请在AB两句中任选一句，从修辞的角度品析其表达效果。A.直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来，像一条尾巴在水中摇摆起来的时候，我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。________________________________________________________________________________________B.每片嫩芽似乎都是一张笑脸，尽管娇柔，却饱含真情。________________________________________________________________________________________16．【明句意】结合上下文，谈谈你对第⑨段画波浪线句子“既喂养了我的目光，也温暖了我的情思”的理解。________________________________________________________________________________________17．【析段落】小罗认为，文章的第⑦段删掉也不影响行文，你同意他的观点吗？请从内容、结构等角度阐述理由。________________________________________________________________________________________18．【品情思】文章的结尾段给了你怎样的感悟？请结合你的生活谈一谈。________________________________________________________________________________________19．名著阅读看过《朝花夕拾》课本剧后，小罗对主人公的两段独白印象深刻。独白（一）朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。独白（二）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。独白（一）朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。独白（二）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（1）独白（一）选自《朝花夕拾》中的《》；独白（二）中的“他”是________________________________________________________________________________________。（2）小罗与小湖想在网上分享观剧感受。请结合你的阅读体会，完善小湖的分享。________________________________________________________________________________________小罗：鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世，求学路上遭遇迷茫，留学期间又遭受污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文，以笔为枪，追求真理，唤醒国人。小湖：鲁迅先生也是在关爱中成长的。20．阅读下列选文又见那光艳艳的一领绵布直裰，一顶嵌金花帽，行者道：“这衣帽是东土带来的？”三藏就顺口儿答应道：“是我小时穿戴的。这帽子若戴了，不用教经，就会念经；这衣服若穿了，不用演礼，就会行礼。”行者道：“好师父，把与我穿戴了罢。”三藏道：“只怕长短不一，你若穿得，就穿了罢。”行者遂脱下旧白布直裰，将绵布直裰穿上，也就是比量着身体裁的一般，把帽儿戴上。三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛!”——《西游记》第十四回《心猿归正六贼无踪》孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。——《西游记》第一百回《径回东土五圣成真》野性难驯的妖最终成了修得正果的佛，在这个历程中，紧箍咒对孙悟空的成长起到了什么作用？你获得了怎样的启发？21．本学期，我们行走在名著间，结识了《朝花夕拾》与《西游记》中许多有趣的人物。若时空交错，你与他（她、它）相遇，你们又会发生怎样的故事？请以“我与▲相遇”为题，发挥想象，写一篇文章，畅想你们见面的情景与故事。写作小贴士①横线处请填写《朝花夕拾》或《西游记》中的人物。②写作前应思考主旨，围绕中心设计故事。③故事应在具体的情境中展开，故事的发展与情节设计要合情合理。④文章中应添加描写，以具体展现你们的性格和心理，增加真实感。要求：补全题目，文体自选（诗歌除外），文体特征鲜明；思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；不少于600字，不超过900字；文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；不得抄袭，不得套作。

答案解析部分1．【答案】（1）云霄；léng（2）√；×（3）D（4）69层楼构成的宏伟建筑，总高度大约384米；或69层楼构成的宏伟建筑，总高度384余米。【解析】【分析】（1）yúnxiāo云霄；多棱镜léng；

故答案为：云霄；léng

（2）①“这”为代词，指这句话，“形容”为动词；②《世说新语》是南朝时期所写

故答案为：√；×

（3）ABC无误；

D项，见异思迁意思是看到不同的事物就改变原来的主意，用来形容一个人的意志不坚定，喜爱不专一，多为贬义，D有误；

故答案为：D。

【点评】（1）本题考查了学生对字音字形的掌握情况，做题时，注意区分多音字，平时遇见常用的字词可做笔记，勤于积累，时常复习。

（2）本题考查了学生对文言常识的掌握情况，解决此类问题的重点在于平日的积累，勤于积累，多背诵。

（3）本题考查了学生对于重点词语的掌握情况，解决此类问题时，注意句子语境，词语的意思要符合语境。2．【答案】同学们对植物园中的仙人掌很感兴趣，诚邀您于本月18日下午三点来班级为大家开展一场主题为“生物圈中的仙人掌”的讲座，期待您的到来。【解析】【分析】题目要求写一份邀请函，需要注明时间，地点，以及内容。

