2024-2025学年高中语文 第四单元 感悟自然 陶冶性灵 第11课 荷塘月色教案 语文版选修《中国现当代散文鉴赏》

2024-2025学年高中语文第四单元感悟自然陶冶性灵第11课荷塘月色教案语文版选修《中国现当代散文鉴赏》课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中语文第四单元《感悟自然陶冶性灵》的第11课《荷塘月色教案》，所使用的是语文版选修《中国现当代散文鉴赏》教材。本节课的主要内容是让学生通过阅读和鉴赏朱自清的《荷塘月色》，深入理解作者通过细腻的笔触描绘出的荷塘月色美景，以及其中所蕴含的深刻情感和哲理。同时，通过本节课的学习，让学生能够领会到自然景物与人的情感之间的紧密联系，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解三个维度。通过阅读和分析《荷塘月色》，学生能够培养审美鉴赏能力，领会自然景物与人的情感之间的紧密联系，提升自己的审美情趣。同时，通过解读文本中的意象和情感，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提升自己的思维发展水平。此外，通过学习朱自清的散文，学生能够更好地理解和传承中国现当代散文的艺术特色和文化内涵，提高自己的文化传承与理解能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《荷塘月色》的主题思想。通过细致的阅读和深入的分析，学生需要理解朱自清在文章中所表达的对自然美景的热爱，对美好生活的向往，以及对当时社会现实的思考和反思。

（2）欣赏并分析文本中的艺术手法。学生需要学会欣赏朱自清的细腻描写，如对荷塘、月色、花香等景物的描绘，以及对声音、光线、色彩等感官的刻画。同时，要分析作者如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强表现力。

（3）领会散文的语言特点。本节课重点让学生理解散文的语言优美、自然、真挚，以及朱自清散文的独特风格，如平实中见哲理，淡雅中有韵味。

2.教学难点

（1）理解作者的内心情感。学生需要深入分析文本，理解作者在描绘荷塘月色背后的情感寄托，以及作者对当时社会现实的隐喻和讽刺。

（2）欣赏并分析文本中的艺术手法。学生可能对一些复杂的修辞手法和艺术表现手法难以理解，如朱自清如何通过细节描写表达情感，如何运用象征手法等。

（3）评价作者的观点态度。学生需要具备独立思考的能力，理解作者的观点态度，并能够进行有理有据的评价。

（4）运用散文写作技巧。学生可能对如何运用细腻的描写、丰富的想象和真挚的情感进行散文写作存在一定的困难。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过引导性问题、小组讨论、案例分析等方式，帮助学生突破难点，理解文本的深层含义。同时，教师可以组织写作练习，让学生在实际操作中掌握散文写作的技巧。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中国现当代散文鉴赏》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如荷塘月色的图片、视频资料等，以丰富学生的视觉体验，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分成若干小组，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，预留出一定的空间，以便于学生进行课堂互动和讨论。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生有针对性地进行学习。

7.课后作业：准备一份课后作业，包括对课文内容的理解和应用，以巩固学生所学知识，提高学生的文学鉴赏能力。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便于学生在课后对课堂教学进行评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。五、教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：设计并发布预习任务单，包括阅读课文《荷塘月色》、搜集相关资料、提出问题等。

（2）学生活动：学生独立完成预习任务，阅读课文，搜集相关资料，对课文内容进行初步理解和分析，并提出自己的问题。

（3）教学方法：采用自主学习法，鼓励学生独立思考和自主学习。

（4）教学手段：利用网络资源、图书馆等途径搜集资料。

（5）作用和目的：帮助学生对课文内容有一个初步的了解，培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

（1）教师活动：组织学生进行小组讨论，讨论课文中的美景描绘、情感表达等，引导学生深入理解课文。

（2）学生活动：学生分组进行讨论，分享自己的理解和观点，进行思维的交流和碰撞。

（3）教学方法：采用小组合作学习法，促进学生之间的互动和合作。

（4）教学手段：利用多媒体资源，展示荷塘月色的图片和视频，增强学生的直观感受。

（5）作用和目的：通过小组讨论和合作，深化学生对课文内容的理解，培养学生的批判性思维和合作能力。

（1）教师活动：进行课文讲解，重点解析课文中的艺术手法和象征意义，引导学生领会散文的魅力。

（2）学生活动：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，提问和解答问题。

（3）教学方法：采用讲授法，结合案例分析和讨论，引导学生深入理解和欣赏课文。

（4）教学手段：利用多媒体资源，展示课文中的美景描绘和艺术手法，帮助学生更好地理解和欣赏。

（5）作用和目的：通过课文讲解和分析，让学生深入理解课文的艺术手法和象征意义，培养学生的文学鉴赏能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于荷塘月色的散文。

