幼儿园诗歌春天来了教案6篇

第第页幼儿园诗歌春天来了教案6篇幼儿园诗歌春天来了教案篇1活动目标：1．感受歌曲欢痛快泼的情绪，初步学会唱歌。2．在老师的提示下，探究使用图示理解、记忆歌词。3．体验通过自身探究学会唱歌的欢快。活动准备：ppt图谱活动过程：一、导入活动。师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首特别好听的曲子，叫《唱歌春天》。请小伙伴一边听，一边回忆一下，听了这首曲子您相像瞧到了春天的什么景象。二、学唱歌曲。1．感受歌曲旋律。幼儿听乐曲。提问：听了这首曲子，你觉得瞧到了春天的什么景象？2．学唱歌曲《唱歌春天》（1）老师范唱歌曲。提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有确定的难度，有什么好方法能尽快学会？今日老师带来了一个新的方法，看看是什么方法？（2）学习使用图谱记忆。这一张图谱从哪开始看呢？（从图的最上面开始往下看。）a．听老师唱，试验用手指图，记忆歌词。师：下面听老师唱，请小伙伴用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最终一句，就要全部指完。好，我们来试一试。要一边听，一边看，一边想，看看有什么看不懂的`地方？一会可以提问。师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（1.2.3.4.5）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？唱的是什么歌词？b．试验将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。“我们大家一起来”应当是哪一张？想想。（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格1里）。师：那2应当贴什么？有的小伙伴说的不一样，我们来听听2到底是什么？（小手，好撕下来，贴在2格子中）又完成一张，还有几张（3张）师：3应当贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。师：还有2张，4.5，到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。（注意；在要求幼儿认真听辩思考的句子处，老师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。）c.看图，练习演唱。师：好，我们现在看着大家努力完成的图谱，一起来试试，看看能不能把这首歌曲唱出来。（两遍）d.分组演唱看到这一张图谱上的五角星了吗？有两种颜色，红颜色代表女孩子，绿颜色代表男孩子，我们开始加难度了，看看你们能不能依照我给的要求唱。老师总结：师：好，今日我们是用什么方法来学习这首歌的（图谱）三、活动延长这张图谱，帮忙我们记住了歌词，那下次要请小伙伴自身画图谱，来学习新歌。好不好？幼儿园诗歌春天来了教案篇2教材分析：？春天的秘密》是一首意境美妙、拟人化的儿童诗歌诗歌生动形象的刻画了小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种等春天的鲜明景象，呈现在幼儿面前的是一个动感、美丽的春天。本活动通过介绍春天自然界及动植物更改，引导幼儿在欣赏诗歌作品中感知春天的意韵；通过仿编诗歌，让幼儿深入理解春天万物的更改，感受春天的魅力。活动目标：1、知道春天的紧要特征，理解诗歌内容，丰富词汇：嫩绿、秘密。2、大胆、清楚的表达对春天的感受，能有神色的朗诵诗歌，并初步试验仿编诗歌。3、感受诗歌中美妙的意境，爱好春天的美丽景色。4、运用已有生活经验，依据画面大胆想象、猜测并表达自身对故事情节的理解。5、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：1、老师或家长率领幼儿去参观春天的更改，并将察看的内容用绘画的形式表征。2、配乐诗《春天的秘密》磁带，教学图片6幅（小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种各一幅），春天的各莳植物、动物、风景卡片若干。活动建议：1、让幼儿相互说一说自身察看到的春天动植物及人们的更改，丰富幼儿对春天的知识。2、逐幅出示图片，理解诗歌内容。启发幼儿说一说：春天来了，小河有什么更改？垂柳穿上了什么样的衣裳？还有什么也是嫩绿的？（引导幼儿了解：春天来到时，垂柳刚发芽，小叶子嫩嫩的，颜色黄绿，启发幼儿说出小草小花等刚发的小芽也是嫩绿的）春天那些果树开花了？桃花为什么红着脸？为什么看到小燕子我们会感到春天来到了？小麦苗有什么更改？农民伯伯春天种什么粮食？小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、拖拉机分别会告知我们什么？引导幼儿了解春天自然界的更改，老师注意提问在幼儿回答问题后，及时用诗歌中的语言小结。3、多形式的欣赏、朗诵诗歌，感受、理解诗歌的意境美。（1）老师有感性的朗诵诗歌（可跟随轻音乐），请幼儿说出诗歌中说了春天的哪些秘密，启发幼儿能用语言描述自身对春天特征的认得，进一步理解诗歌内容。（2）通过幼儿看图随老师朗诵、配乐诗朗诵、表演朗诵等方式，让幼儿虚席朗诵诗歌。老师可引导幼儿讨论：为什么要小声说话？理解秘密的含义。请幼儿用声音、神色等表现出诗歌的意境美。4、初步试验仿编诗歌，加深对春天的印象。老师要鼓舞幼儿自由选择运用各种动物、植物、风景等卡片料子，依据诗歌的结构进行大胆仿编，并提示幼儿每一段中重复句子不变。小组合作完成一首完整的新编《春天的秘密》，并进行朗诵。如:春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？嫩绿的小草用劲钻出地面（或：小蜜蜂在花丛间忙着采花蜜，嗡嗡嗡的叫着）小声的说：“春天在这儿!春天在这儿!”等。教学反思：春天来了，万物都有了性的更改，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿酷爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自身的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆叙述自身发现的春天的秘密。