故答案为：同学们对植物园中的仙人掌很感兴趣，诚邀您于本月18日下午三点来班级为大家开展一场主题为“生物圈中的仙人掌”的讲座，期待您的到来。

【点评】本题考查了学生对于邀请函的写作掌握情况，解答此类题目时，注意内容符合题目要求，内容要注明时间，地点，以及主要内容。3．【答案】春光是不经意的微笑；春光是一页没有寄出的情书，春光是偷着写的日记……【解析】【分析】题目为《遮不住的春光》，春光可以是富有朝气的内容，比如微笑等；

故答案为：春光是不经意的微笑；春光是一页没有寄出的情书，春光是偷着写的日记……

【点评】本题考查了学生仿写句子的能力，解答此类题目时，注意题目所给例句，仿写内容要符合题意，注意句式。4．【答案】落花时节又逢君；杨花落尽子规啼；遥怜故园菊；峨眉山月半轮秋；山岛竦峙；河流大野犹嫌束；客路青山外；巴山夜雨涨秋池；学而不思则罔；思而不学则殆。【解析】【分析】1.正是江南好风景，落花时节又逢君2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪3.遥怜故园菊，应傍战场开4.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流5.水何澹澹，山岛竦峙6.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平7.客路青山外，行舟绿水前8.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池9.学而不思则罔10.思而不学则殆。

故答案为：落花时节又逢君；杨花落尽子规啼；遥怜故园菊；峨眉山月半轮秋；山岛竦峙；河流大野犹嫌束；客路青山外；巴山夜雨涨秋池；学而不思则罔；思而不学则殆

【点评】本题考查了学生名句默写的能力，解答此类题目时要注意平时的积累，对于重点诗句要多复习，注意易错字5．【答案】运用了反衬的手法，以乐景衬哀情。“小桥流水”营造了静谧祥和的氛围，却是“人家”，而作者是“断肠”游子，表达了深重的思乡之情。【解析】【分析】运用了反衬的手法，乐景衬哀情，“小桥流水”营造了静谧祥和的氛围，而这种氛围却在“人家”，是家里的氛围，更能引起游子的思乡之情。

故答案为：运用了反衬的手法，以乐景衬哀情。“小桥流水”营造了静谧祥和的氛围，却是“人家”，而作者是“断肠”游子，表达了深重的思乡之情。

【点评】本题考查了学生分析诗人思想感情的能力，首先通读全文，注意想象文中所给意象营造的氛围和画面，联系全诗，结合故事创作的时代背景，体会作者的情感【答案】6．是的，对的；②；①；才7．①得到一个人的劳力，并非在井内挖到了一个人。②路人正想将“凤凰”（或：鸟）献给楚王，经过一夜“凤凰”（或：鸟）却死了。8．乃酬千金/弗与/请加倍9．宋君知道事情后，没有轻信，谨慎地派人去询问丁氏事件的原貌。楚王知道事情后，很感动，给了路人丰厚的赏赐。【解析】【点评】1.本题考查了学生对于重点实词和虚词的掌握情况，解答此类题目的关键在于平日的积累，对于重点实词和虚词要着重记忆。

2.本题考查了学生文言文翻译的能力，在解答此类题目时，可将题目所给的句子代入原文，根据上下文推测句子大意，翻译时，注意读重点实词和虚词的翻译。

3.本题考查了学生文言文断句的能力，解答此类题目时，可先将句子翻译出来，根据句子大意推测需要断句的地方。对于大部分文言文句子来说，“云”“曰”等大都是需要断句的地方。

4.本题考查了学生对于文言中心的掌握情况，解答此类题目时，需要通读全文，了解文章大意后，提取文章主要人物的行为，根据题目要求做答。【附参考译文】从前有个楚国人用扁担挑着野鸡。有个路过的人问他：“这是什么鸟？”担着野鸡的人欺骗他说：“这是一只凤凰。”路过的人说：“我听说有凤凰，今天恰巧看见了。你卖它吗？”挑担的人说：“是的。”路人想用十金买下，挑担的人不卖给他；路人再请求用双倍的价钱买下，挑担的人才把“凤凰”卖给他。路人想将“凤凰”献给楚王，经过一夜“凤凰”却死了。路人来不及心疼金钱，只是懊恼不能够把“凤凰”献给楚王。楚国的人纷纷谈论这件事，都认为那是只真凤凰，赞赏路人想要贡献凤凰给楚王。这事被楚王听到了。楚王被路人想要把凤凰献给自己的行为所感动，召来路人并重重地赏赐他，赏赐的钱超过了买野鸡钱的十倍。6．①“然”意为是的，对的；②求闻之若此，“闻”意为见识，见闻；③我闻有凤凰久矣“闻”意为听到，听见；④乃与之“乃”意为才

