2017-2018学年八年级物理上册（沪粤版）教案：3.3 探究平面镜成像特点_第1页
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20172018学年八年级物理上册（沪粤版）教案：3.3探究平面镜成像特点作为一名资深的幼儿园教师，我对于这节幼儿园的课程有着深入的思考和明确的设计意图。我希望通过这次课程，让孩子们能够通过实践活动，了解和体验平面镜的成像特点，培养他们的观察力、思考力和创造力。在设计这节课的时候，我采用了实践性学习和启发式教学的方式。我希望通过孩子们自己的实践，让他们发现和理解平面镜成像的规律，而不是简单地灌输知识。教学目标主要是让孩子们了解平面镜成像的特点，培养他们的观察力和思考力，同时也锻炼他们的动手能力。在教学难点和重点上，我把它定在了让孩子们通过实践，理解平面镜成像的规律。这是因为他们年龄小，对于这样的物理现象可能理解起来有点困难。为了这节课，我准备了平面镜、蜡烛、小玩具等教具和学具，希望通过这些教具和学具，让孩子们更直观地了解和体验平面镜成像的规律。在活动过程中，我会让孩子们观察平面镜中的自己，让他们发现自己的影像和实际位置的关系。然后，我会让他们拿着蜡烛，观察蜡烛在平面镜中的成像。通过这样的实践活动，让孩子们发现和理解平面镜成像的规律。在活动重难点上，我把它定在了让孩子们通过实践，理解平面镜成像的规律。这是因为他们年龄小，对于这样的物理现象可能理解起来有点困难。课后反思及拓展延伸，我认为这节课孩子们的表现都非常好，他们通过实践，发现了平面镜成像的规律，我也从他们身上看到了思考力和创造力的火花。在未来的课程中，我会更多地采用这种方式，让孩子们在实践中学习，培养他们的观察力、思考力和创造力。重点和难点解析：在这次课程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。如何让孩子们通过实践，理解平面镜成像的规律，这是我最关注的重难点。因为孩子们年龄小，对于这样的物理现象可能理解起来有点困难。我希望通过他们的实践活动，让他们发现和理解平面镜成像的规律，而不是简单地灌输知识。在课程的设计中，我采用了实践性学习和启发式教学的方式。我希望通过孩子们自己的实践，让他们发现和理解平面镜成像的规律，而不是简单地灌输知识。因此，我让孩子们观察平面镜中的自己，让他们发现自己的影像和实际位置的关系。然后，我让孩子们拿着蜡烛，观察蜡烛在平面镜中的成像。通过这样的实践活动，让孩子们发现和理解平面镜成像的规律。我准备了平面镜、蜡烛、小玩具等教具和学具，希望通过这些教具和学具，让孩子们更直观地了解和体验平面镜成像的规律。在活动过程中，我让孩子们观察平面镜中的自己，让他们发现自己的影像和实际位置的关系。然后，我让孩子们拿着蜡烛，观察蜡烛在平面镜中的成像。通过这样的实践活动，让孩子们发现和理解平面镜成像的规律。在活动重难点上，我把它定在了让孩子们通过实践，理解平面镜成像的规律。这是因为他们年龄小，对于这样的物理现象可能理解起来有点困难。在课后反思及拓展延伸中，我认为这次课程孩子们的表现都非常好，他们通过实践，发现了平面镜成像的规律，我也从他们身上看到了思考力和创造力的火花。总的来说，我通过实践性学习和启发式教学的方式，让孩子们在实践中学习

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