活动前的准备工作做得很充分，老师有目的、有心识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮忙他们理解诗歌的内容。老师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过老师的充分准备，幼儿对春天的景象特别感兴趣，所以能大胆地对自身知道知识进行描幼儿园诗歌春天来了教案篇3活动目标：1、初步了解各种花的名称及紧要特征。2、激发幼儿对于事物察看、探究的兴趣。活动准备：1、收集各种花，布置“小花园”。2、棉签、颜料、美工纸、铅画纸、水笔、蜡笔、剪刀等。活动过程：（一）启发谈话1、春天来了，小伙伴们发现我们四周有些什么更改吗？2、春天美不美？那是由于有很多美丽的花来装扮它。这一段时间以来，我们小伙伴也一起收集了很多花，把我们的教室装饰地像小花园一样。老师想请小伙伴们来介绍一下，你拿来的是什么花？（二）沟通共享1、幼儿逐一介绍自身拿来的`花的名称、花瓣形状及特殊含义等。2、老师总结并增补介绍几种花。3、幼儿到“小花园”瞧一瞧，再次巩固认得各种花。（三）幼儿操作探究1、幼儿自由选择操作的料子，充分发挥想象力和创造力。2、老师巡回察看，加以适当的引导。（四）布置“美丽的小花园”活动结束：幼儿将作品呈现出来，成绩沟通。幼儿园诗歌春天来了教案篇4活动目标：1、发展察看自然更改的本领，酷爱大自然。2、能围绕主题中的词语学习使用语言。3、能在集体面前表述自身的想法，而且能够认真倾听同伴叙述。4、初步了解春天的小常识。5、在活动中增长幼儿对文学作品的喜好和对大自然的爱。活动准备：1、适合的景物图片。2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。3、轻音乐。活动过程：一、歌曲导入复习歌曲《春天》二、察查看图片1、组织幼儿谈论各自察看到的图片。老师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。三、找伙伴老师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。1、小草老师：小草是什么样的？2、植树老师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？3、播种老师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？假如不播种会怎么样？那我们应当怎么做呢？（引导幼儿酷爱劳动，珍惜粮食）4、以同样的.方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。四、小结1、老师：这么多美丽的图片构成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧！2、一起表演，用肢体语言来表现春天。教学反思：1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出乐观地反应，想法很多。2、图片不足形象。3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。幼儿园诗歌春天来了教案篇5活动设计背景合作活动能有效地培养儿童的合作意识，除掉幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，加强他们愉快和谐与人交往的本领。在素养教育全面推动的今日，从小培养幼儿的合作本领和意识尤为紧要。针对这些情况，结合我学区“幼儿合作本领与意识培养”的课题目标，特设计了主题活动“美丽的.春天”，让幼儿在愉快自由的集体活动中，相互协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿掌握春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。活动目标（1）学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。”（2）知道诗歌的特点：简洁、押韵。（3）能正确运用：粉红、嫩绿、温暖等词。（4）在初步合作中，掌握春天的季节特征，感受春天的美。教学重点、难点撕、搓、粘、画、剪、说和讨论活动准备旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图一幅。活动过程1、以简短谈话引出主题。2、引导幼儿协商，分组操作，老师巡回引导。第一组：启发幼儿用色笔，图画纸，画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。第二组：启发幼儿，选择各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。第三组：启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。第四组：启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。在此活动中，幼儿分工合作，老师巡回引导，鼓舞本领强的幼儿在完成自身作品的基础上帮忙本领差的幼儿，共同完成作品。3、合作画完成后，组织幼儿欣赏并评价自身及他人的作品。4、提示幼儿整理，整理工具。幼儿园诗歌春天来了教案篇6活动目标:1、理解诗歌内容,感受诗歌语言的趣味性和美妙的意境。2、理解诗歌中的比方手法并运用语言表达自身对春天的感受,扩展想象。3、丰富对春天特征的感受和认得。活动准备:1、布置春天的场景。2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机3、音乐带《春天在哪里》4、幼儿多次察看多春天的景色,初步了解春天的特征。活动过程:1.播放音乐《春天在哪里》,幼儿边唱边跳进创设的春天场景。认真地想一想、找一找,你觉得春天是什么样的？2、欣赏配乐朗诵诗歌。（1）老师有神色地朗读诗歌,幼儿第一次完整欣赏。提问:诗歌的题目是什么？诗歌里把春天说成了什么？（2）第二遍完整欣赏,帮忙幼儿理解诗歌内容。老师通过体态语言、语气的更改,重点突出彩色的书、会笑的书、会唱的书,引起幼儿对书的兴趣。3、通过看看、听听、讲讲相