故答案为：是的，对的；②；①；才。7．①得一人之使，非得一人于井中也。翻译为得到一个人的劳力，并非在井内挖到了一个人。②方将欲献楚王，经宿而鸟死。翻译为路人正想将“凤凰”（或：鸟）献给楚王，经过一夜“凤凰”（或：鸟）却死了。

故答案为：①得到一个人的劳力，并非在井内挖到了一个人；②路人正想将“凤凰”（或：鸟）献给楚王，经过一夜“凤凰”（或：鸟）却死了。8．“乃酬千金弗与请加倍”意为路人给他很多银子，他不卖。要求加倍，待加倍后，才卖给了路人。

故答案为：乃酬千金/弗与/请加倍。9．由原文可知宋君知道实情后，并没有轻信对方，而是谨慎的派人去询问丁氏事件的原貌。而楚王知道事情后，很感动，给了路人丰厚的赏赐。

故答案为：宋君知道事情后，没有轻信，谨慎地派人去询问丁氏事件的原貌。楚王知道事情后，很感动，给了路人丰厚的赏赐。【答案】10．D11．2023年9月-11月，深圳卫健委的推文内容以科普身体健康知识为主。12．①深小卫的自制表情包和趣味封面图非常有趣。②深小卫在信息发布和核心价值观宣传中，常采用更贴近青年的话语体系，幽默诙谐、通俗易懂。③深小卫在“硬科普软表达”上步子迈得更大。部分封面吸人眼球，正文结构清晰，嵌入地方医疗卫生信息。④深小卫能帮助人民群众解决现实的问题，体现了深圳包容、开放、温情等精神特质。13．我希望看到与青少年心理问题有关的内容，例如调节情绪、应对压力的方法。青少年受到情绪问题的困扰，如学业压力、同辈压力以及人际交往的压力等，需要学习相关的知识，健康快乐的生活。【解析】【点评】（1）本题考查了学生理解概括新闻主要内容的能力，在解决此类问题时，需要通读全文，圈画关键词如时间，关联词等，要注意选项中过于绝对的句子，此类选项大多为错误选项。

（2）本题考查了学生概括新闻主要内容的能力，解决此类问题时，需要通读全文，了解文章大意，提取文章的主要内容。

（3）本题考查了学生分析问题的能力，解决此类题目时，首先要通读全文，带着问题找答案。注意作答时，不可直接抄写原文。要在符合原文的基础上对原文进行修改。

（4）本题考查了学生对建议类题目的作答能力，解决此类题目时，需要通读全文，通晓文章大意，在此基础上，体会作者的观点或情感态度，给出的建议要与作者的意见一致，注意建议要实际，符合题目要求。10．A项，“深圳卫健委“已经成为“深圳名片”，A有误；

B项，并不是赢得了所有人的喜欢，B有误；

C项，因果关系不对，Ｃ有误；

D无误；

故答案为：D11．由材料二可知，2023年9月-11月，深圳卫健委的推文内容以科普身体健康知识为主。

故答案为：2023年9月-11月，深圳卫健委的推文内容以科普身体健康知识为主。12．由材料三、材料四可知，深小卫的自制表情包和趣味封面图非常有趣；深小卫在信息发布和核心价值观宣传中，常采用更贴近青年的话语体系，幽默诙谐、通俗易懂；深小卫在“硬科普软表达”上步子迈得更大。部分封面吸人眼球，正文结构清晰，嵌入地方医疗卫生信息；深小卫能帮助人民群众解决问题，体现了深圳包容、开放、温情等精神特质。

