人教课标版九年级美术上册教案

社会、封建社会的社会特征与思想信仰。(学生可上网查阅资料)2.教师给出思考题让学生探讨，如：半坡彩陶上神秘的人面鱼纹可能具有何种意义?原始社会时期的岩画如《稷神崇拜图》表达了原始先民的何种信仰?商周青铜器上的饕餮纹与商周人的思想信仰有何关联?马王堆1号墓的帛画内容在一定程度上反映了当时的人们对生死的什么态度?中国的玉文化为何在原始社会、奴隶社会和封建社会前期高潮迭起?3.学生上网查询相关资料，可相互启发、交流、,讨论，根据老师提出的问题发表自己的看法。4.教师组织学生深入分析一些重点作品。教师带领学生回顾本课的学习要点，鼓励学生多关注美术的发展动态。人教课标版九年级美术上册：《讨论与研究》教案本单元从有史料记载的画家及其作品入手，按照历史发展的顺序，沿着美术的发展脉络，让学生对中国画的发展历程以及文化价值有一个初步的感知和认识。本节课从魏晋南北朝开始，到宋元时期，深入欣赏这一时期的一些代表作品。1.通过欣赏、评述活动，初步了解中国美术发展的历史面貌及其辉煌成就。能够初步认识和理解中国美术的艺术性和艺术魅力。2.对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和对中国传统绘画导言中国绘画史是一部流动的历史，无声的乐章，是华夏文明永久的标签。中国古代第一批著名画家?播放课件：中国古代第一批确有历史记载的画家?顾恺之：以形写神，传神写照，正在阿堵(眼睛)中。人物画重大发展花鸟画分科独立鞍马画倍受重视4.《五牛图》是传世品中最早的纸本作品，距今1200年。欣赏作品《韩熙载夜宴图》描绘了五代南唐时期韩熙载家中的一场奢靡《清明上河图》再现了12世纪我国城市生活的面貌，具有很高的艺术成就和重要的社《芙蓉锦鸡图》《太白行吟图》《泼墨仙人图》《千里江山图》重庆湖广会馆湖广填四川教师引入课题坛主流、工艺美术的文人化和世俗情趣的渗透三大共性时代特征。唐伯虎是大家最为熟悉的画家，和他同时期的艺术家你还了解谁呢?三、绘画领域的成就鸦片战争前的明清时期(1368年-1840年)称吴门)涌现出卓有成就的画家群体，以沈周、文徵明、唐寅、仇英四[明]文徵明《真赏斋图》(局部)表现于花鸟画创作上，水墨写意的大家应运而生，他们就是号白阳山人的陈淳(1483年-1544年),及号青藤的徐渭，人称“青藤白阳”。4.董其昌的绘画艺术明代后期的画坛中心人物是董其昌(1555年-1636年)。他诞生于经济清初四僧[清]罗聘《醉钟馗图》(局部)[清](法)王致诚《十骏图》之一四、明清时代工艺美术琅，江宁苏杭织造局的锦缎，造办处的精巧玲透的玉石、象牙雕刻等。明代青花瓷工艺掐丝珐琅工艺丝织刺绣工艺六、明清时代的雕塑2读书与藏书的情结教案板书知识点3格调高雅的生活品位教案4土与火的艺术教案3.引导学生认识陶瓷艺术设计是为满足人类社会生活的需要的综合设教师提问：陶艺与其它艺术门类有何区别?它有哪些独特的艺术语言吗?指的就是瓷器。它以我国古代先进的科学技术(1)原始陶器(2)原始瓷器从原始陶器到原始瓷器经历了千余年漫长的发展，由于陶瓷原料的突(3)秦兵马陶俑(4)瓷器发明(5)唐三彩(6)宋代陶瓷(7)元代陶瓷(8)明代陶瓷(9)清代陶瓷想一想想一想，陶与瓷一样吗?你会辨别吗?灿烂历史文化的渊源及发展，增强学生对民族文化的自尊心和自豪感，2.重点学习与陶艺创作相关的基础知识，了解和感受陶艺创作的特点和陶艺创作的工具；陶泥；示范作品及图片。陶艺的制作工艺按顺序可分为原料加工、泥坯塑制、赋釉及煅烧四大拉坯成型(以碗为例)揉泥拉坯成形泥条成型(以笔筒为例)泥板成型(以装饰墙为例)你学会了吗?你想使自己的作品更加精彩吗?赶紧看看以下招数吧!要使作品外形效果更丰富，我们可采取多种手法进行装饰。(欣赏数张图片)这两件作品最大的不同在哪里呢?(图片)什么是釉?釉料中所含的金属氧化物在窑内火烧之后会产生不同的颜色。同学们，学会了吗?请发挥你的想象，完成一件自己喜爱的陶艺作品吧!注意事项用水的多少吗?教师提问：陶艺与其它艺术门类有何区别?它有哪些独特的艺术语言吗?——杜拉斯度为1260度。教师提问：想一想，陶艺作品与日用陶瓷有什么不同吗?你能举例说明吗。吗?5现代工业设计欣赏教案现代工业设计愈来愈意识到它所肩负的社会责任，如生态学、舒适性和也是社会生存方式与文化方式演变的一种后工业时代的文化运动。理解：引导学生明白工业设计的主旨是什么