（2）学生活动：学生独立完成课后作业，运用所学的散文写作技巧，创作一篇关于荷塘月色的散文。

（3）教学方法：采用写作练习法，让学生将所学的知识和技巧应用于实际写作中。

（4）教学手段：提供写作指导和评价标准，帮助学生更好地完成作业。

（5）作用和目的：通过课后作业，巩固学生所学的知识和技巧，提高学生的文学创作能力。同时，教师可以通过批改作业，了解学生的学习情况，为后续教学提供反馈和参考。六、学生学习效果1.理解课文《荷塘月色》的主题思想和深层含义，领会作者对自然美景的热爱和对美好生活的向往。

2.掌握并欣赏朱自清散文的艺术手法和语言特点，如细腻的描写、丰富的想象和真挚的情感表达。

3.培养批判性思维和合作能力，通过小组讨论和合作学习，深入理解和分析课文中的美景描绘和情感表达。

4.提高文学鉴赏能力，学会欣赏和分析散文中的意象、修辞手法和象征意义。

5.运用散文写作技巧，通过课后作业创作一篇关于荷塘月色的散文，展示对课文内容的理解和运用。

6.培养审美情趣和文学素养，激发对自然美景的热爱和对文学创作的兴趣。

7.增强自主学习能力和问题意识，通过课前自主探索和课后作业，培养独立思考和解决问题的能力。

8.提高课堂参与和表达能力，通过课堂讨论和回答问题，锻炼自己的表达能力和交流技巧。七、板书设计①《荷塘月色》主题：自然美景+生活向往+社会思考

②艺术手法：细腻描写+丰富想象+真挚情感

③语言特点：优美自然+真挚感人+平实中见哲理

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

①利用图形、颜色等元素，将荷塘月色的美景直观地展现出来，增强学生的视觉感受。

②通过创意的板书设计，将抽象的散文内容具象化，激发学生的学习兴趣和主动性。

③设计一些有趣的互动环节，如让学生参与板书设计，或者通过游戏等方式巩固所学知识，增加课堂的趣味性。八、典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：分析朱自清在《荷塘月色》中如何运用细节描写来表现荷塘月色的美景。

-解答指导：引导学生注意课文中的具体细节，如对荷叶、荷花、荷香、月色等的描写，分析作者如何通过细节来展现景物的美。

2.例题二：解释《荷塘月色》中使用的象征手法，并说明其深层含义。

-解答指导：指导学生识别象征手法，如荷塘象征自然美景，月色象征美好生活等，并引导学生探讨这些象征手法所蕴含的深层含义。

3.例题三：分析《荷塘月色》中的比喻和拟人手法，并讨论其艺术效果。

-解答指导：让学生找出课文中的比喻和拟人句子，解释其意义，并讨论这些手法如何增强语言的表现力和艺术效果。

4.例题四：比较《荷塘月色》与其他朱自清散文的语言风格，指出其独特之处。

-解答指导：提供其他朱自清散文作为参考，让学生比较其语言风格，并指出《荷塘月色》在语言上的独特之处。

5.例题五：根据《荷塘月色》的内容，创作一段描绘自然景物的散文。

-解答指导：鼓励学生运用所学知识和技巧，创作一段描绘自然景物的散文，注意语言的细腻、真挚和富有表现力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

(1)本节课通过深入分析和欣赏朱自清的《荷塘月色》，学生应该已经理解了课文的主题思想、艺术手法和语言特点。

(2)学生应该能够领会作者对自然美景的热爱和对美好生活的向往，并能够运用散文写作技巧进行创作。

(3)通过小组讨论和课堂互动，学生应该已经提高了