故答案为：①深小卫的自制表情包和趣味封面图非常有趣。②深小卫在信息发布和核心价值观宣传中，常采用更贴近青年的话语体系，幽默诙谐、通俗易懂。③深小卫在“硬科普软表达”上步子迈得更大。部分封面吸人眼球，正文结构清晰，嵌入地方医疗卫生信息。④深小卫能帮助人民群众解决现实的问题，体现了深圳包容、开放、温情等精神特质。13．题目要求增加一个青少年板块，所以答案要与青少年有关，如青少年的心理问题以及解决方法，情绪问题如学业压力等；

故答案为：我希望看到与青少年心理问题有关的内容，例如调节情绪、应对压力的方法。青少年受到情绪问题的困扰，如学业压力、同辈压力以及人际交往的压力等，需要学习相关的知识，健康快乐的生活。【答案】14．②种番薯；③忆番薯；④赏番薯15．参考示例：选择A句：①这一句运用了比喻的修辞手法，把银白色的薯根比作在水中摇摆的尾巴，生动形象地写出了红薯发出第一根芽的情状，表达了作者激动与喜悦的心情。②这一句运用了拟人的修辞手法，一个“挤”字写出了薯根的努力生长，表现了红薯生根的不易以及作者得偿所愿的激动与喜悦之情。参考答案：选择B句：这一句运用了比喻和拟人的修辞手法，把嫩芽比作笑脸，赋予嫩芽以人的情感，表达了作者对红薯发芽的期盼与喜悦之情。16．参考示例：①种在瓶中的番薯，形态各异黄绿相间的薯叶长满藤枝，整个瓶子如画一般赏心悦目，所以作者说“喂养了我的目光”。②这个番薯来自故乡，是故乡的亲人亲手种植收成并寄送给我的，小小的番薯承载了家乡人对“我”的浓浓深情。③一个来自故乡的番薯，像花一样活着，让故乡的味道在异乡散发开来，这颗红薯也寄托了“我”对于故乡深深的思念之情17．参考示例1：我不同意他的观点。①这一段运用了插叙，补充交代番薯由“番薯饭”到“环保菜”的变化，丰富了文章内容。②番薯地位的变化让作者想起农村的岁月，为下文写番薯“温暖了我的情思”做铺垫；③照应文章结尾段，含蓄地表达了人或许也和番薯一样，随时面对着境况的转变。参考示例2：我不同意他的观点。结构上：这一段是过渡段，在文中起到承上启下的作用。内容上：承接了上文对于番薯叶的描写，写了随着时代的变化，番薯的地位由“番薯饭”变成了“环保菜”，引发了作者关于家乡的回忆。参考示例3：我同意他的观点，删去后，仍语意连贯，上下文都是对番薯的描写。18．人生并不是一成不变的，随时都有可能发生变化。无论我们身处何处境遇如何，都应接受并享受当下，做最好的自己。我曾经在老家读书，小学毕业，因为父母工作调动，我来到了深圳，并且成为了一名初中生。刚开始我很不适应，没有了熟悉的朋友和老师，陌生的环境和巨大的学习压力曾经让我很痛苦，但我一直在努力地调整自己，让自己尽快融入新的环境。现在我有了新的朋友，学习也在不断进步着，也越来越喜欢深圳这个城市，我相信，这就是我需要的也是我向往的生活。【解析】【点评】（1）本题考查了学生概括文章情节的能力，解答此类题目时，首先要通读全文，了解文章大意；其次，提取文章的主要人物，对主人公在什么时间，什么地点干了什么事进行概括总结；最后，对表达相同内容的段落进行合并，合并时可适当添加关联词，使句子通顺。

（2）本题考查了学生赏析句子的能力，解答此类题目时，首先分析句子运用了什么修辞手法；其次，将句子带入原文，联系上下文分析作者的情感或是态度。

（3）本题考查了学生理解文章关键语句意思的能力，解答此类题目时，需要通读全文，通晓文章大意。在此基础上，分析句子的深层含义。注意分析句子时需要联系上下文，根据文章语境推测作者所要表达的情感或是态度。

（4）本题考查了学生对于段落删除问题的掌握情况，解答此类题目收，首先要表明自己的观点态度，支持或否，一般来说，尊重作者的意见，即尊重原文。分析段落时，注意联系上下文，根据语境推测作者的感情态度，分析段落保留的好处是什么，或者，删掉之后文章是否简洁，行文是否更加流畅。

（5）本题考查了学生对于文章中心的理解能力，解答此类题目时，首先要通读全文，理解文章大意。尤其要注意能够体现作者情感态度的句子或字词。作答时注意答案要切合作者的思想感情或是态度。表达感悟时要尊重原文，不可天马行空。14．②三四五段的主要内容为种番薯；③由第六段可知，本段的主内容为忆番薯；④由八九段可知，主要内容为赏番薯。

故答案为：②种番薯；③忆番薯；④赏番薯15．A句运用了比喻的修辞手法，把银白色的薯根比作在水中摇摆的尾巴，生动形象地写出了红薯发出第一根芽的情状，使句子生动的同时也表达了作者激动与喜悦的心情。

B句运用了比喻和拟人的修辞手法，将嫩芽拟人化，表达了作者对红薯发芽的期盼与喜悦之情。

故答案为：选择A句：①这一句运用了比喻的修辞手法，把银白色的薯根比作在水中摇摆的尾巴，生动形象地写出了红薯发出第一根芽的情状，表达了作者激动与喜悦的心情。②这一句运用了拟人的修辞手法，一个“挤”字写出了薯根的努力生长，表现了红薯生根的不易以及作者得偿所愿的激动与喜悦之情。参考答案：选择B句：这一句运用了比喻和拟人的修辞手法，把嫩芽比作笑脸，赋予嫩芽以人的情感，表达了作者对红薯发芽的期盼与喜悦之情。16．形态各异黄绿相间的薯叶长满藤枝，场景赏心悦目所以作者说“喂养了我的目光”；这个番薯来自故乡，是故乡的亲人亲手种植收成并寄送给我的，小小的番薯承载了家乡人对“我”的浓浓深情，所以作者说“温暖了我的情思”；一个来自故乡的番薯，像花一样活着，让故乡的味道在异乡散发开来，这颗红薯也寄托了“我”对于故乡深深的思念之情。这三点既体现了作者所说的“喂养了我的目光”，也体现了作者所说的“温暖了我的情思”。

故答案为：①种在瓶中的番薯，形态各异黄绿相间的薯叶长满藤枝，整个瓶子如画一般赏心悦目，所以作者说“喂养了我的目光”。②这个番薯来自故乡，是故乡的亲人亲手种植收成并寄送给我的，小小的番薯承载了家乡人对“我”的浓浓深情。③一个来自故乡的番薯，像花一样活着，让故乡的味道在异乡散发开来，这颗红薯也寄托了“我”对于故乡深深的思念之情17．参考示例1：我不同意他的观点。①这一段运用了插叙，补充交代番薯由“番薯饭”到“环保菜”的变化，丰富了文章内容。②番薯地位的变化让作者想起农村的岁月，为下文写番薯“温暖了我的情思”做铺垫；③照应文章结尾段，含蓄地表达了人或许也和番薯一样，随时面对着境况的转变。删掉之后，不能体现这些丰富的内涵；

参考示例2：我不同意他的观点。结构上：这一段是过渡段，在文中起到承上启下的作用。内容上：承接了上文对于番薯叶的描写，写了随着时代的变化，番薯的地位由“番薯饭”变成了“环保菜”，引发了作者关于家乡的回忆。删掉之后，结构不完整。

参考示例3：我同意他的观点，删去后，仍语意连贯，上下文都是对番薯的描写。

故答案为：参考示例1：我不同意他的观点。①这一段运用了插叙，补充交代番薯由“番薯饭”到“环保菜”的变化，丰富了文章内容。②番薯地位的变化让作者想起农村的岁月，为下文写番薯“温暖了我的情思”做铺垫；③照应文章结尾段，含蓄地表达了人或许也和番薯一样，随时面对着境况的转变。参考示例2：我不同意他的观点。结构上：这一段是过渡段，在文中起到承上启下的作用。内容上：承接了上文对于番薯叶的描写，写了随着时代的变化，番薯的地位由“番薯饭”变成了“环保菜”，引发了作者关于家乡的回忆。参考示例3：我同意他的观点，删去后，仍语意连贯，上下文都是对番薯的描写。18．“让叶子像花儿一样绽放”说明人生并不是一成不变的，随时都有可能发生变化。无论我们身处何处境遇如何，都应接受并享受当下，做最好的自己。比如，我曾经在老家读书，小学毕业，因为父母工作调动，我来到了深圳，并且成为了一名初中生。刚开始我很不适应，没有了熟悉